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Digitales und persönliches Basic Life Support Training für Lehrerkandidaten

27. August 2022 aktualisiert von: Uçar KÜÇÜK, Karadeniz Technical University

Die Wirkung von digitalen Geschichten und von Angesicht zu Angesicht angewandten grundlegenden Lebenserhaltungstrainings auf das Wissens- und Fähigkeitsniveau von Lehramtsstudierenden

Heutzutage nehmen Kreislauf- und Herzerkrankungen, insbesondere Bluthochdruck, von Tag zu Tag zu, und plötzliche und unerwartete Herzstillstände aufgrund dieser Erkrankungen sind häufiger. Daher ist Basic Life Support (TYD) angesichts eines Herzstillstands, der sich ohne Gewissheit über Zeit und Ort entwickeln kann, eine wichtige Intervention, die das Leben von Personen mit dem geringsten Schaden retten kann. Die für medizinisches Fachpersonal obligatorische Schulung zum BLS wird auch für einige ausgewählte Mitarbeiter anderer Institutionen durchgeführt. Aus dieser Sicht sind zukünftige Lehrerkandidaten, die ein Vorbild in der Gesellschaft sein können, gleichzeitig die Bedeutung des Fachs für die Gruppe widerspiegeln, mit der sie arbeiten und weiterhin unterrichten, eine wichtige Gruppe in Bezug auf diese Ausbildungen. Daher werden in dieser Studie digitales Geschichtenerzählen und von Angesicht zu Angesicht angewandte Techniken Lehramtskandidaten über soziale Medien (Whatsapp) vermittelt und die Auswirkungen dieser Schulungen auf das Wissens- und Kompetenzniveau von Lehramtskandidaten vergleichend bewertet.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Zweck Um Kenntnisse und Fähigkeiten für einen bestimmten Zeitraum zu entwickeln, ist ein Training für die BLS-Intervention bei Herzstillstand erforderlich. Es ist wichtig, BLS-Schulungen für Lehrer anzubieten, die einen großen Teil der Gesellschaft erreichen können. Daher wäre es von Vorteil, angehende Lehrkräfte während ihrer Ausbildung zu diesem Thema zu schulen. Das BLS-Studium für Literaturlehrerinnen und -lehrer beschränkt sich in der Regel auf deskriptive oder einmalige theoretische Präsenzschulungen. Diese Forschung soll die Auswirkungen digitaler Geschichten und von Angesicht zu Angesicht angewandter grundlegender lebenserhaltender Schulungen auf das Wissens- und Fähigkeitsniveau von Lehrerkandidaten bewerten.

Methode Das Forschungsuniversum wird aus 711 Lehramtsstudierenden bestehen, die in der 3. Klasse der Lehrabteilungen der Universität Trabzon studieren. Die Stichprobe besteht aus insgesamt 76 Lehrerkandidaten, die durch Machtanalyse ausgewählt wurden. Die nach dem stratifizierten Stichprobenverfahren ermittelte Stichprobengruppe aus den Fachbereichen der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät wird nach dem einfachen Zufallsstichprobenverfahren ausgewählt und auf die Gruppen als 38 digitales Geschichtenerzählen und 38 face-to-face angewandte Trainingsgruppen verteilt. In dieser experimentellen Pretest-Posttest-Studie werden Daten gesammelt, indem im Vortest das Formular für beschreibende Merkmale des Schülers, das Informationsformular für grundlegende lebenserhaltende Maßnahmen und das Bewertungsformular für grundlegende lebenserhaltende Fähigkeiten verwendet werden. Nach dem Pre-Test wird das BLS-Training mit digitalem Storytelling für eine Gruppe durchgeführt und für die andere Gruppe face-to-face angewendet. Die Initiativen beider Gruppen dauern laut Programm zwei Monate. Nach dem Training werden Post-Test-Anwendungen an beide Gruppen gegeben. Einen Monat nach dem Nachtest wird bei beiden Gruppen ein Beständigkeitstest durchgeführt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

76

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Truthahn
    • Merkez
      • Trabzon, Merkez, Truthahn
        • Karadeniz Technical University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Weiterbildung in der 3. Klasse der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Trabzon,
  • Die Arbeit freiwillig anzunehmen,

Ausschlusskriterien:

  • Haben Sie eine Erste-Hilfe-Ausbilder- oder Trainer-Zertifizierung
  • Studium an der pädagogischen Fakultät der Universität Trabzon, 1., 2. und 4. Klasse

