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Adapter le RPC au milieu de placement familial (CPP-FC)

20 février 2025 mis à jour par: Children's Hospital Medical Center, Cincinnati

Adaptation du programme parental de Chicago pour le cadre de placement en famille d'accueil

L'objectif principal de cette étude est d'adapter le Chicago Parent Program, un programme de formation des parents fondé sur des données probantes, pour le cadre de la famille d'accueil et de piloter le contenu dans deux cohortes de familles d'accueil et de parents (Gross et al., 2009).

Aperçu de l'étude

Statut

Actif, ne recrute pas

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cette étude implique l'administration d'un programme de prévention fondé sur des données probantes pour prévenir et réduire les problèmes de comportement chez les jeunes enfants (le Chicago Parent Program ; CPP). Le CPP sera adapté en créant des documents supplémentaires, des questions de discussion et des sujets qui contextualisent le matériel du CPP pour le placement en famille d'accueil, afin de répondre aux besoins et aux normes sociales des aidants familiaux et familiaux. Le programme de 12 sessions du CPP-FC sera dispensé virtuellement à deux cohortes de familles d'accueil et de proches aidants. Les données de cette étude proviendront de plusieurs sources, y compris le rapport du participant soignant et un examen des bases de données électroniques existantes au CCHMC.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

16

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Ohio
      • Cincinnati, Ohio, États-Unis, 45229
        • Cincinnati Children's Hospital Medical Center

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Doit être une famille d'accueil agréée ou un proche aidant d'un enfant âgé de 2 à 8 ans
  • Doit être en règle avec l'agence de placement familial
  • Doit être anglophone

Critère d'exclusion:

  • Ne pas avoir d'enfant en famille d'accueil âgé de 2 à 8 ans à la maison
  • L'aidant n'est pas en mesure de s'engager à participer au CPP-FC
  • Cet enfant en famille d'accueil âgé de 2 à 8 ans a été placé dans le foyer plus de 45 jours avant l'inscription

