Beavatkozás az ápolóhallgatók megbélyegzésének csökkentésére
2023. február 27. frissítette: The Hong Kong Polytechnic University
Kínai kultúra-specifikus beavatkozás az ápolóhallgatók skizofrénia felé irányuló megbélyegzésének csökkentésére – véletlenszerű, kontrollált kísérleti kísérlet
nem
A tanulmány áttekintése
Állapot
Toborzás
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
Bevezetés A mentális betegségek stigmáját az empátia, a kultúra és a hiedelmek befolyásolják.
Kevés kutató azonban kifejezetten figyelembe veszi az empátiát, a kultúrát és a hiedelmeket, amikor a stigma csökkentését célzó beavatkozásokat tervezik.
A skizofrénia a leginkább megbélyegzett mentális betegség.
Az ápolónők a jövőben egészségügyi oktatói szerepet töltenek be, és ellátják a betegek ellátását.
Megbélyegzésük negatívan befolyásolja a skizofréniával diagnosztizált emberek ellátásának minőségét, ha nem látják el őket megfelelően.
Ez a tanulmány egy olyan oktatási és kapcsolatfelvételi beavatkozási program megvalósíthatóságát, elfogadhatóságát és előzetes hatékonyságát kívánja megvizsgálni, amelynek célja az ápolóhallgatók skizofréniával kapcsolatos ismereteinek és empátiájának javítása, valamint a skizofrén betegekkel szembeni negatív attitűdjük és megbélyegzésük csökkentése.
Módszerek és elemzés Ez egy kétfázisú vizsgálati terv.
Az 1. fázis fejlesztése egy irodalmi áttekintést és egy leíró kvalitatív tanulmányt foglal magában.
A 2. fázis egy kísérleti tanulmány, a kísérleti RCT megvalósíthatóságát, hozzáférhetőségét és hatékonyságát a kvantitatív és kvalitatív tanulmány fogja értékelni.
Az első fázisban egy fókuszcsoportos leíró kvalitatív tanulmányt és egy szakirodalmi áttekintést használnak a kísérleti RCT intervenciós kidolgozásához.
A második szakasz egy kísérleti RCT-t foglal magában, amely 60 ápolónövendékből áll, akik 7 felsőfokú kórház klinikai körülményei között gyakorolnak.
Ezeket az ápoló hallgatókat véletlenszerűen besorolják az intervenciós csoportba és a kontrollcsoportba.
A kísérleti tanulmányi beavatkozás három szakaszból áll, beleértve az oknyomozó tanulási tevékenységet (körülbelül 6 óra), az együttműködési tevékenységet (körülbelül 4 órán keresztül) és a magasabb rendű gondolkodási tevékenységet (körülbelül 4 órán keresztül).
Mind az intervenciós csoport, mind a kontrollcsoport egyidejűleg lesz gyakornokok a felsőoktatási kórházban, amikor részt vesznek ebben a vizsgálatban.
A kontrollcsoport csak egy szakaszon megy keresztül: kapnak egy könyvet a skizofréniával kapcsolatos ismeretekről, és megkérik, hogy négy hét múlva fejezzék be az elolvasását.
A kísérleti beavatkozási tanulmányt követően egy kvalitatív interjú folyamatértékelésére kerül sor.
Mind az első, mind a második fázis kvalitatív vizsgálata során a negyedik évfolyamos ápoló hallgatók kvalitatív kutatását használják fókuszcsoportokban.
A kísérleti intervenciós vizsgálat eredményei közé tartozik az ápolóhallgatók tudása, attitűdje és viselkedési szándékai a skizofréniával kapcsolatos megbélyegzéssel kapcsolatban, valamint az ápolóhallgatók empátiája a skizofréniával szemben.
A kísérleti intervenciós vizsgálat hatását a kutató értékeli, és a két csoport eredményeit összehasonlítja az alapvonalon (T0), a beavatkozás utáni (T1) és a három hónapos követési időn (T2).
