Приложения моделирования на уровне знаний и оценки пролежневых травм
Влияние двух разных приложений для моделирования на уровень знаний и оценки пролежней у студентов-медсестер: рандомизированное контролируемое исследование
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Согласно литературе видно, что студенты-медсестры не имеют достаточных знаний о пролежневых травмах, и для улучшения их клинических навыков необходимы инновационные приложения. При изучении исследований видно, что исследования, сравнивающие стандартизированное использование пациентами и применение моделирования в обучении студентов-медсестер по пролежневым травмам, очень ограничены. В этом контексте видно, что существует потребность в исследованиях, в которых изучается эффективность различных приложений моделирования при обучении травмам от давления у студентов-медсестер, и считается важным внести свой вклад в литературу для проведения этого исследования. Считается, что проект может быть опубликован в авторитетных международных журналах и представлен на конференциях. Из-за увеличения числа студентов, обучающихся сестринскому делу, и нехватки клинических областей чрезвычайно важно практиковать в реальных условиях. Кроме того, перед встречей с реальным пациентом студенты должны приобрести сестринские психомоторные навыки. В этом исследовании оно направлено на изучение влияния обучения травмам от давления, проводимого со стандартизированными пациентами и имитационной моделью средней реальности, на уровень знаний и оценки студентов-медсестер. В связи с этим гипотеза исследования такова:
H0: Нет никакой разницы между знаниями и уровнями оценки пролежневых травм у студентов-медсестер при обучении, проводимом с использованием стандартизированных приложений для моделирования пациентов и моделирования средней реальности. H1: Существует разница между уровнями знаний и оценки пролежневых травм у студентов-медсестер, основанных на обучении, которое проводится с использованием стандартизированных приложений для моделирования пациентов и моделирования средней реальности. В этом исследовании планируется предоставить два разных типа симуляционного обучения, направленного на повышение уровня знаний и оценки студентов-медсестер о пролежневых травмах. Использование симуляционных приложений улучшит психомоторные навыки студента и повысит уровень знаний и оценки без встречи с реальным пациентом. Кроме того, стандартизированная имитационная модель пациента и средней реальности, которую планируется использовать в исследовании, предоставит многим студентам возможность узнать о пролежневых травмах без необходимости тренироваться на пациентах в больнице.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Волонтер
- Студенты-стажеры-медсестры
Критерий исключения:
- Учащиеся, ранее прошедшие курс лекций по управлению уходом или тренинг по уходу за ранами
- Пришли с горизонтальной передачей
- Окончила медицинский профессиональный лицей
- Работа в больнице или другом учреждении
- Не добровольно
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Стандартизированная группа пациентов
Стандартизированный пациент: при нанесении муляжа на стандартизированного пациента будет создана давящая рана, похожая на реальную.
В соответствии со сценарием пациента с пролежневой раной студенты проведут оценку и уход за пролежневой раной у стандартизированного пациента в симуляционной лаборатории.
После имитационного моделирования студенческие группы из восьми-десяти человек примут участие в подведении итогов.
|
Тренировка при пролежневых травмах с применением мулажа на стандартизированном пациенте
|
|
Активный компаратор: Имитация группы манекенов
Смоделированный манекен: с помощью муляжа с имитацией манекена будет создана давящая рана, похожая на реальную.
В соответствии с тем же сценарием, который использовался в экспериментальной группе, оценка и уход за пролежневыми ранами будут выполняться на моделируемом манекене в лаборатории моделирования.
После имитационного моделирования студенческие группы из восьми-десяти человек примут участие в подведении итогов.
|
Тренировка при пролежнях с применением мулажа на моделируемом манекене
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
В результате исследования ожидается изменение уровня знаний студентов о пролежневых травмах.
Временное ограничение: До и через две недели после применения
|
Турецкая версия обновленной версии Инструмента оценки знаний о пролежнях (PUKAT 2.0) была разработана в 2022 году как инструмент для оценки уровня знаний медсестер о пролежнях.
Это инструмент измерения из 25 вопросов, состоящий в общей сложности из 6 подпараметров, включая этиологию пролежня, классификацию и наблюдение, оценку риска, питание, профилактику возникновения и особые группы пациентов, с 5 вариантами типа Лайкерта.
Сообщалось, что он обладает действительными и надежными психометрическими свойствами, на что указывает значение альфа Кронбаха, равное 0,72, и подходит для использования при оценке уровня знаний о пролежневых травмах.
Минимальное и максимальное значения, которые можно получить на шкале, составляют 0 и 25 соответственно.
Чем выше балл, тем выше уровень знаний.
|
До и через две недели после применения
|
|
В результате исследования ожидается изменение уровня оценки пролежней у студентов.
Временное ограничение: До и через две недели после применения
|
Исследователи разработали регистрационную форму для определения стадии пролежня.
Эта форма состоит из пролежней на разных стадиях, всего 25 из них были получены медсестрой по уходу за ранами.
Форма и фотографии были представлены трем экспертным предложениям и приобрели свой окончательный вид в соответствии с полученными предложениями.
На 5 фото - 1 стадия, на 5 - 2 стадия, на 5 - 3 стадия, на 5 - 4 стадия, на 3 - нестадированные пролежни, на 2 - глубокие повреждения тканей.
|
До и через две недели после применения
|
Соавторы и исследователи
Соавторы
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- TepecikTRH NURSE
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .