Projet des champions de la famille

Les efforts pour mener l'ACQ en sont aux premiers stades de développement dans le domaine de l'éducation au mariage et aux relations saines (HMRE). L'Office of Family Assistance (OFA) a demandé aux bénéficiaires du HMRE de mener une CQI dans le cadre des activités du projet depuis le début du financement pour eux en 2006. Cependant, les bénéficiaires du HMRE n'ont probablement pas adhéré au processus CQI étant donné l'absence de cadres conceptuels conviviaux pour guider les efforts CQI et de preuves empiriques pour démontrer qu'ils améliorent la mise en œuvre des activités du projet et, à leur tour, améliorent les résultats des participants qui pourraient leur être attribués. .

Le processus CQI utilisé dans cette étude a été développé par le Dr Theodore C. Jurkiewicz, puis amélioré après le début des travaux au MER, et il commence par la formation d'une équipe CQI. L'équipe CQI est une collaboration entre des praticiens ayant le pouvoir de prendre des décisions de mise en œuvre concernant le FCP et des évaluateurs du MER qui gèrent les analyses de données et les rapports. L'équipe CQI exécute un plan en 5 étapes qui est répété chaque année du programme pour mettre pleinement en œuvre les services éducatifs du FCP au fil du temps en utilisant une série d'indicateurs pour suivre les tendances de performance pour divers extrants d'un point de vue différent à chaque étape. Le pourcentage d'inscriptions cibles, le pourcentage de la population cible qui reflète les caractéristiques d'admissibilité, les heures de dosage reçues par les participants, les taux de réponse aux sondages auprès des participants qui mesurent les résultats parmi d'autres indicateurs et les extrants sont suivis pour les cohortes d'inscriptions mensuelles et trimestrielles au cours de chaque année du programme et présentés dans l'IQC Des rapports qui adoptent la perspective associée à chacune des 5 étapes.

En fin de compte, les interventions de performance réussies conçues et mises en œuvre par l'équipe CQI en collaboration avec le personnel des services de première ligne devraient améliorer les résultats associés aux services du PCF au fil du temps, et l'impact le plus immédiat devrait être évident dans les taux de rétention des participants. Les interventions qui conduisent à une augmentation des inscriptions, puis à une meilleure fréquentation, devraient entraîner une incidence plus élevée de statut de programme complet (actif, terminé, pas dans le programme), ce qui signifie que les services du PCF sont fournis à plus de participants à des doses plus importantes. Des doses plus importantes de services fournis aux participants après les interventions de performance, ce qui signifie que l'équipe CQI facilite les progrès pour atteindre les normes de performance car les participants reçoivent les quantités de services FCP qui leur sont destinées.

De plus, des taux de rétention plus élevés au fil du temps devraient conduire à de meilleurs résultats à court terme pour les participants. Les participants qui reçoivent de plus grandes doses de services FCP après des interventions de performance devraient acquérir plus de connaissances lors de séances éducatives que ceux qui reçoivent de plus petites doses. Cependant, des mesures rigoureuses des connaissances des participants ne sont pas disponibles car il n'a pas été possible d'obtenir un accès complet aux programmes d'études exclusifs pour les développer. Par conséquent, les changements d'attitude des participants seront le seul objectif pour mesurer les résultats à court terme dans cette étude. Les attitudes changent plus rapidement de manière saine et productive après avoir simplement exposé les participants à de nouvelles façons de penser à la parentalité, à la gestion des finances ou à l'accès à l'emploi avec le contenu du programme du FCP.

Enfin, les services du PCF ne peuvent pas déterminer les résultats des participants, mais y contribuent uniquement parmi une foule d'autres facteurs, ce qui rend difficile pour une étude descriptive de lier le changement de comportement aux efforts d'ACQ. Des comportements plus sains et plus productifs mettent du temps à émerger, à se développer et, espérons-le, à remplacer les anciens comportements, car ils sont soumis à une foule d'autres influences sur les participants au PCF. De plus, les personnes à faible revenu de la population cible du FCP, en particulier celles qui sont parents, connaissent plus souvent des circonstances de vie changeantes que celles issues de ménages plus aisés, ce qui les rend plus vulnérables à une foule de facteurs de risque, tels qu'un emploi instable, des situations de logement précaires ou des sources de soutien limitées disponibles auprès de la famille et des amis. L'évolution des circonstances de vie des personnes à faible revenu rend plus difficile pour les services du PCF d'avoir un impact positif et durable sur leur comportement.

En somme, les effets immédiats des interventions de performance réussies qui résultent du processus CQI devraient être évidents dans les taux de rétention pour les services FCP au fil du temps, car ils sont fournis à plus de participants à des doses plus importantes, comme indiqué par plus d'heures de présence dans TYRO Leadership et Core Ateliers de communication et taux d'achèvement des ateliers plus élevés. Des taux de rétention plus élevés signifient que plus de participants acquièrent plus de connaissances à partir du contenu du programme d'études pour influencer leurs attitudes à l'égard de la parentalité et des relations avec les partenaires, ainsi que des finances et de l'emploi.

Le tableau IA.1 ci-dessous résume la justification de cette évaluation formative et descriptive et montre comment les résultats visent à démontrer si les praticiens dans le domaine de l'HMRE peuvent utiliser le processus CQI développé par le MER pour améliorer la prestation de services en augmentant les taux de rétention, afin que davantage de participants soient susceptibles d'afficher des attitudes révélatrices de comportements favorisant des relations familiales saines et la stabilité économique. Par conséquent, les taux de rétention sont le résultat principal de cette étude car il ne sera pas possible d'attribuer des résultats améliorés au processus CQI s'ils ne sont pas précédés par des résultats améliorés associés à des interventions de performance réussies, ce qui se traduit par la séquence ci-dessous pour une théorie du changement. :

1. Les interventions de performance continues qui réussissent devraient conduire à des taux de rétention plus élevés (c.
2. Des taux de rétention plus élevés devraient conduire à de meilleurs résultats comportementaux pour des relations familiales saines (c.-à-d. parents, partenaire) et une stabilité économique (financière, emploi).