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Várható)
60
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Xi CHEN, MSN
- Telefonszám: +85291203472
- E-mail: 20074345r@connect.polyu.hk
Tanulmányi helyek
-
-
Hu Nan
-
Changsha, Hu Nan, Kína, 410000
- Toborzás
- Xiang Ya Hospital of Central South University
-
Kapcsolatba lépni:
- Yuting Zeng, Bachelor
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
Bevételi kritériumok:
- A résztvevőknek 18 éves vagy idősebbnek kell lenniük.
- A résztvevőknek el kell végezniük az összes iskolai kurzust, hogy hasonló elméleti ismeretekkel rendelkezzenek a pszichiátriai ápolás terén.
- A résztvevők mandarin nyelven kommunikálhatnak.
- A résztvevők önkéntesen vesznek részt ebben a tanulmányban.
- A résztvevők korábban még nem vettek részt hasonló beavatkozásban.
- A résztvevők klinikai gyakorlatot végeznek a Xiangya Kórházban, Changsha-ban, Hunan tartományban.
Kizárási kritériumok:
- A résztvevők skizofrénia vagy más mentális betegség kezelésében részesülnek.
- A résztvevők nem rendelkeznek az online interjúhoz szükséges alapvető felszereléssel.
- Rendszeres személyes kapcsolat skizofréniában vagy más mentális betegségben szenvedővel (havonta több mint háromszor). Mert az emberek előítéletei csökkenhetnek, amikor mentális betegségben szenvedő emberekkel találkoznak és érintkeznek velük.
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: oktatás és kapcsolattartás a résztvevők skizofrénia iránti megbélyegzésének megváltoztatása érdekében
A beavatkozás három szakaszból áll, beleértve az oknyomozó tanulási tevékenységet (ez a rész körülbelül egy hétig tart), a magasabb rendű gondolkodási tevékenység (ez a rész körülbelül két órát fog tartani), az együttműködési tevékenység (ez a rész körülbelül két óráig tart).
Az intervenciós csoport és a kontrollcsoport egyszerre lesz gyakornoki a kórházban.
A tanulmányi eredmények magukban foglalják az ápolóhallgatók tudását, attitűdjét és viselkedési szándékait a skizofréniával kapcsolatos megbélyegzéssel kapcsolatban.
A beavatkozás hatását a kutató értékeli, összehasonlítva a két csoport közötti és a két csoporton belüli eredményeket a kiindulási értéktől (T0) közvetlenül az első és második beavatkozás után (T1), közvetlenül a harmadik beavatkozás után (T2) és három hónapos követésig. (T3).
|
A beavatkozás három szakaszból áll, beleértve az oknyomozó tanulási tevékenységet (ez a rész körülbelül egy hétig tart), a magasabb rendű gondolkodási tevékenység (ez a rész körülbelül két órát fog tartani), az együttműködési tevékenység (ez a rész körülbelül két óráig tart). Az intervenciós csoport és a kontrollcsoport egyszerre lesz gyakornoki a kórházban. A tanulmányi eredmények magukban foglalják az ápolóhallgatók tudását, attitűdjét és viselkedési szándékait a skizofréniával kapcsolatos megbélyegzéssel kapcsolatban. A beavatkozás hatását a kutató értékeli, összehasonlítva a két csoport közötti és a két csoporton belüli eredményeket a kiindulási értéktől (T0) közvetlenül az első és második beavatkozás után (T1), közvetlenül a harmadik beavatkozás után (T2) és három hónapos követésig. (T3). A kontrollcsoportnak csak egy foglalkozása van, és kap egy skizofréniát bemutató könyvet, amelyet négy hét múlva kell befejezni. |
|
Aktív összehasonlító: A résztvevők egy könyvet olvasnak a skizofréniával kapcsolatos ismeretekről
A kontrollcsoportnak csak egy foglalkozása van, és kap egy skizofréniát bemutató könyvet, amelyet négy hét múlva kell befejezni.