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
ACTIVE_COMPARATOR: Gruppe Digitales Geschichtenerzählen
Nachdem die Lehrerkandidaten der Gruppe für digitales Geschichtenerzählen ermittelt wurden, werden Formulare und digitale Geschichten vorbereitet, die als Vortest, Nachtest und Erinnerungstest verwendet werden können. Anschließend wird die Kompetenzfeststellung, bei der die Vortestform angewendet wird, ohne Intervention beobachtet und vom Forscher ausgewertet. Dann werden digitale Geschichten über TYD in die sozialen Medien hochgeladen, damit sie sich Lehrerkandidaten ansehen können. Nachdem diese Bewerbungen zwei Monate lang beobachtet wurden, werden Einzelbewerbungen mit Lehramtskandidaten in Präsenzunterrichtsmodellen gestellt. Einen Monat nach dem letzten Test finden der Posttest und der Dauertest in der gleichen Umgebung statt.
Sonstiges: Digitale Geschichten und Face-to-Face Basic Life Support Trainings
In dieser Studie werden Lehramtskandidaten digitales Geschichtenerzählen und von Angesicht zu Angesicht angewandte Techniken über soziale Medien (Whatsapp) vermittelt, und die Auswirkungen dieser Schulungen auf das Wissens- und Kompetenzniveau von Lehramtskandidaten werden vergleichend bewertet.
KEIN_EINGRIFF: Angewandte Trainingsgruppe von Angesicht zu Angesicht
Nachdem die Lehramtskandidaten der Präsenzbewerbergruppe feststehen, werden die Seminarausbildung und das Programm vorbereitet. Anschließend werden die vom Forscher entwickelten Formulare als Vortest angewendet. Die Vortestfähigkeiten von Lehrerkandidaten werden vom Forscher mit einem Fähigkeitsbewertungsformular bewertet, indem persönliche Beobachtungen am Modell ohne Intervention durchgeführt werden. Nach Abschluss der 8-wöchigen Ausbildung der Lehramtskandidaten werden Kenntnisse und Fähigkeiten als Nachprüfung vermittelt. Einen Monat nach dem letzten Test werden die Retentionstests auf ähnliche Weise durchgeführt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Studentenausweis
Zeitfenster: Zu Beginn des Studiums
Es wurde von der Forscherin auf der Grundlage der Literatur entwickelt, um die soziodemografischen Merkmale der angehenden Lehrkräfte in beiden Gruppen zu definieren. Das Schülereinführungsmerkmalsformular besteht aus Fragen zu Alter, Geschlecht, Familienstand und Leseanteil der angehenden Lehrkräfte.
Zu Beginn des Studiums
Grundlegendes Informationsformular zur Lebenserhaltung
Zeitfenster: bis zu 12 Wochen
Das Formular wird vom Forscher entwickelt, um den Wissensstand von Lehramtskandidaten über grundlegende Lebenserhaltung basierend auf der Literatur zu bestimmen. Dieses Formular, das als Pre-, Post- und Retention-Test verwendet wird, um den Wissensstand zu messen; Anatomie des Atmungs- und Kreislaufsystems, Bewertung der Vitalfunktionen und grundlegende Lebenserhaltung. Die Formulare werden von den Lehramtskandidaten ausgefüllt. Bei der Bewertung des Formulars werden die Optionen „Ja“ und „Nein“ für richtige Antworten verwendet, und 1 Punkt wird für richtige Antworten und 0 Punkte für falsche Antworten und ich weiß nicht vergeben.
bis zu 12 Wochen
Bewertungsformular für grundlegende lebenserhaltende Fähigkeiten
Zeitfenster: bis zu 12 Wochen
Das Formular wird vom Forscher entwickelt, um das Qualifikationsniveau von Lehrerkandidaten in Bezug auf grundlegende Lebenserhaltung basierend auf der Literatur zu bestimmen. Das Formular, das als Pre-, Post- und Retention-Test verwendet werden soll, um das Kompetenzniveau zu messen; Es besteht aus Fragen mit Ja- und Nein-Optionen, die die Prozessschritte im Zusammenhang mit der grundlegenden Lebenserhaltung hinterfragen. Die Formulare werden ausgefüllt, indem die Versuche der angehenden Lehrkräfte nach den gegebenen Fertigkeitsversuchen beobachtet werden. Bei der Bewertung der Prozessschritte erhält die Referendarin bzw. der Referendar für jeden korrekten Schritt „1“ Punkt und für jeden Schritt, den er/sie nicht/überspringt oder irrtümlich/unvollständig anwendet, „0“ Punkte.
bis zu 12 Wochen
Vorbereitungsphase der digitalen Geschichten zur grundlegenden Lebenserhaltung
Zeitfenster: bis zu 8 wochen
In Übereinstimmung mit den Prozessschritten der Basic Life Support werden insgesamt 8 digitale Geschichten erstellt, die sowohl Wissen als auch Fähigkeiten enthalten. TYD-Informationen, digitale Geschichten; 4 wird auf die Anatomie des Atmungs- und Kreislaufsystems, die Bewertung der Vitalfunktionen und grundlegende Lebenserhaltung vorbereitet. Digitale TYD-Skill-Geschichten hingegen werden in 4 Teilen vorbereitet, einschließlich der Themen in der vom Forscher entwickelten TYD-Skill-Form.
bis zu 8 wochen
Angewandte grundlegende Lebenserhaltungsseminarschulung von Angesicht zu Angesicht
Zeitfenster: bis zu 8 wochen
Diese Ausbildung; Gewährleistung der Sicherheit am Einsatzort, Bewertung der Situation, Erkennung eines Herzstillstands, Aktivierung des Nothilfesystems, Durchführung effektiver und genauer Herzkompressionen, richtige Platzierung der Hände, Herzkompression / Atemfrequenz, was zu tun ist, um eine effektive Kompression zu gewährleisten Öffnen der Atemwege und Verabreichen der Beatmung, Atemwegsöffnungsmanöver werden vom Forscher auf der Grundlage des TYD-Leitfadens zu den zu erledigenden Punkten auf der Schulungsseite des Gesundheitsministeriums vorbereitet. Berücksichtigen Sie die effektive Beatmung, die stabile Seitenlage.
bis zu 8 wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Karadeniz Technical University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (ERWARTET)

15. September 2022

Primärer Abschluss (ERWARTET)

15. Dezember 2022

Studienabschluss (ERWARTET)

30. Januar 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. August 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. August 2022

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

30. August 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

30. August 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. August 2022

Zuletzt verifiziert

1. August 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • KaradenizTechnical University

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Ich möchte meine individuellen Teilnehmerdaten nicht mit anderen Teilnehmern teilen, da ich meine Studie noch nicht abgeschlossen habe.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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