L'infirmière communautaire en tant que déterminant de la santé publique

L'étude sera réalisée en mode multiphasique. Toutes les étapes sont décrites ci-dessous.

• Première phase (T0) : l'IFeC enverra, par e-mail à tous les parents, un questionnaire visant à enquêter sur le statut vaccinal de leurs enfants, les hésitations à la vaccination, les sources d'information et les besoins d'information sur la vaccination. Ensuite, après accord préalable avec le directeur de l'école, l'IFeC distribuera en personne un questionnaire à tous les élèves participants pour explorer les connaissances des adolescents sur la vaccination contre le VPH/VPH, leur implication dans la prise de décision concernant les vaccins, leurs sentiments et leur perception de soi. -efficacité.
• Deuxième phase (T1) : l'IFeC, après avoir analysé toutes les réponses des questionnaires administrés aux parents (pour enquêter sur les hésitations à la vaccination) et aux élèves (sur les connaissances, l'implication, les sentiments, l'auto-efficacité des élèves), mettra en place un intervention, impliquant les membres du panel d'acteurs (un enseignant par classe, une représentation de trois parents et trois étudiants volontaires par classe, un médecin du service public d'hygiène et de santé et un assistant de santé) pour définir les principaux contenus de la formation, sur le principe du PPI.

Description de l'intervention éducative

L'intervention éducative sera dispensée (au T1) de deux manières :

(I) une conférence vidéo en mode e-learning d'une durée d'environ une heure, destinée aux adolescents, utilisant la plate-forme d'enseignement à distance de l'Institut scolaire, utilisant des systèmes audiovisuels et des présentations de diapositives au format Power Point ; des interactions apprenant-apprenant seront possibles. L'événement sera enregistré afin que les adolescents et les parents puissent y accéder à leur convenance.

Le contenu pédagogique prendra généralement en compte les thématiques suivantes : a) informations de base sur le VPH, les modes de prévention et de contagion, la vaccination et la santé sexuelle ; b) épidémiologie du cancer du col de l'utérus, taux d'incidence et de mortalité ; c) mesures préventives (vaccins, préservatifs, tests de dépistage) ; et d) discussion avec des témoins privilégiés qui ont vécu la contagion.

Aucune forme de conseil clinique ne sera effectuée pendant les conférences vidéo. (ii) la promotion de "vidéopilules" de 2 minutes sur les réseaux sociaux les plus fréquentés par les étudiants (chaîne youtube dédiée/portail école) dans lesquels des experts cliniques (pédiatre, hygiéniste, assistant de santé, et IFeC) sensibiliseront à la l'importance de la vaccination contre le VPH chez les adolescents, fournissant de brèves informations sur les modes de transmission, la prévention et les effets du virus sur la santé.

- Troisième phase (T2) - suivi Dans la dernière phase (trois mois après l'intervention), les parents seront recontactés par l'IFeC, par téléphone, pour évaluer s'ils ont été vaccinés contre le VPH. En même temps, l'efficacité de l'intervention éducative sera évaluée en administrant les mêmes instruments utilisés à T0.