|
A beavatkozás három szakaszból áll, beleértve az oknyomozó tanulási tevékenységet (ez a rész körülbelül egy hétig tart), a magasabb rendű gondolkodási tevékenység (ez a rész körülbelül két órát fog tartani), az együttműködési tevékenység (ez a rész körülbelül két óráig tart). Az intervenciós csoport és a kontrollcsoport egyszerre lesz gyakornoki a kórházban. A tanulmányi eredmények magukban foglalják az ápolóhallgatók tudását, attitűdjét és viselkedési szándékait a skizofréniával kapcsolatos megbélyegzéssel kapcsolatban. A beavatkozás hatását a kutató értékeli, összehasonlítva a két csoport közötti és a két csoporton belüli eredményeket a kiindulási értéktől (T0) közvetlenül az első és második beavatkozás után (T1), közvetlenül a harmadik beavatkozás után (T2) és három hónapos követésig. (T3). A kontrollcsoportnak csak egy foglalkozása van, és kap egy skizofréniát bemutató könyvet, amelyet négy hét múlva kell befejezni. |
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Tantárgy felvételi idő
Időkeret: legfeljebb egy hónapig
|
A tantárgy-toborzásra fordított idő
|
legfeljebb egy hónapig
|
|
Elérhető toborzási arány
Időkeret: legfeljebb egy hónapig
|
a ténylegesen részt vevő ápolóhallgatók száma és a részvételre szoruló potenciális ápolóhallgatók száma közötti arány
|
legfeljebb egy hónapig
|
|
A résztvevők jogosultsági aránya
Időkeret: legfeljebb egy hónapig
|
a vizsgálatra jogosult résztvevők száma/az alkalmasság értékelése előtt átvizsgált résztvevők száma.
|
legfeljebb egy hónapig
|
|
A skálák válaszaránya
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
a hiányzó értékek arányát az egyes skálák tételein
|
legfeljebb három hónapig
|
|
A résztvevők lemorzsolódási aránya
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
az egyes intervenciós foglalkozásokon lemorzsolódó ápolóhallgatók száma az intervenciós csoportok számára
|
legfeljebb három hónapig
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A skizofrénia ismerete a Skizofrénia Teszttel (KAST) értékelve
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
A Skizofrénia Teszt (KAST) kínai változatának ismerete a résztvevők stigmával kapcsolatos skizofrénia ismereteinek mérésére szolgál.
A KAST, beleértve a 18 elemet, elfogadható 0,68-as megbízhatósági együtthatót mutat.
Az itemek tartalmi érvényességi indexe (I-CVI) 0,83 és 1,00 között mozgott, míg az S-CVI/UA és az S-CVI/Ave 0,83 és 0,97, az ismert csoportos érvényesség pedig kielégítő volt.
|
legfeljebb három hónapig
|
|
A skizofrénia attitűdjei a Mental Illness Clinicians' Attitudes Scale (MICA) szerint
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
Mental Illness Clinicians' Attitudes Scale (MICA) – a kínai változatot a résztvevők stigmával kapcsolatos mentális betegségekkel kapcsolatos attitűdjének mérésére használják.
A MICA egy hatfokozatú skála, amely 16 elemből áll, és a válaszlehetőségek 1=teljes mértékben egyetértek 6=teljes mértékben nem értek egyet.
Az összpontszám 16-96 között van.
A belső konzisztencia 66 0,72-0,75, a teszt-újrateszt megbízhatósága pedig 0,76-0,87 a kínai változatban. Az alacsonyabb pontszám azt jelzi, hogy a résztvevők pozitívan viszonyulnak a skizofréniához.
|
legfeljebb három hónapig
|
|
A skizofrénia iránti megbélyegzés a Jelentett és szándékolt Viselkedés Skála (RIBS) alapján
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
A bejelentett és szándékolt viselkedési skála (RIBS) kínai változata a résztvevők megbélyegzett mentális betegségekkel kapcsolatos viselkedésének mérésére szolgál.
