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Exploration de l'utilisation de la thérapie cognitivo-comportementale (TCIC) sur Internet par divers groupes ethnoculturels de la Saskatchewan

8 mai 2023 mis à jour par: University of Regina

Voies et obstacles à l'accès et à l'utilisation de la thérapie cognitivo-comportementale (TCIC) sur Internet par divers groupes ethnoculturels de la Saskatchewan

Dans une tentative d'augmenter le traitement psychologique opportun et accessible pour la dépression et l'anxiété, la thérapie cognitivo-comportementale (ICBT) fournie par Internet a vu le jour. Dans ICBT, les patients examinent le matériel de traitement en ligne et effectuent des exercices pertinents pour apprendre des stratégies cognitivo-comportementales. Ils accèdent également généralement à un bref soutien du thérapeute par le biais d'e-mails hebdomadaires ou d'appels téléphoniques.

L'analyse des données de l'ICBT offert par l'intermédiaire de l'unité de thérapie en ligne en Saskatchewan a révélé une participation plus faible à l'ICBT chez les personnes issues de divers milieux ethnoculturels (non blancs/caucasiens). En outre, les commentaires des participants ont identifié des opportunités d'amélioration de l'ICBT en : 1) simplifiant le langage pour améliorer la clarté ; 2) ajouter du contenu audiovisuel pour faciliter l'apprentissage des stratégies ICBT ; et 3) ajouter divers exemples/histoires pour montrer l'applicabilité de l'ICBT à des personnes d'horizons divers. L'objectif de cette étude est d'évaluer un programme ICBT ainsi amélioré, appelé Culturally Enhanced Wellbeing Course. Plus précisément, l'étude pilote d'observation auprès de 30 clients de divers milieux ethnoculturels vise à examiner les améliorations de la dépression et de l'anxiété entre le pré et le post-traitement ainsi que les expériences des patients avec le cours de bien-être amélioré sur le plan culturel.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Au cours des 10 dernières années, l'unité de thérapie en ligne a fourni avec succès l'ICBT à plus de 10 000 personnes souffrant de problèmes de santé mentale et il y a eu une demande et une utilisation croissantes de l'ICBT en Saskatchewan. Cependant, une analyse récente des tendances d'utilisation des services sur six ans montre qu'il y a eu une participation constamment faible (11 %) des personnes de divers groupes ethnoculturels (non blancs/caucasiens) au programme ICBT, appelé cours de bien-être. De plus, le nombre de cours ICBT suivis par les participants de diverses origines ethnoculturelles était significativement inférieur à celui des participants blancs/caucasiens.

L'examen des commentaires des participants issus de divers milieux ethnoculturels a indiqué un besoin de simplifier le langage du cours et de diversifier les récits dans les histoires qui accompagnent les leçons pour illustrer comment les exercices peuvent être utilisés et comment les anciens participants ont trouvé le cours. Les participants ont également suggéré l'ajout d'éléments audiovisuels en conjonction avec le texte tout au long des leçons pour améliorer la compréhension des matériaux.

Dans cette étude, nous viserons à évaluer le cours de bien-être amélioré sur le plan culturel auprès de 30 adultes en recherche de traitement en Saskatchewan issus de divers milieux culturels.

Le cours de bien-être culturellement amélioré sera évalué au moyen d'évaluations pré-post-traitement à l'aide de questionnaires d'auto-évaluation et d'entretiens téléphoniques individuels semi-structurés menés vers la fin du traitement.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

41

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Canada
    • Saskatchewan
      • Regina, Saskatchewan, Canada, S4S 0A2
        • Department of Psychology

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

16 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • 18 ans ou plus
  • Approuver les symptômes d'anxiété ou de dépression
  • Résident de la Saskatchewan
  • Accès à un ordinateur et à Internet
  • S'identifier comme ayant une origine ethnoculturelle diversifiée

Critère d'exclusion:

  • Avoir une maladie psychiatrique grave non gérée (par ex. psychose)
  • Considéré comme étant à risque élevé de suicide
  • Signaler de graves problèmes d'alcool ou de drogue
  • Signaler une déficience cognitive grave

