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Formation de base au maintien de la vie numérique et en face à face pour les candidats enseignants

27 août 2022 mis à jour par: Uçar KÜÇÜK, Karadeniz Technical University

L'effet des récits numériques et des formations en présentiel appliquées de base sur le maintien de la vie sur les niveaux de connaissances et de compétences des enseignants en formation initiale

Aujourd'hui, les maladies du système circulatoire et cardiaques, en particulier l'hypertension, augmentent de jour en jour, et les arrêts cardiaques soudains et inattendus dus à ces maladies sont plus fréquents. Par conséquent, face à un arrêt cardiaque qui peut se développer sans certitude de temps et de lieu, le Basic Life Support (TYD) est une intervention importante qui peut sauver la vie des personnes les moins endommagées. Une formation sur le BLS, obligatoire pour les professionnels de santé, est également dispensée à certains salariés sélectionnés dans d'autres établissements. De ce point de vue, les futurs candidats enseignants qui peuvent être un modèle dans la société, tout en reflétant l'importance de la matière pour le groupe avec lequel ils travaillent et continuent d'enseigner, constituent un groupe important en termes de ces formations. Par conséquent, dans cette étude, la narration numérique et les techniques appliquées en face à face seront données aux candidats enseignants via les médias sociaux (Whatsapp) et l'impact de ces formations sur les niveaux de connaissances et de compétences des candidats enseignants sera évalué de manière comparative.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Objectif Afin de développer des connaissances et des compétences pendant un certain temps, une formation est requise pour l'intervention BLS à effectuer en cas d'arrêt cardiaque. Il est important de fournir une formation BLS pour les enseignants qui peuvent atteindre une grande partie de la société. Par conséquent, il serait avantageux de former les futurs enseignants sur ce sujet au cours de leur formation. Les études BLS pour les enseignants dans la littérature se limitent généralement à des formations théoriques descriptives ou ponctuelles en présentiel. Cette recherche est prévue pour évaluer les effets des histoires numériques et de la formation de base appliquée en face à face sur le niveau de connaissances et de compétences des candidats enseignants.

Méthode L'univers de la recherche sera composé de 711 enseignants en formation initiale qui étudient en 3e année des départements d'enseignement de l'Université de Trabzon. L'échantillon sera composé d'un total de 76 candidats enseignants sélectionnés par analyse de puissance. L'échantillon déterminé par la méthode d'échantillonnage stratifié à partir des départements de la faculté d'éducation sera sélectionné selon la méthode d'échantillonnage aléatoire simple et réparti entre les groupes en 38 groupes de narration numérique et 38 groupes de formation appliquée en présentiel. Dans cette étude expérimentale pré-test-post-test, les données seront collectées en utilisant le formulaire de caractéristiques descriptives de l'élève, le formulaire d'information de base sur le maintien de la vie et le formulaire d'évaluation des compétences de base sur le maintien de la vie dans le pré-test. Après le pré-test, la formation BLS sera réalisée avec narration numérique pour un groupe et face-à-face appliqué à l'autre groupe. Les initiatives des deux groupes dureront deux mois selon le programme. Après la formation, des candidatures post-test seront remises aux deux groupes. Un test de permanence sera donné aux deux groupes 1 mois après le post-test.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

76

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • Turquie
    • Merkez
      • Trabzon, Merkez, Turquie
        • Karadeniz Technical University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (ADULTE, OLDER_ADULT)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Formation continue en 3ème année de la Faculté d'Education de l'Université de Trabzon,
  • Accepter le travail volontairement,

Critère d'exclusion:

  • Avoir une certification d'instructeur ou de formateur en secourisme
  • Étudier à la faculté d'éducation de l'Université de Trabzon 1ère, 2ème et 4ème années