A RIBS egy ötfokozatú skála, amely nyolc elemet tartalmaz, és a válaszlehetőségek a következőképpen vannak kialakítva: 1 = egyáltalán nem értek egyet, 2 = nem értek egyet, 3 = nem tudom, 4 = egyetértek, 5 = teljesen egyetértek.
A teljes pontszám tartomány 4-20 pont az 5-8.
A belső konzisztencia 0,82, a teszt-újrateszt megbízhatósága pedig a RIBS 0,68-a a kínai változatban. A magasabb pontszám azt jelzi, hogy a résztvevők hajlandóbbak kapcsolatba lépni skizofréniás emberekkel.
|
legfeljebb három hónapig
|
|
A skizofrénia iránti empátia a Jefferson Skála, az Empathy-Health Profession Students (JSE-HPS) értékelése szerint
Időkeret: legfeljebb három hónapig
|
Jefferson Skála Empathy-Health Profession Students (JSE-HPS) – a kínai változatot fogják használni az ápolóhallgatók skizofrén betegek iránti empátiájának mérésére.
Az S-JSE-HPS egy hétfokozatú skála, amely húsz elemet tartalmaz, és a válaszlehetőségek a következőképpen vannak kialakítva: 1 = egyáltalán nem értek egyet 7 = teljesen egyetértek.
Az összpontszám 20 és 140 között van.
A belső konzisztencia 0,93, a teszt-újrateszt megbízhatósága pedig 0,92 a JSE-HPS kínai változatában. A magasabb pontszám azt jelzi, hogy a résztvevők empatikusabb attitűddel rendelkeznek a skizofrénia iránt.
|
legfeljebb három hónapig
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.
Általános kiadványok
- Suresh K. An overview of randomization techniques: An unbiased assessment of outcome in clinical research. J Hum Reprod Sci. 2011 Jan;4(1):8-11. doi: 10.4103/0974-1208.82352.
- Sim J, Lewis M. The size of a pilot study for a clinical trial should be calculated in relation to considerations of precision and efficiency. J Clin Epidemiol. 2012 Mar;65(3):301-8. doi: 10.1016/j.jclinepi.2011.07.011. Epub 2011 Dec 9.
- Amsalem D, Gothelf D, Dorman A, Goren Y, Tene O, Shelef A, Horowitz I, Dunsky LL, Rogev E, Klein EH, Mekori-Domachevsky E, Fischel T, Levkovitz Y, Martin A, Gross R. Reducing Stigma Toward Psychiatry Among Medical Students: A Multicenter Controlled Trial. Prim Care Companion CNS Disord. 2020 Feb 27;22(2):19m02527. doi: 10.4088/PCC.19m02527.
- Batson, C. D. (2009). These things called empathy: Eight related but distinct phenomena. In J. Decety & W. Ickes (Eds.), The social neuroscience of empathy (pp. 3-15). MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/9780262012973.003.0002
- Batson, C. D., Chang, J., Orr, R., & Rowland, J. (2002). Empathy, Attitudes, and Action: Can Feeling for a Member of a Stigmatized Group Motivate One to Help the Group? Personality and Social Psychology Bulletin, 28(12), 1656-1666. https://doi.org/10.1177/014616702237647
- Batson, C. D., Early, S., & Salvarani, G. (1997). Perspective Taking: Imagining How Another Feels Versus Imaging How You Would Feel. Personality and Social Psychology Bulletin, 23(7), 751-758. https://doi.org/10.1177/0146167297237008
- Borrelli B, Sepinwall D, Ernst D, Bellg AJ, Czajkowski S, Breger R, DeFrancesco C, Levesque C, Sharp DL, Ogedegbe G, Resnick B, Orwig D. A new tool to assess treatment fidelity and evaluation of treatment fidelity across 10 years of health behavior research. J Consult Clin Psychol. 2005 Oct;73(5):852-60. doi: 10.1037/0022-006X.73.5.852.
- Brouwers EPM. Social stigma is an underestimated contributing factor to unemployment in people with mental illness or mental health issues: position paper and future directions. BMC Psychol. 2020 Apr 21;8(1):36. doi: 10.1186/s40359-020-00399-0.
