Curriculum Journey of Transformation pour les jeunes amérindiens (JOT)

Cette étude évalue un nouveau programme qui sera mis à la disposition des élèves de dixième année. Les leçons comprendront des contes traditionnels et d'autres activités artistiques culturelles amérindiennes (c'est-à-dire la fabrication de tambours, la réalisation de films, des excursions), ainsi que des activités de connaissances écologiques traditionnelles (TEK). Cette étude évalue également dans quelle mesure le programme explique les compétences en leadership, les arts culturels amérindiens, l'environnement naturel et favorise une prise de décision saine en matière de santé et de relations.

Les participants sont assignés au hasard à une classe de santé qui commence le programme à l'automne ou à une classe de santé qui commencera le programme à l'hiver. Les participants vont :

Semaine 1. Répondez à un sondage en ligne de 15 à 20 minutes sur les relations saines, la consommation de drogues, les compétences en leadership des jeunes et les liens avec les communautés autochtones.

Semaines 1 à 3. Rencontrez un éducateur de l'étude jusqu'à deux fois pour fixer des objectifs concernant la santé, les relations saines et comment réduire ou éviter la consommation d'alcool, de tabac ou d'autres drogues.

Semaines 1 à 12 (mois 1 à 3). Dans le cadre de la classe, assistez à jusqu'à dix séances sur la santé portant sur les comportements sains et la promotion de la santé. Apprenez de nouvelles compétences autour du leadership des jeunes, de la narration et des pratiques de santé traditionnelles. Les sessions mettront en évidence le lien avec les traditions tribales.

Mois 3. Répondez à une enquête d'enregistrement en ligne via un lien envoyé à l'adresse e-mail des participants.

Mois 6. Répondez à une enquête d'enregistrement en ligne via un lien envoyé à l'adresse e-mail des participants.

Mois 12. Répondez à une enquête d'enregistrement en ligne via un lien envoyé à l'adresse e-mail des participants.

Activités périscolaires facultatives :

Semaines 9 à 16 (mois 3-4). Assistez à une activité une fois par mois pour aider à développer des compétences en leadership. Les activités se déroulent entre 1 et 2 heures après l'école et comprennent la fabrication de tambours, la réalisation de films, la création d'un gilet de narration qui intègre leurs propres symboles culturels et jusqu'à deux excursions en plein air. Les sorties sur le terrain se font dans des lieux d'importance culturelle à proximité de l'école et impliquent une randonnée de 30 à 45 minutes.

Semaine 16 (mois 4). Rencontrez l'éducateur de l'étude pour une séance de révision des objectifs de santé et de leadership communautaire.

Semaines 9 à 24 (mois 3 à 6). Assistez à une formation de 2 heures sur la narration numérique et à trois séances de planification mensuelles pour vous préparer à une soirée optionnelle de leadership en narration numérique. Les histoires peuvent porter sur ce que les participants ont appris sur la promotion de la santé, les pratiques de santé traditionnelles et célébrer leur parcours de leadership en santé.

Semaine 25 (mois 6). Assistez à la soirée du leadership et présentez des histoires numériques si les participants le souhaitent. Aidez à préparer un festin traditionnel et un cadeau qui honorera la culture et les valeurs de la communauté.