Project voor gezinskampioenen

Pogingen om CQI uit te voeren bevinden zich in de vroege stadia van ontwikkeling op het gebied van Healthy Marriage and Relationship Education (HMRE). Het Office of Family Assistance (OFA) heeft HMRE-begunstigden verplicht om CQI uit te voeren als onderdeel van projectactiviteiten sinds de start van de financiering voor hen in 2006. HMRE-begunstigden hebben het CQI-proces echter waarschijnlijk niet geaccepteerd, gezien het ontbreken van gebruiksvriendelijke conceptuele kaders om CQI-inspanningen te begeleiden en empirisch bewijs om aan te tonen dat ze de implementatie van projectactiviteiten verbeteren en op hun beurt de resultaten van deelnemers verbeteren die aan hen kunnen worden toegeschreven .

Het CQI-proces dat in deze studie wordt gebruikt, is ontwikkeld door Dr. Theodore C. Jurkiewicz en vervolgens verbeterd na aanvang van het werk bij MER, en het begint met het vormen van een CQI-team. Het CQI-Team is een samenwerkingsverband tussen praktijkmensen die bevoegd zijn om uitvoeringsbeslissingen te nemen over het FCP en beoordelaars bij MER die data-analyses en rapportages verzorgen. Het CQI-team voert een 5-stappenplan uit dat elk programmajaar wordt herhaald om FCP-educatieve diensten in de loop van de tijd volledig te implementeren door een reeks indicatoren te gebruiken om prestatietrends voor verschillende outputs bij elke stap vanuit een ander perspectief te volgen. Percentage doelinschrijving, percentage van doelpopulatie dat geschiktheidskenmerken weerspiegelt, door deelnemers ontvangen doseringsuren, responspercentages op deelnemersenquêtes die resultaten meten naast andere indicatoren en outputs worden bijgehouden voor maandelijkse en driemaandelijkse inschrijvingscohorten in elk programmajaar en gepresenteerd in CQI Rapporten die het perspectief nemen dat hoort bij elk van de 5 stappen.

Uiteindelijk zouden succesvolle prestatie-interventies die zijn ontworpen en geïmplementeerd door het CQI-team in samenwerking met eerstelijns servicepersoneel de resultaten van FCP-services in de loop van de tijd moeten verbeteren, en de meest directe impact zou duidelijk moeten zijn in de retentiepercentages van deelnemers. Interventies die leiden tot meer inschrijvingen en vervolgens verbeterde opkomst zouden moeten leiden tot een hogere incidentie van de status van het volledige programma (actief, voltooid, niet in programma), wat betekent dat FCP-diensten in grotere doses aan meer deelnemers worden geleverd. Grotere doses services die aan deelnemers worden geleverd na prestatie-interventies, wat betekent dat het CQI-team vooruitgang faciliteert om aan prestatienormen te voldoen, omdat deelnemers de hoeveelheden FCP-services ontvangen die voor hen bedoeld zijn.

Bovendien zouden hogere retentiepercentages in de loop van de tijd moeten leiden tot betere kortetermijnresultaten voor deelnemers. Deelnemers die grotere doses FCP-diensten krijgen na prestatie-interventies, zouden meer kennis moeten opdoen in educatieve sessies dan degenen die kleinere doses krijgen. Er zijn echter geen rigoureuze metingen van de kennis van de deelnemers beschikbaar, omdat het niet mogelijk was om volledige toegang te krijgen tot propriëtaire curricula om ze te ontwikkelen. Bijgevolg zullen veranderingen in de houding van deelnemers de enige focus zijn voor het meten van kortetermijnresultaten in dit onderzoek. Houdingen veranderen sneller op een gezonde en productieve manier nadat deelnemers alleen maar zijn blootgesteld aan nieuwe manieren van denken over ouderschap, omgaan met financiën of toegang krijgen tot werk met curriculuminhoud in het FCP.

Ten slotte kunnen FCP-diensten de resultaten van de deelnemers niet bepalen, maar dragen ze alleen bij aan een groot aantal andere factoren, wat het voor een beschrijvend onderzoek moeilijk maakt om gedragsverandering te koppelen aan CQI-inspanningen. Gezonder en productiever gedrag heeft tijd nodig om oud gedrag te ontwikkelen, te ontwikkelen en hopelijk te vervangen, omdat het onderhevig is aan tal van andere invloeden op FCP-deelnemers. Bovendien ervaren personen met een laag inkomen in de FCP-doelpopulatie, vooral degenen die ouders zijn, vaker veranderende levensomstandigheden dan personen uit rijkere huishoudens, waardoor ze kwetsbaarder worden voor tal van risicogerelateerde factoren, zoals onstabiel werk, moeilijke huisvestingssituaties, of beperkte bronnen van steun die beschikbaar zijn van familie en vrienden. Veranderende levensomstandigheden voor mensen met een laag inkomen maken het voor FCP-diensten moeilijker om een ​​positieve, blijvende invloed op hun gedrag uit te oefenen.

Kortom, onmiddellijke effecten van succesvolle prestatie-interventies die het resultaat zijn van het CQI-proces zouden in de loop van de tijd duidelijk moeten zijn in de retentiepercentages voor FCP-services, omdat ze in grotere doses aan meer deelnemers worden geleverd, zoals blijkt uit meer uren aanwezigheid in TYRO Leadership en Core Communicatieworkshops en hogere voltooiingspercentages van workshops. Hogere retentiepercentages betekenen dat meer deelnemers meer kennis opdoen van de inhoud van het curriculum om hun houding ten opzichte van ouderschap en partnerrelaties, evenals financiën en werk te beïnvloeden.

Tabel IA.1 hieronder vat de grondgedachte voor deze formatieve en beschrijvende evaluatie samen en laat zien hoe de bevindingen zijn bedoeld om aan te tonen of beoefenaars op het gebied van HMRE het door MER ontwikkelde CQI-proces kunnen gebruiken om de dienstverlening te verbeteren door retentiepercentages te verhogen, zodat meer deelnemers waarschijnlijk houdingen vertonen die kenmerkend zijn voor het gedrag dat gezonde gezinsrelaties en economische stabiliteit bevordert. Bijgevolg zijn retentiepercentages de primaire uitkomst voor dit onderzoek, omdat het niet mogelijk zal zijn om verbeterde uitkomsten toe te schrijven aan het CQI-proces als ze niet worden voorafgegaan door verbeterde outputs die verband houden met succesvolle prestatie-interventies, wat resulteert in de onderstaande volgorde voor een theorie van verandering :

1. Voortdurende prestatie-interventies die succesvol zijn, zouden moeten leiden tot hogere retentiepercentages (d.w.z. aantal uren workshopbezoek en voltooiingspercentages voor elke primaire dienst - TYRO Leadership en Core Communication-curricula)
2. Hogere retentiepercentages zouden moeten leiden tot betere gedragsresultaten voor gezonde familierelaties (d.w.z. ouderschap, partner) en economische stabiliteit (financieel, werk).