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
- Demiroren, M., Saka, M., Senol, Y., Senturk, V., Baysal, O., & Oztuna, D. (2016). The Impact of Reflective Practices on Medical Students' Attitudes towards Mental Illness. Anatolian Journal of Psychiatry, 17(6), 466. https://doi.org/10.5455/apd.214188
- Dincer B, Inangil D. The effect of affective learning on alexithymia, empathy, and attitude toward disabled persons in nursing students: A randomized controlled study. Perspect Psychiatr Care. 2022 Apr;58(2):813-821. doi: 10.1111/ppc.12854. Epub 2021 May 24.
- Foster, J. (2017). Mental Health Campaigns and Social Representations Theory: A Consideration. Papers on Social Representations, 26 (2), 4.1-4.21. https://doi.org/10.17863/CAM.28049
- Haddad M, Waqas A, Sukhera AB, Tarar AZ. The psychometric characteristics of the revised depression attitude questionnaire (R-DAQ) in Pakistani medical practitioners: a cross-sectional study of doctors in Lahore. BMC Res Notes. 2017 Jul 27;10(1):333. doi: 10.1186/s13104-017-2652-3.
- Hsiao CY, Tsai YF, Kao YC. Psychometric properties of a Chinese version of the Jefferson Scale of Empathy-Health Profession Students. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2013 Dec;20(10):866-73. doi: 10.1111/jpm.12024. Epub 2012 Dec 4.
- Hu, Y. Y. (2018, June). To Reduce Stigma in Patients with Schizophrenia in the Group Social Work Service South. Central University for Nationalities.
- Julious, S. A. (2005). Sample size of 12 per group rule of thumb for a pilot study. Pharmaceutical Statistics, 4(4), 287-291. https://doi.org/10.1002/pst.185
- Kassam A, Glozier N, Leese M, Loughran J, Thornicroft G. A controlled trial of mental illness related stigma training for medical students. BMC Med Educ. 2011 Jul 29;11:51. doi: 10.1186/1472-6920-11-51.
- Li J, Li J, Thornicroft G, Huang Y. Levels of stigma among community mental health staff in Guangzhou, China. BMC Psychiatry. 2014 Aug 13;14:231. doi: 10.1186/s12888-014-0231-x.
- Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1986). But is it rigorous? Trustworthiness and authenticity in naturalistic evaluation. New Directions for Program Evaluation, 1986(30), 73-84. doi:10.1002/ev.1427
- Martin A, Chilton J, Gothelf D, Amsalem D. Physician Self-disclosure of Lived Experience Improves Mental Health Attitudes Among Medical Students: A Randomized Study. J Med Educ Curric Dev. 2020 Jan 8;7:2382120519889352. doi: 10.1177/2382120519889352. eCollection 2020 Jan-Dec.
- Pan, S, M., Zhou Y., Luo, X, J., Feng, W, S., Lu, C, J., Lin, W, Q., Yan, X, S., Zhang, H., R, Y, X. (2013). Reliability and Validity of Chinese Version of Mental Illness：Clinician's Attitudes Scale. Chinese Journal of Practical Nursing, 29(33), 4-8.
- Papish A, Kassam A, Modgill G, Vaz G, Zanussi L, Patten S. Reducing the stigma of mental illness in undergraduate medical education: a randomized controlled trial. BMC Med Educ. 2013 Oct 24;13:141. doi: 10.1186/1472-6920-13-141.
- Patten SB, Remillard A, Phillips L, Modgill G, Szeto ACh, Kassam A, Gardner DM. Effectiveness of contact-based education for reducing mental illness-related stigma in pharmacy students. BMC Med Educ. 2012 Dec 5;12:120. doi: 10.1186/1472-6920-12-120.
- Reavley NJ, Jorm AF. The Australian public׳s beliefs about the causes of schizophrenia: associated factors and change over 16 years. Psychiatry Res. 2014 Dec 15;220(1-2):609-14. doi: 10.1016/j.psychres.2014.07.016. Epub 2014 Jul 16.
