Simuleringsapplikasjoner på nivået av trykkskadekunnskap og -evaluering

I følge litteraturen ser man at sykepleierstudentene ikke har tilstrekkelig kunnskap om trykkskader, og det trengs innovative applikasjoner for å forbedre sine kliniske ferdigheter. Når studiene undersøkes, ser man at studiene som sammenligner standardisert pasientbruk og simuleringsanvendelse i trykkskadeutdanning for sykepleierstudenter er svært begrenset. I denne sammenheng ser man at det er behov for studier der effektiviteten av ulike simuleringsapplikasjoner ved læringstrykkskade hos sykepleierstudenter undersøkes, og det anses som viktig å bidra til at litteraturen med denne studien skal gjennomføres. Det vurderes at prosjektet har potensial til å bli publisert i internasjonalt anerkjente tidsskrifter og presentert på konferanser. På grunn av økningen i antall studenter på sykepleierutdanningen og mangel på kliniske områder er det ekstremt viktig å praktisere i virkelighetslignende miljøer. I tillegg kreves det at studentene tilegner seg sykepleie psykomotoriske ferdigheter før møte med en reell pasient. I denne studien har det som mål å undersøke effekten av trykkskadeundervisning utført med standardiserte pasienter og en middels virkelighetssimuleringsmodell på sykepleierstudenters kunnskaps- og evalueringsnivå. I denne sammenhengen er studiens hypotese:

H0: Det er ingen forskjell mellom kunnskaps- og evalueringsnivåene for trykkskade hos sykepleierstudenter av undervisningen gitt ved bruk av standardiserte pasient- og middels virkelighetssimuleringsmodellapplikasjoner. H1: Det er en forskjell mellom kunnskaps- og evalueringsnivåene for trykkskade hos sykepleierstudenter basert på undervisningen gitt ved bruk av standardiserte pasient- og middels virkelighetssimuleringsmodellapplikasjoner. I denne studien er det planlagt å gi to ulike typer simuleringstrening rettet mot å forbedre kunnskaps- og evalueringsnivået til sykepleierstudenter om trykkskader. Bruk av simuleringsapplikasjoner vil øke den psykomotoriske ferdigheten til studenten og øke kunnskaps- og evalueringsnivået uten å møte den virkelige pasienten. I tillegg vil den standardiserte pasient- og middels virkelighetssimuleringsmodellen som er planlagt brukt i studien gi mange studenter mulighet til å lære om trykkskader uten å trene på pasienter på sykehuset.