Intervention pour diminuer la stigmatisation des étudiants en sciences infirmières

Introduction La stigmatisation liée à la maladie mentale est influencée par l'empathie, la culture et les croyances. Cependant, peu de chercheurs tiennent spécifiquement compte de l'empathie, de la culture et des croyances lors de la conception d'interventions visant à réduire la stigmatisation. La schizophrénie est la maladie mentale la plus stigmatisée. Les étudiantes en soins infirmiers joueront le rôle d'éducatrices en santé et prodigueront des soins aux patients à l'avenir. Leurs stigmates auront un impact négatif sur la qualité des soins fournis aux personnes diagnostiquées avec la schizophrénie si elles ne sont pas correctement suivies. Cette étude vise à examiner la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité préliminaire d'un programme d'éducation et d'intervention de contact visant à améliorer les connaissances et l'empathie des étudiants en soins infirmiers à l'égard de la schizophrénie et à réduire leurs attitudes négatives et leur comportement de stigmatisation envers les personnes atteintes de schizophrénie. Méthodes et analyse Il s'agit d'un plan d'étude en deux phases. Le développement de la phase 1 comprend une revue de la littérature et une étude qualitative descriptive. La phase 2 est une étude pilote, la faisabilité, l'accessibilité et l'efficacité de l'ECR pilote seront évaluées par l'étude quantitative et qualitative. Dans la première phase, une étude qualitative descriptive avec groupe de discussion et une revue de la littérature seront utilisées pour éclairer le développement de l'intervention d'un ECR pilote. La deuxième phase comprend un ECR pilote incluant 60 étudiants en soins infirmiers qui 7 pratiquent dans les milieux cliniques d'un hôpital tertiaire. Ces étudiants en soins infirmiers seront répartis au hasard dans le groupe d'intervention et le groupe de contrôle. L'intervention de l'étude pilote comprend trois étapes, y compris l'activité d'apprentissage d'investigation (d'une durée d'environ 6 heures), l'activité de collaboration (d'une durée d'environ 4 heures) et l'activité de réflexion d'ordre supérieur (d'une durée d'environ 4 heures). Le groupe d'intervention et le groupe témoin seront tous deux internes à l'hôpital tertiaire simultanément lorsqu'ils participeront à cette étude. Le groupe de contrôle passe par une seule étape - on leur donnera un livre sur la connaissance de la schizophrénie et on leur demandera de finir de le lire en quatre semaines. Après l'étude d'intervention pilote, il y aura une évaluation du processus d'un entretien qualitatif. L'étude qualitative de la première et de la deuxième phase utilisera la recherche qualitative d'étudiants en soins infirmiers de quatrième année interviewés par des groupes de discussion. Les résultats de l'étude d'intervention pilote comprennent les connaissances, l'attitude et les intentions comportementales des étudiants en soins infirmiers concernant la stigmatisation envers la schizophrénie, et l'empathie des étudiants en soins infirmiers envers les personnes atteintes de schizophrénie. L'effet de l'étude d'intervention pilote sera évalué par le chercheur et les résultats des deux groupes seront comparés sur la ligne de base (T0), la post-intervention (T1) et le suivi de trois mois (T2).