Aplicações de Simulação no Nível de Conhecimento e Avaliação de Lesões por Pressão

De acordo com a literatura, percebe-se que os estudantes de enfermagem não possuem conhecimento suficiente sobre lesões por pressão, sendo necessárias aplicações inovadoras para melhorar suas habilidades clínicas. Quando os estudos são examinados, vê-se que os estudos que comparam o uso padronizado do paciente e a aplicação de simulação no ensino de lesões por pressão para estudantes de enfermagem são muito limitados. Nesse contexto, percebe-se a necessidade de estudos que examinem a eficácia de diferentes aplicações de simulação no aprendizado de lesão por pressão em estudantes de enfermagem, sendo importante contribuir para a literatura com este estudo a ser realizado. Considera-se que o projeto tem potencial para ser publicado em revistas internacionalmente respeitadas e apresentado em conferências. Devido ao aumento do número de alunos no ensino de enfermagem e à falta de áreas clínicas, é extremamente importante praticar em ambientes reais. Além disso, exige-se que os alunos adquiram habilidades psicomotoras de enfermagem antes de se encontrarem com um paciente real. Neste estudo, pretende-se examinar o efeito do ensino de lesão por pressão realizado com pacientes padronizados e um modelo de simulação de realidade média sobre os níveis de conhecimento e avaliação de estudantes de enfermagem. Nesse contexto, a hipótese do estudo é:

H0: Não há diferença entre os níveis de conhecimento e avaliação de lesão por pressão em estudantes de enfermagem do ensino ministrado por meio de aplicativos padronizados de modelos de simulação de paciente e realidade média. H1: Há uma diferença entre os níveis de conhecimento e avaliação de lesão por pressão em estudantes de enfermagem com base no ensino dado usando aplicativos de modelo de simulação de paciente padronizado e de média realidade. Neste estudo, pretende-se fornecer dois tipos diferentes de treinamento de simulação com o objetivo de melhorar os níveis de conhecimento e avaliação de estudantes de enfermagem sobre lesões por pressão. O uso de aplicativos de simulação aumentará as habilidades psicomotoras do aluno e aumentará o nível de conhecimento e avaliação sem encontrar o paciente real. Além disso, o modelo padronizado de simulação de paciente e realidade média planejado para ser usado no estudo proporcionará a muitos alunos a oportunidade de aprender sobre lesões por pressão sem a necessidade de treinar pacientes no hospital.