- Taşkın, E. O., Özmen, D., Özmen, E., & Demet, M. M. (2003). Attitudes of School of Health Students towards Schizophrenia. Archives of Neuropsychiatry, 40(1), 5-12.
- Tseng, W. (2013). Chinese Culture and Mental Health. Academic Press
- Tsimane TA, Downing C. Transformative learning in nursing education: A concept analysis. Int J Nurs Sci. 2019 Dec 16;7(1):91-98. doi: 10.1016/j.ijnss.2019.12.006. eCollection 2020 Jan 10.
- Tsoi OYY, Chan SKW, Chui AHC, Hui CLM, Chang WC, Lee EHM, Henderson C, Chen EYH. Effect of brief social contact video compared with expert information video in changing knowledge and attitude towards psychosis patients among medical students. Early Interv Psychiatry. 2021 Apr;15(2):278-285. doi: 10.1111/eip.12938. Epub 2020 Feb 11.
- Valery KM, Prouteau A. Schizophrenia stigma in mental health professionals and associated factors: A systematic review. Psychiatry Res. 2020 Aug;290:113068. doi: 10.1016/j.psychres.2020.113068. Epub 2020 May 24.
- Waqas A, Naveed S, Makhmoor A, Malik A, Hassan H, Aedma KK. Empathy, Experience and Cultural Beliefs Determine the Attitudes Towards Depression Among Pakistani Medical Students. Community Ment Health J. 2020 Jan;56(1):65-74. doi: 10.1007/s10597-019-00459-9. Epub 2019 Sep 11.
- Waqas A, Zubair M, Ghulam H, Wajih Ullah M, Zubair Tariq M. Public stigma associated with mental illnesses in Pakistani university students: a cross sectional survey. PeerJ. 2014 Dec 16;2:e698. doi: 10.7717/peerj.698. eCollection 2014.
- Wechsler D, Schomerus G, Mahlke C, Bock T. Effects of contact-based, short-term anti-stigma training for medical students : Results from a randomized controlled trial. Neuropsychiatr. 2020 Jun;34(2):66-73. doi: 10.1007/s40211-020-00337-x. Epub 2020 Feb 28.
- Wittchen HU, Jacobi F, Rehm J, Gustavsson A, Svensson M, Jonsson B, Olesen J, Allgulander C, Alonso J, Faravelli C, Fratiglioni L, Jennum P, Lieb R, Maercker A, van Os J, Preisig M, Salvador-Carulla L, Simon R, Steinhausen HC. The size and burden of mental disorders and other disorders of the brain in Europe 2010. Eur Neuropsychopharmacol. 2011 Sep;21(9):655-79. doi: 10.1016/j.euroneuro.2011.07.018.
- Yang LH, Chen FP, Sia KJ, Lam J, Lam K, Ngo H, Lee S, Kleinman A, Good B. "What matters most:" a cultural mechanism moderating structural vulnerability and moral experience of mental illness stigma. Soc Sci Med. 2014 Feb;103:84-93. doi: 10.1016/j.socscimed.2013.09.009.
- Yang LH, Kleinman A. 'Face' and the embodiment of stigma in China: the cases of schizophrenia and AIDS. Soc Sci Med. 2008 Aug;67(3):398-408. doi: 10.1016/j.socscimed.2008.03.011. Epub 2008 Apr 15.
- Yao, J., Cheng, Z., Su, Y, S. (2013). Advances in the Treatment of Refractory Schizophrenia. China Medical Herald. (10), 32-34.
- Zhou C, Li Z, Arthur D. Psychometric evaluation of the illness perception questionnaire for schizophrenia in a Chinese population. Asian J Psychiatr. 2020 Apr;50:101972. doi: 10.1016/j.ajp.2020.101972. Epub 2020 Feb 11.
- Amini H, Shoar S, Tabatabaee M, Arabzadeh S. The Effect of Clinical Exposure to Patients on Medical Students' Attitude Towards Mental Illness. Iran J Psychiatry Behav Sci. 2016 May 10;10(3):e1887. doi: 10.17795/ijpbs-1887. eCollection 2016 Sep.