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Cours de bien-être culturellement amélioré
Pour cette étude, le programme ICBT, appelé le cours de bien-être, a été culturellement amélioré en simplifiant le langage pour les personnes ayant une maîtrise limitée de l'anglais, en reconnaissant les différences culturelles et en augmentant la représentation dans l'imagerie. Des éléments audiovisuels ont été inclus pour fournir un bref résumé de chaque leçon. De plus, des histoires de clients supplémentaires ont été ajoutées à l'intervention pour diversifier les récits et être plus représentatifs des clients qui recherchent cette intervention.
Comportemental: Thérapie cognitivo-comportementale sur Internet
Tous les clients recevront le cours de bien-être culturellement amélioré. Le cours a été développé à l'origine à l'Université Macquarie en Australie et a ensuite été culturellement amélioré par l'unité de thérapie en ligne de la Saskatchewan au Canada. Le cours est une intervention de thérapie cognitivo-comportementale trans-diagnostique sur Internet ciblant les symptômes de la dépression et de l'anxiété. Il comprend 5 leçons en ligne ciblant : 1) l'identification des symptômes et le modèle cognitivo-comportemental ; 2) surveillance de la pensée et remise en question ; 3) stratégies de désactivation et planification d'activités agréables ; 4) exposition graduée ; et 5) prévention des rechutes. Le matériel est présenté dans un format didactique (c'est-à-dire basé sur du texte avec des images visuelles) et un format d'apprentissage amélioré par cas (c'est-à-dire que des histoires éducatives démontrent l'application des compétences) et comprennent des activités de devoirs. Les leçons sont libérées progressivement dans l'ordre sur 8 semaines. Les thérapeutes passeront environ 15 minutes. par semaine/par client offrant une assistance via e-mails et/ou appels téléphoniques.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Questionnaire sur la santé du patient à 9 éléments (PHQ-9)
Délai: Baseline (dépistage), semaines 1-8 et 20 semaines à partir de l'inscription
Suivi de l'évolution des symptômes de la dépression. 9 items sont additionnés en un score total, avec des scores allant de 0 à 27. Des scores plus élevés sont associés à une gravité plus élevée de la dépression.
Baseline (dépistage), semaines 1-8 et 20 semaines à partir de l'inscription
Trouble d'anxiété généralisée 7 items (GAD-7)
Délai: Baseline (dépistage), semaines 1-8 et 20 semaines à partir de l'inscription
Suivi de l'évolution des symptômes d'anxiété. 7 éléments sont additionnés en un score total allant de 0 à 21, les scores les plus élevés indiquant des niveaux d'anxiété autodéclarés plus sévères.
Baseline (dépistage), semaines 1-8 et 20 semaines à partir de l'inscription
Guide d'entretien d'expérience ICBT
Délai: Semaine 6
Cette mesure comprend 12 éléments pour obtenir des commentaires sur l'expérience des participants au cours de bien-être.
Semaine 6
Questionnaire sur la satisfaction des ressources supplémentaires à mi-parcours
Délai: Semaine 4 à partir de l'inscription
Recueillir des commentaires sur les ressources supplémentaires jusqu'à présent. Cette mesure comprend 3 questions dont une est ouverte.
Semaine 4 à partir de l'inscription
Questionnaire de satisfaction des ressources supplémentaires post-traitement
Délai: Semaine 8 à partir de l'inscription
Recueillir des commentaires sur les ressources supplémentaires jusqu'à présent. Cette mesure comprend 3 questions dont une est ouverte.
Semaine 8 à partir de l'inscription
Questionnaire de satisfaction de l'histoire du patient à mi-parcours
Délai: Semaine 4 à partir de l'inscription
Recueillir des commentaires sur les histoires de patients jusqu'à présent. Cette mesure comprend 4 questions pour quantifier la qualité des histoires des participants.
Semaine 4 à partir de l'inscription
Questionnaire de satisfaction de l'histoire du patient après le traitement
Délai: Semaine 8 à partir de l'inscription
Recueillir des commentaires sur les histoires de patients jusqu'à présent. Cette mesure comprend 4 questions pour quantifier la qualité des histoires des participants.
Semaine 8 à partir de l'inscription

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Trouble de l'ajustement Nouveau modèle 8 (ADNM)
Délai: Semaine de base (dépistage) 8 et semaine 20 à partir de l'inscription
La mesure comprend 8 questions pour déterminer la gravité de l'impact d'un événement spécifique. Des scores élevés indiquent un degré plus élevé de trouble de l'adaptation
Semaine de base (dépistage) 8 et semaine 20 à partir de l'inscription
Satisfaction du traitement
Délai: Semaine 8 à partir de l'inscription
La mesure comprend 17 questions évaluant la satisfaction à l'égard de divers aspects de l'ICBT ainsi que des effets négatifs du traitement. Les items ne sont pas additionnés mais sont examinés individuellement.
Semaine 8 à partir de l'inscription

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Regina

Collaborateurs

Saskatchewan Health Research Foundation

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Heather Hadjistavropoulos, PhD, University of Regina

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

14 juin 2022

Achèvement primaire (Réel)

20 février 2023

Achèvement de l'étude (Réel)

20 février 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

29 août 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

29 août 2022

Première publication (Réel)

31 août 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

10 mai 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

8 mai 2023

Dernière vérification

1 mai 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2019-197b

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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