Atelier de recherche sur l'effet du théâtre sur la gestion du stress des étudiants en sciences infirmières basé sur la théorie de l'interaction sociale

À l'heure actuelle, la recherche sur le stress des étudiants en soins infirmiers au pays et à l'étranger se concentre principalement sur la source du stress et les conséquences néfastes d'un stress excessif sur les étudiants en soins infirmiers. Au début, les facteurs de stress proviennent principalement d'un environnement social négatif ; faible résilience psychologique; les tâches pénibles et les soins aux patients souffrant de maladies physiques et mentales ; faible intérêt pour la pratique clinique; la pression de l'emploi ; événements infirmiers indésirables; violences hospitalières. De plus, des études ont montré que le degré d'anxiété de mort chez les stagiaires en soins infirmiers est plus élevé que celui des étudiants en médecine générale, et qu'ils présentent différents degrés d'anxiété de mort et de fluctuations psychologiques lorsque le patient décède. Ensuite, l'impact du stress sur les étudiants infirmiers : Le stress a un impact négatif sur l'identité professionnelle des étudiants infirmiers ; les performances académiques et de stage, le sommeil et la qualité de vie, et la santé physique et mentale, et peuvent même affecter leur future carrière dans l'industrie des soins infirmiers. Les recherches de Zeng Xiaofeng et Alshawush ont montré qu'un stress excessif peut augmenter la volonté des étudiants en soins infirmiers de partir. Avec l'âge croissant des baby-boomers et la demande croissante de soins médicaux, l'industrie des soins infirmiers fait déjà face à une pénurie de ressources humaines. Elle est très défavorable à la construction de l'équipe soignante et au sain développement de l'industrie.

La gestion du stress pour les étudiants en soins infirmiers a été explorée et pratiquée au pays et à l'étranger. Les recherches domestiques se limitent essentiellement à la décompression psychologique des étudiants en soins infirmiers dans des disciplines spécialisées spécifiques ou dans des situations spécifiques. Certaines études ont utilisé l'enseignement par simulation situationnelle pour réduire la survenue d'états psychologiques négatifs et de troubles d'adaptation au travail chez les étudiants en soins infirmiers, et aider les étudiants à se préparer psychologiquement à la pression du travail. Bien que certaines études s'adressent à l'ensemble du groupe d'étudiantes en soins infirmiers durant la période de stage, le temps d'intervention est court et ne s'accompagne pas de facteurs de stress. Par exemple, l'équipe de Yan Yuzhu a discuté de l'effet des groupes de soutien par les pairs sur le soulagement de la pression des stagiaires en soins infirmiers, et cela a joué un certain rôle dans le soulagement de la pression des stagiaires en soins infirmiers, mais le temps d'intervention n'était que de 3 mois, et la période d'intervention était relativement court. Cependant, changer les comportements établis est un processus complexe, et l'impact des interventions sur les stagiaires en soins infirmiers devrait être un processus continu, et toute intervention de gestion du stress devrait refléter la continuité du processus. Toutes proportions gardées, il existe de nombreuses études d'intervention étrangères sur le stress des stagiaires. Par exemple, Noh GO et d'autres étudient l'effet du SBAR (situation, contexte, évaluation et recommandation) et la combinaison du SBAR et de la formation sur la confiance en soi, réduisant le stress de la pratique clinique en améliorant les compétences de communication ; L'équipe de Yuksel A et l'équipe de Lu J F ont utilisé des interventions de pleine conscience pour réduire le niveau de stress des étudiants en soins infirmiers ; De plus, il a été démontré que l'entraînement à la relaxation musculaire progressive améliore les réponses psychosociales au stress et à l'épuisement professionnel des étudiants en soins infirmiers, mais ceux-ci visaient tous à réduire le stress. capacité de gestion du stress et comportement d'adaptation au stress des étudiants en soins infirmiers.

Le théâtre forum, en tant que forme d'enseignement du théâtre appliqué, l'utilise pour gérer les situations conflictuelles rencontrées par les étudiantes infirmières en pratique clinique et a reçu de bons commentaires de la part des étudiantes infirmières. Grâce à des jeux-forums, les situations de conflit rencontrées par les stagiaires en soins infirmiers pendant la pratique clinique peuvent être racontées et explorées de manière puissante, offrant une bonne occasion d'améliorer encore la qualité de l'enseignement infirmier . Le théâtre forum a été appliqué avec succès à l'échelle internationale dans des matières éducatives dans différents domaines, avec de bons résultats dans l'enseignement des soins de santé pour les étudiants en soins infirmiers, sages-femmes et en médecine . En conclusion, le théâtre est un outil pédagogique puissant avec des avantages uniques, et l'application de sa science à la gestion du stress chez les stagiaires en soins infirmiers mérite d'être explorée.

Cette étude vise à construire un programme d'ateliers de théâtre créatif basé sur la théorie de l'interaction sociale et à explorer son rôle dans l'amélioration de la capacité d'adaptation au stress des étudiants en soins infirmiers et la réduction du niveau de stress des étudiants en soins infirmiers grâce à la mise en œuvre du programme. Cette méthode est utilisée pour explorer son effet sur la gestion du stress des étudiants en soins infirmiers en pratique clinique, afin de réduire leur niveau de stress, d'améliorer leur style d'adaptation au stress et d'améliorer leur niveau de gestion du stress, afin qu'ils puissent obtenir une expérience de travail positive et prévenir le stress des étudiants infirmiers de manière ciblée. Un stress élevé qui affecte négativement l'humeur professionnelle et la capacité de travail, et qui prévient d'autres effets néfastes causés par un stress excessif, est d'une grande importance pour le développement des étudiants en soins infirmiers et de la profession infirmière.