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: AUCUN

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
ACTIVE_COMPARATOR: Groupe de narration numérique
Une fois les candidats enseignants du groupe de narration numérique déterminés, des formulaires et des histoires numériques seront préparés pour être utilisés comme pré-test, post-test et test de rétention. Ensuite, l'évaluation des compétences, dans laquelle le formulaire de pré-test sera appliqué, sera observée sans intervention et évaluée par le chercheur. Ensuite, des histoires numériques sur TYD seront téléchargées sur les réseaux sociaux pour que les candidats enseignants puissent les regarder. Après avoir regardé ces candidatures pendant deux mois, des candidatures individuelles seront faites avec des candidats enseignants dans des modèles d'enseignement en face à face. Un mois après le dernier test, le posttest et le test de permanence se dérouleront dans le même environnement.
Autre: Histoires numériques et formations de base en réanimation en face à face
Dans cette étude, la narration numérique et les techniques appliquées en face à face seront données aux candidats enseignants via les médias sociaux (Whatsapp) et l'impact de ces formations sur les niveaux de connaissances et de compétences des candidats enseignants sera évalué de manière comparative.
AUCUNE_INTERVENTION: Groupe de formation appliquée en face à face
Une fois les candidats enseignants du groupe de candidature en face à face déterminés, la formation et le programme du séminaire seront préparés. Ensuite, les formulaires développés par le chercheur seront appliqués comme pré-test. Les compétences pré-test des candidats enseignants seront évaluées par le chercheur avec un formulaire d'évaluation des compétences en faisant des observations en face à face sur le modèle sans aucune intervention. Une fois la formation de 8 semaines des candidats enseignants terminée, les connaissances et les compétences seront transmises sous forme de post-test. Un mois après le dernier test, les tests de rétention seront effectués de la même manière.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Formulaire d'identification de l'étudiant
Délai: Au début de l'étude
Il a été élaboré par le chercheur à partir de la littérature afin de définir les caractéristiques sociodémographiques des futurs enseignants des deux groupes. Le formulaire d'introduction aux caractéristiques de l'élève comprend des questions sur l'âge, le sexe, l'état civil et la partie lecture des enseignants en formation initiale.
Au début de l'étude
Formulaire d'informations de base sur le maintien de la vie
Délai: jusqu'à 12 semaines
Le formulaire sera développé par le chercheur afin de déterminer le niveau de connaissances des candidats enseignants sur le maintien de la vie de base basé sur la littérature. Ce formulaire, qui servira de pré, post et test de rétention pour mesurer le niveau de connaissance ; anatomie du système respiratoire et circulatoire, évaluation des signes vitaux et assistance vitale de base. Les formulaires seront remplis par les candidats enseignants. Dans l'évaluation du formulaire, les options "oui" et "non" seront utilisées pour les bonnes réponses et 1 point sera attribué pour les bonnes réponses et 0 point sera attribué pour les mauvaises réponses et je ne sais pas.
jusqu'à 12 semaines
Formulaire d'évaluation des compétences de base en réanimation
Délai: jusqu'à 12 semaines
Le formulaire sera développé par le chercheur afin de déterminer le niveau de compétence des candidats enseignants en matière de maintien de la vie de base sur la base de la littérature. Le formulaire à utiliser comme pré, post et test de rétention pour mesurer le niveau de compétence ; Il se compose de questions avec des options oui et non remettant en question les étapes du processus liées au maintien de la vie de base. Les formulaires seront remplis en observant les tentatives faites par les enseignants en formation après les tentatives de compétence données. Lors de l'évaluation des étapes du processus, l'enseignant en formation initiale se verra attribuer un point "1" pour chaque étape correcte et un point "0" pour chaque étape qu'il ne saute pas ou qu'il applique de manière erronée/incomplète.
jusqu'à 12 semaines
Phase de préparation des histoires numériques sur le maintien de la vie de base
Délai: jusqu'à 8 semaines
Conformément aux étapes du processus Basic Life Support, un total de 8 histoires numériques contenant à la fois des connaissances et des compétences seront préparées. histoires numériques d'information TYD ; 4 seront préparés sur l'anatomie du système respiratoire et circulatoire, l'évaluation des signes vitaux et le maintien de la vie de base. Les histoires numériques de TYD Skill, quant à elles, seront préparées en 4 parties, y compris les sujets du formulaire de compétence TYD développé par le chercheur.
jusqu'à 8 semaines
Séminaire de formation de base en réanimation appliquée en face à face
Délai: jusqu'à 8 semaines
Cette formation ; Assurer la sécurité de la scène, Évaluation de la situation, Détection d'un arrêt cardiaque, Activation du système d'aide d'urgence, Effectuer des compressions cardiaques efficaces et précises, Placement correct des mains, Compression cardiaque / rythme respiratoire de sauvetage Que faire pour une compression efficace, assurer la ouverture des voies respiratoires et donner le souffle de sauvetage, les manœuvres d'ouverture des voies respiratoires seront préparées par le chercheur sur la base du guide TYD sur les points à faire sur la page de formation du ministère de la Santé. Prendre en compte la respiration artificielle efficace, Position de récupération.
jusqu'à 8 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Karadeniz Technical University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (ANTICIPÉ)

15 septembre 2022

Achèvement primaire (ANTICIPÉ)

15 décembre 2022

Achèvement de l'étude (ANTICIPÉ)

30 janvier 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

26 août 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

27 août 2022

Première publication (RÉEL)

30 août 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (RÉEL)

30 août 2022

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

27 août 2022

Dernière vérification

1 août 2022

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • KaradenizTechnical University

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

Je ne souhaite pas partager les données de mes participants individuels avec d'autres participants car je n'ai pas encore terminé mon étude.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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