Simuleringsapplikationer på niveauet af trykskadeviden og -evaluering

Ifølge litteraturen ses det, at sygeplejestuderende ikke har tilstrækkelig viden om trykskader, og der skal innovative applikationer til for at forbedre deres kliniske færdigheder. Når undersøgelserne undersøges, ses det, at undersøgelserne, der sammenligner standardiseret patientanvendelse og simuleringsanvendelse i trykskadeuddannelsen for sygeplejerskestuderende, er meget begrænsede. I den sammenhæng ses det, at der er behov for undersøgelser, hvor effektiviteten af ​​forskellige simuleringsanvendelser ved indlæringstrykskader hos sygeplejestuderende undersøges, og det vurderes som vigtigt at bidrage til, at litteraturen med denne undersøgelse skal gennemføres. Det vurderes, at projektet har potentiale til at blive publiceret i internationalt respekterede tidsskrifter og præsenteret på konferencer. På grund af stigningen i antallet af studerende på sygeplejerskeuddannelsen og manglen på kliniske områder er det yderst vigtigt at praktisere i virkelighedslignende miljøer. Derudover skal de studerende tilegne sig sygeplejefaglige psykomotoriske færdigheder, før de mødes med en rigtig patient. I denne undersøgelse sigter det mod at undersøge effekten af ​​trykskadeundervisning udført med standardiserede patienter og en mellemvirkelighedssimuleringsmodel på sygeplejestuderendes videns- og evalueringsniveau. I denne sammenhæng er undersøgelsens hypotese:

H0: Der er ingen forskel mellem videns- og evalueringsniveauet for trykskade hos sygeplejestuderende i undervisningen givet ved brug af standardiserede patient- og medium-reality simuleringsmodelapplikationer. H1: Der er forskel på videns- og evalueringsniveauerne for trykskader hos sygeplejerskestuderende baseret på undervisningen givet ved brug af standardiserede patient- og medium-reality simuleringsmodelapplikationer. I denne undersøgelse er det planlagt at tilbyde to forskellige former for simulationstræning, der har til formål at forbedre sygeplejestuderendes viden og evalueringsniveauer om trykskader. Brugen af ​​simuleringsapplikationer vil øge den studerendes psykomotoriske færdigheder og øge niveauet af viden og evaluering uden at møde den rigtige patient. Derudover vil den standardiserede patient- og medium-reality simuleringsmodel, der er planlagt til at blive brugt i undersøgelsen, give mange studerende mulighed for at lære om trykskader uden at skulle træne på patienter på hospitalet.