Intervenção para Diminuir o Estigma dos Estudantes de Enfermagem

Introdução O estigma da doença mental é influenciado pela empatia, cultura e crenças. No entanto, poucos pesquisadores consideram especificamente empatia, cultura e crenças ao projetar intervenções para reduzir o estigma. A esquizofrenia é a doença mental mais estigmatizada. Os estudantes de enfermagem desempenharão o papel de educadores em saúde e cuidarão dos pacientes no futuro. Seus estigmas impactarão negativamente na qualidade da assistência prestada às pessoas diagnosticadas com esquizofrenia se não forem devidamente atendidas. Este estudo pretende examinar a viabilidade, aceitabilidade e eficácia preliminar de um programa de educação e intervenção de contato com o objetivo de melhorar o conhecimento e a empatia dos estudantes de enfermagem sobre a esquizofrenia e diminuir suas atitudes negativas e comportamento de estigma em relação às pessoas com esquizofrenia. Métodos e Análise Este é um projeto de estudo de duas fases. O desenvolvimento da Fase 1 inclui uma revisão da literatura e um estudo qualitativo descritivo. A Fase 2 é um estudo piloto, a viabilidade, acessibilidade e eficácia do RCT piloto serão avaliadas pelo estudo quantitativo e qualitativo. Na primeira fase, um estudo qualitativo descritivo com grupo focal e uma revisão da literatura serão usados ​​para informar o desenvolvimento da intervenção de um ECR piloto. A segunda fase inclui um piloto RCT incluindo 60 estudantes de enfermagem que 7 praticam em ambientes clínicos de um hospital terciário. Esses estudantes de enfermagem serão aleatoriamente designados para o grupo de intervenção e o grupo de controle. A intervenção do estudo piloto consiste em três estágios, incluindo a atividade de aprendizagem investigativa (com duração de cerca de 6 horas), a atividade colaborativa (com duração de cerca de 4 horas) e a atividade de pensamento de ordem superior (com duração de cerca de 4 horas). Tanto o grupo de intervenção quanto o grupo de controle serão internados no hospital terciário simultaneamente quando participarem deste estudo. O grupo de controle passa por apenas um estágio - eles receberão um livro sobre o conhecimento da esquizofrenia e serão solicitados a terminar de lê-lo em quatro semanas. Após o estudo-piloto de intervenção, haverá uma avaliação do processo de entrevista qualitativa. Tanto a primeira quanto a segunda fase do estudo qualitativo usarão a pesquisa qualitativa de estudantes de enfermagem do quarto ano sendo entrevistados em grupos focais. Os resultados do estudo de intervenção piloto incluem conhecimento, atitude e intenções comportamentais dos estudantes de enfermagem em relação ao estigma em relação à esquizofrenia e empatia dos estudantes de enfermagem em relação às pessoas com esquizofrenia. O efeito do estudo de intervenção piloto será avaliado pelo pesquisador e os resultados dos dois grupos serão comparados na linha de base (T0), pós-intervenção (T1) e três meses de acompanhamento (T2).