Formation complémentaire basée sur la vidéo sur les compétences d'examen de l'état mental (VV-RCT)
Formation complémentaire basée sur la vidéo : effet sur les compétences d'examen de l'état mental chez les étudiants en médecine de 5e année - un ECR éducatif
L'objectif de cet essai clinique est d'étudier l'effet d'entraînement de l'accès à une vidéo authentique du patient sur la performance de l'examen de l'état mental chez les étudiants en médecine danois de 5e année.
But:
Pour enquêter si
- Les étudiants ayant un accès supplémentaire à une bibliothèque électronique de vidéos de patients authentiques ont amélioré la précision de l'examen de l'état mental par rapport aux étudiants qui n'ont qu'une bibliothèque électronique supplémentaire avec des vidéos de patients simulés.
- Le nombre de vidéos visionnées est en corrélation avec les résultats des tests d'état mental.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
L'étude principale est un essai contrôlé randomisé à deux bras, pragmatique en grappes, de supériorité, en aveugle partiel, où les interventions sont des cours d'apprentissage en ligne qui servent de matériel d'apprentissage complémentaire pendant l'externat psychiatrique.
Deux groupes d'étudiants sont comparés. L'intervention expérimentale (V) est un module d'apprentissage en ligne plus large, où les étudiants ont accès à 23 vignettes vidéo de patients authentiques et à un module en ligne sur l'examen de l'état mental comprenant des vidéos de démonstration avec des patients simulés (vidéos d'acteurs). Les étudiants comparateurs (N-V) n'ont accès qu'au module électronique sur l'examen de l'état mental, y compris les vidéos de démonstration avec des patients simulés. Tous les étudiants participent au programme régulier de psychiatrie, c'est-à-dire 16 conférences en une semaine et un stage psychiatrique en trois semaines.
Comme les étudiants ont leur stage dans 10 établissements différents à travers l'île de Zélande, nous effectuons une randomisation par grappes en fonction du lieu du stage.
La communication, le recrutement et la gestion des données s'effectuent au sein de la plateforme d'enseignement universitaire (CANVAS), par extraction manuelle, et par questionnaires diffusés par SurveyXact.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Copenhagen, Danemark, 2100
- Mental Health Service Capital Region
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Slagelse, Danemark, 4200
- Mental Health Service Region Zealand
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Consentement
- Étudiant en 5ème année de médecine à l'Université de Copenhague sur la rotation clinique psychiatrique
Critère d'exclusion:
- Accès préalable à la vidéothèque.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention complémentaire expérimentale - Formation autorégulée basée sur la vidéo
L'intervention consiste en un accès à la vidéothèque électronique sur leur plate-forme d'apprentissage en ligne. La vidéothèque électronique se compose de 23 vidéos de brefs entretiens avec des patients, principalement avec des patients hospitalisés, avec des MSE attenants écrits par trois psychiatres de la faculté. Des vidéos sélectionnées sont utilisées pour la démonstration des phénomènes, et cinq vidéos auront une explication audio du MSE résultant. En plus des vidéos de patients authentiques sur la bibliothèque électronique, il y a quelques pages avec des instructions théoriques écrites sur le MSE, un bref film d'animation et quelques vidéos simulées par un acteur concernant le MSE. |
Vidéos de patients authentiques pour une formation autorégulée ainsi que du matériel de cours en ligne écrit, tous deux sur l'examen de l'état mental
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Comparateur actif: Groupe non vidéo
Pour le présent essai, les étudiants NV recevront également le même matériel patient non authentique, c'est-à-dire des instructions théoriques écrites sur le MSE, un bref film d'animation et quelques vidéos simulées par un acteur concernant le MSE.
Veiller à ce qu'il s'agisse de l'authentique vidéothèque des patients et non des informations théoriques responsables de la différence attendue des scores.
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Matériel écrit sur l'examen de l'état mental
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test de compétences d'examen de l'état mental
Délai: Une semaine après l'intervention
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Le test consiste en trois sous-tests composés chacun d'une vignette vidéo, non accessible en bibliothèque (c'est-à-dire
aucun des étudiants ne l'avait vu auparavant) avec un test à choix forcé (FCT).
Cela se traduit par une plage de notation de -15 à + 15 points par FCT.
Le score du test de compétences MSE se compose du score moyen de l'étudiant aux trois FCT.
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Une semaine après l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Stratification des scores des tests de compétences MSE
Délai: Ligne de base
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Nous explorerons s'il existe une différence entre le sexe, chaque vidéo individuelle et l'attitude envers la psychiatrie sur le score du test de compétences MSE
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Ligne de base
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Évaluation générale du stage clinique
Délai: Immédiatement après l'intervention
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L'évaluation est réalisée par un questionnaire validé de 10 items, à répondre sur une échelle de Likert en 5 points.
Questions supplémentaires ciblées concernant le nombre de rencontres avec des patients seuls et avec un médecin / personnel et le domaine d'intérêt en psychiatrie
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Immédiatement après l'intervention
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Questions concernant l'utilisation de la vidéothèque électronique
Délai: Immédiatement après l'intervention
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temps passé sur chaque tâche/vidéo ; évaluation/satisfaction des différents éléments de la bibliothèque électronique
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Immédiatement après l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Sidse M Arnfred, Professor, Research Unit Psychotherapy and Psychopathology Psychiatry West
- Chercheur principal: Esben B Schäfer, MD, Research Unit Psychotherapy and Psychopathology Psychiatry West
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- VV_RCT
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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