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Autre: Programme parental de Chicago pour les familles d'accueil
Séances de formation des parents aidants.
Comportemental: Programme parental de Chicago pour les familles d'accueil
Le Chicago Parent Program for Foster Care FC consiste en un programme de formation des parents en 12 sessions qui se concentre sur l'établissement de relations soignant-enfant, les stratégies de gestion du comportement, la gestion du stress du soignant et le maintien des compétences.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification de l'échelle de stress perçu
Délai: Pré intervention et 18 semaines
L'échelle de stress perçu est une mesure d'auto-évaluation en 14 éléments de la façon dont les individus imprévisibles, incontrôlables et surchargés trouvent leur situation de vie. Tous les items sont notés sur une échelle de 5 points, allant de 0 (« Jamais ») à 4 (« Très souvent »). Certains items sont notés à l'envers. Les réponses sont additionnées pour donner un score total (fourchette de 0 à 56), les scores les plus élevés indiquant un stress perçu plus important.
Pré intervention et 18 semaines
Changement dans l'adaptation de l'enfant et sur l'échelle d'efficacité des parents
Délai: Pré-intervention et 18 semaines
L'échelle d'adaptation de l'enfant et d'efficacité des parents, sous-échelle d'intensité totale, est une mesure de 27 éléments du comportement et des problèmes émotionnels de l'enfant. Les réponses aux items sont notées sur une échelle de 4 points, allant de 0 (« Pas du tout vrai pour mon enfant ») à 3 (« Tout à fait vrai pour mon enfant »/« La plupart du temps »). Vingt-quatre éléments sont additionnés pour donner un score de problèmes de comportement (plage de 0 à 72), et trois éléments sont additionnés pour donner un score de problèmes émotionnels (plage de 0 à 9). Les scores des problèmes comportementaux et émotionnels peuvent être additionnés pour obtenir un score d'intensité totale (plage de 0 à 81). Des scores plus élevés indiquent un niveau de problèmes plus élevé.
Pré-intervention et 18 semaines
Changement dans l'échelle des compétences du sentiment parental
Délai: Pré-intervention et 18 semaines
L'échelle des compétences du sentiment parental est un questionnaire de 17 éléments qui mesure la satisfaction et la compétence des parents. Les éléments sont mesurés sur une échelle de 6 points, avec des réponses allant de 1 ("fortement en désaccord") à 6 ("fortement d'accord"). Certains éléments sont à scored inversé. Les éléments sont additionnés pour produire une échelle totale (plage 17-102) et deux sous-échelles: auto-efficacité parentale (plage 8-48) et satisfaction parentale (plage 9-54). Des scores plus élevés indiquent des niveaux plus élevés d'auto-efficacité parentale et de satisfaction parentale.
Pré-intervention et 18 semaines
Changement dans l'inventaire du comportement des enfants Eyberg
Délai: Pré-intervention et 18 semaines
L'inventaire du comportement des enfants Eyberg, une mesure de 36 éléments qui évalue les problèmes de comportement des enfants. Chaque élément a 2 parties qui composent 2 sous-échelles: l'intensité et le problème. Les éléments d'intensité sont évalués sur une échelle de 7 points, de 1 (jamais) à 7 (toujours), et les éléments du problème sont des réponses oui / non. Les éléments de chaque échelle sont additionnés pour donner des scores bruts et convertis en scores T (M = 50, SD = 10). Les scores d'intensité plus élevés indiquent des affichages plus fréquents des comportements de l'enfant, et des scores de problème plus élevés indiquent que le parent perçoit les comportements comme plus problématiques. Les scores T supérieurs à 60 indiquent des problèmes de comportement élevés.
Pré-intervention et 18 semaines
Questionnaire sur les forces et les difficultés
Délai: Pré-intervention et 18 semaines
Le questionnaire sur les forces et les difficultés (SDQ) est un questionnaire de 25 éléments qui évalue le comportement des enfants. Les éléments sont évalués sur une échelle à 3 points et les réponses varient de 0 ("pas vrai") à 2 ("certainement vrai"). Certains éléments sont à scored inversé. Les éléments sont additionnés pour produire 5 sous-échelles: problèmes émotionnels, problèmes de conduite, hyperactivité, problèmes de pairs et prosocial (gammes de 0 à 10). Un score total (plage de 0 à 40) est calculé en utilisant la somme de toutes les sous-échelles, sauf prosocial. Des scores plus élevés dans chaque sous-échelle et le score total indiquent plus de problèmes de comportement des enfants.
Pré-intervention et 18 semaines
Changement de l'échelle de stress parental
Délai: Pré-intervention et 18 semaines
L'échelle de stress parental est un questionnaire de 18 éléments qui évalue le stress parental relatif à la sensibilité parentale à l'enfant, au comportement de l'enfant et à la qualité de la relation parent-enfant. Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points, allant de 1 ("fortement en désaccord") à 5 ("fortement d'accord"). Certains éléments sont à scored inversé. Les éléments sont additionnés pour produire un score total (plage de 18 à 90), avec des scores plus élevés indiquant des niveaux plus élevés de stress parental.
Pré-intervention et 18 semaines
Changement de l'échelle de l'environnement de groupe
Délai: Semaine 7, semaine 11, semaine 19
L'échelle de l'environnement du groupe est une mesure de 25 éléments qui évalue les dimensions des environnements de groupe d'intervention. Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points, avec des réponses allant de 1 ("fortement en désaccord") à 5 ("fortement d'accord"). Les éléments sont moyennés pour produire trois sous-échelles: la cohésion, la mise en œuvre et la préparation et l'activité contre-productive. Des scores plus élevés sur l'échelle de cohésion (plage 1-5) indiquent plus de cohésion de groupe. Des scores plus élevés sur l'échelle de mise en œuvre et de préparation (plage 1-5) indiquent une plus grande qualité de mise en œuvre du groupe. Des scores plus élevés sur l'échelle d'activité contre-productive (plage 1-5) indiquent des activités de groupe plus contre-productives.
Semaine 7, semaine 11, semaine 19

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Children's Hospital Medical Center, Cincinnati

Collaborateurs

Johns Hopkins University
Ohio State University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Sarah J Beal, PhD, Cincinnati Children's Hospital Medical Center Cincinnati, OH USA

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

16 mai 2023

Achèvement primaire (Réel)

7 décembre 2023

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 août 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 avril 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

3 mai 2023

Première publication (Réel)

12 mai 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 mars 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

20 février 2025

Dernière vérification

1 février 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2022-0228

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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