Applications de simulation au niveau de la connaissance et de l'évaluation des lésions de pression
L'effet de deux applications de simulation différentes sur le niveau de connaissance et d'évaluation des lésions de pression chez les étudiants en soins infirmiers : un essai contrôlé randomisé
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Selon la littérature, on constate que les étudiants en soins infirmiers n'ont pas suffisamment de connaissances sur les lésions de pression, et des applications innovantes sont nécessaires pour améliorer leurs compétences cliniques. Lorsque les études sont examinées, on constate que les études comparant l'utilisation standardisée des patients et l'application de la simulation dans l'enseignement des lésions de pression pour les étudiants en soins infirmiers sont très limitées. Dans ce contexte, on voit qu'il y a un besoin d'études dans lesquelles l'efficacité de différentes applications de simulation dans l'apprentissage des lésions de pression chez les étudiants en soins infirmiers est examinée, et il est considéré comme important de contribuer à la littérature avec cette étude à mener. Il est considéré que le projet a le potentiel d'être publié dans des revues de renommée internationale et présenté lors de conférences. En raison de l'augmentation du nombre d'étudiants en formation infirmière et du manque de domaines cliniques, il est extrêmement important de pratiquer dans des environnements proches de la réalité. De plus, les étudiants doivent acquérir des compétences psychomotrices infirmières avant de rencontrer un vrai patient. Dans cette étude, il vise à examiner l'effet de l'enseignement des lésions de pression effectué avec des patients standardisés et un modèle de simulation à réalité moyenne sur les niveaux de connaissances et d'évaluation des étudiants en soins infirmiers. Dans ce contexte, l'hypothèse de l'étude est la suivante :
H0 : Il n'y a pas de différence entre les niveaux de connaissance et d'évaluation des lésions de pression chez les étudiants en soins infirmiers de l'enseignement dispensé à l'aide d'applications de modèles de simulation de patients standardisés et de réalité moyenne. H1 : Il existe une différence entre les niveaux de connaissance et d'évaluation des lésions de pression chez les étudiants en soins infirmiers en fonction de l'enseignement dispensé à l'aide d'applications standardisées de modèles de simulation de patient et de réalité moyenne. Dans cette étude, il est prévu de fournir deux types différents de formation par simulation visant à améliorer les connaissances et les niveaux d'évaluation des étudiants en soins infirmiers sur les lésions de pression. L'utilisation d'applications de simulation augmentera les compétences psychomotrices de l'étudiant et augmentera le niveau de connaissance et d'évaluation sans rencontrer le vrai patient. De plus, le modèle standardisé de simulation de patient et de réalité moyenne prévu pour être utilisé dans l'étude offrira à de nombreux étudiants l'occasion d'en apprendre davantage sur les lésions de pression sans avoir besoin de s'entraîner sur les patients à l'hôpital.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Bénévole
- Étudiants stagiaires en soins infirmiers
Critère d'exclusion:
- Étudiants ayant déjà reçu une conférence sur la gestion des soins ou une formation sur les soins des plaies
- Sont venus avec un transfert horizontal
- Être diplômé d'un lycée professionnel de la santé
- Travailler dans un hôpital ou une autre institution
- Ne faites pas de bénévolat
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe de patients standardisé
Patient standardisé : Une plaie de pression similaire à la réalité sera créée avec l'application de mulage sur un patient standardisé.
Conformément au scénario d'un patient présentant une plaie de pression, les étudiants effectueront une évaluation et un entretien de la plaie de pression sur un patient standardisé dans un laboratoire de simulation.
À la suite de l'application de simulation, des groupes d'étudiants de huit à dix personnes participeront à une séance de débriefing.
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Entraînement aux escarres avec application de mulage sur un patient standardisé
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Comparateur actif: Groupe Manneqquin simulé
Mannequin simulé : Une plaie de pression similaire à la réalité sera créée avec l'application de mulage de mannequin simulé.
Conformément au même scénario utilisé dans le groupe expérimental, l'évaluation et l'entretien des plaies de pression seront effectués sur le mannequin simulé dans le laboratoire de simulation.
À la suite de l'application de simulation, des groupes d'étudiants de huit à dix personnes participeront à une séance de débriefing.
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Entraînement aux lésions de pression avec application de mulage sur un mannequin simulé
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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À la suite de l'étude, on s'attend à ce qu'il y ait un changement dans le niveau de connaissances des étudiants sur les lésions de pression.
Délai: Avant et deux semaines après les applications
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La version turque de la version mise à jour de l'outil d'évaluation des connaissances sur les ulcères de pression (PUKAT 2.0)" a été développée en 2022 comme un outil pour évaluer le niveau de connaissance des ulcères de pression chez les infirmières.
Il s'agit d'un outil de mesure de 25 questions composé d'un total de 6 sous-dimensions, y compris l'étiologie des lésions de pression, la classification et l'observation, l'évaluation des risques, la nutrition, la prévention de l'occurrence et les groupes de patients spéciaux, avec 5 options de type Likert.
Il a été signalé qu'il avait des propriétés psychométriques valides et fiables, comme indiqué par une valeur alpha de Cronbach de 0,72, et qu'il pouvait être utilisé dans l'évaluation du niveau de connaissances concernant les lésions de pression.
Les valeurs minimales et maximales pouvant être obtenues à partir de l'échelle sont respectivement 0 et 25.
Plus le score est élevé, plus le niveau de connaissance est élevé.
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Avant et deux semaines après les applications
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À la suite de l'étude, on s'attend à ce qu'il y ait un changement dans le niveau d'évaluation des lésions de pression des étudiants.
Délai: Avant et deux semaines après les applications
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Le formulaire d'inscription pour la stadification des lésions de pression a été élaboré par les chercheurs.
Ce formulaire comprend des lésions de pression à différents stades, dont 25 au total ont été prises par une infirmière en soins des plaies.
Le formulaire et les photos ont été soumis à trois suggestions d'experts et ont pris leur forme définitive conformément aux suggestions reçues.
5 des photos incluent le stade 1, 5 le stade 2, 5 le stade 3, 5 le stade 4, 3 des lésions de pression sans mise en scène et 2 des lésions des tissus profonds.
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Avant et deux semaines après les applications
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- TepecikTRH NURSE
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