- Angermeyer MC, Dietrich S. Public beliefs about and attitudes towards people with mental illness: a review of population studies. Acta Psychiatr Scand. 2006 Mar;113(3):163-79. doi: 10.1111/j.1600-0447.2005.00699.x.
- Chen S, Zhang W, Zhang J. Stigma and schizophrenia. Lancet. 2009 Apr 18;373(9672):1335; author reply 1336-7. doi: 10.1016/S0140-6736(09)60764-9. No abstract available.
- Corrigan PW, Morris SB, Michaels PJ, Rafacz JD, Rusch N. Challenging the public stigma of mental illness: a meta-analysis of outcome studies. Psychiatr Serv. 2012 Oct;63(10):963-73. doi: 10.1176/appi.ps.201100529.
- Corrigan PW, Rao D. On the self-stigma of mental illness: stages, disclosure, and strategies for change. Can J Psychiatry. 2012 Aug;57(8):464-9. doi: 10.1177/070674371205700804.
- Corrigan PW, River LP, Lundin RK, Penn DL, Uphoff-Wasowski K, Campion J, Mathisen J, Gagnon C, Bergman M, Goldstein H, Kubiak MA. Three strategies for changing attributions about severe mental illness. Schizophr Bull. 2001;27(2):187-95. doi: 10.1093/oxfordjournals.schbul.a006865.
- Crisp AH, Gelder MG, Rix S, Meltzer HI, Rowlands OJ. Stigmatisation of people with mental illnesses. Br J Psychiatry. 2000 Jul;177:4-7. doi: 10.1192/bjp.177.1.4.
- Duman ZC, Gunusen NP, Inan FS, Ince SC, Sari A. Effects of two different psychiatric nursing courses on nursing students' attitudes towards mental illness, perceptions of psychiatric nursing, and career choices. J Prof Nurs. 2017 Nov-Dec;33(6):452-459. doi: 10.1016/j.profnurs.2017.06.005. Epub 2017 Jun 22.
- Haddad M, Waqas A, Qayyum W, Shams M, Malik S. The attitudes and beliefs of Pakistani medical practitioners about depression: a cross-sectional study in Lahore using the Revised Depression Attitude Questionnaire (R-DAQ). BMC Psychiatry. 2016 Oct 18;16(1):349. doi: 10.1186/s12888-016-1069-1.
- Jorm AF, Reavley NJ, Ross AM. Belief in the dangerousness of people with mental disorders: a review. Aust N Z J Psychiatry. 2012 Nov;46(11):1029-45. doi: 10.1177/0004867412442406. Epub 2012 Mar 15.
- Thornicroft G, Mehta N, Clement S, Evans-Lacko S, Doherty M, Rose D, Koschorke M, Shidhaye R, O'Reilly C, Henderson C. Evidence for effective interventions to reduce mental-health-related stigma and discrimination. Lancet. 2016 Mar 12;387(10023):1123-1132. doi: 10.1016/S0140-6736(15)00298-6. Epub 2015 Sep 22.
- Van Daele T, Hermans D, Van Audenhove C, Van den Bergh O. Stress reduction through psychoeducation: a meta- analytic review. Health Educ Behav. 2012 Aug;39(4):474-85. doi: 10.1177/1090198111419202. Epub 2011 Oct 10.
- Yang LH. Application of mental illness stigma theory to Chinese societies: synthesis and new directions. Singapore Med J. 2007 Nov;48(11):977-85.
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2023. február 1.
Elsődleges befejezés (Várható)
2023. március 31.
A tanulmány befejezése (Várható)
2023. július 1.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2022. május 25.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2022. június 7.
Első közzététel (Tényleges)
2022. június 10.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2023. március 1.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2023. február 27.
Utolsó ellenőrzés
2022. március 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- HSEARS20220127002
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
IPD terv leírása
A tanulmány befejezése után
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .