Simulationsanwendungen auf dem Niveau des Wissens und der Bewertung von Dekubitusverletzungen

Aus der Fachliteratur geht hervor, dass Krankenpflegestudenten nicht über ausreichende Kenntnisse über Dekubitus verfügen und innovative Anwendungen erforderlich sind, um ihre klinischen Fähigkeiten zu verbessern. Bei der Untersuchung der Studien zeigt sich, dass es nur sehr begrenzte Studien gibt, die den standardisierten Patienteneinsatz und die Simulationsanwendung in der Dekubitusausbildung für Krankenpflegeschüler vergleichen. In diesem Zusammenhang wird festgestellt, dass ein Bedarf an Studien besteht, in denen die Wirksamkeit verschiedener Simulationsanwendungen beim Erlernen von Druckverletzungen bei Krankenpflegestudenten untersucht wird, und es wird als wichtig erachtet, mit dieser durchzuführenden Studie einen Beitrag zur Literatur zu leisten. Es wird davon ausgegangen, dass das Projekt das Potenzial hat, in international angesehenen Fachzeitschriften veröffentlicht und auf Konferenzen präsentiert zu werden. Aufgrund der steigenden Zahl von Studierenden in der Krankenpflegeausbildung und dem Mangel an klinischen Bereichen ist es äußerst wichtig, in realitätsnahen Umgebungen zu praktizieren. Darüber hinaus müssen die Studierenden vor der Begegnung mit einem echten Patienten pflegerische psychomotorische Fähigkeiten erwerben. Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkung von Dekubitusunterricht mit standardisierten Patienten und einem Simulationsmodell mittlerer Realität auf das Wissens- und Bewertungsniveau von Krankenpflegeschülern zu untersuchen. In diesem Zusammenhang lautet die Hypothese der Studie:

H0: Es gibt keinen Unterschied zwischen dem Wissens- und Bewertungsniveau von Dekubitus bei Krankenpflegestudenten im Rahmen des Unterrichts, der mithilfe standardisierter Patienten- und Simulationsmodellanwendungen mit mittlerer Realität vermittelt wird. H1: Es gibt einen Unterschied zwischen dem Wissens- und Bewertungsniveau von Dekubitus bei Krankenpflegestudenten, basierend auf dem Unterricht, der mithilfe standardisierter Patienten- und Simulationsmodellanwendungen mittlerer Realität vermittelt wird. In dieser Studie ist geplant, zwei verschiedene Arten von Simulationstrainings anzubieten, die darauf abzielen, das Wissen und den Bewertungsgrad von Krankenpflegestudenten über Druckverletzungen zu verbessern. Der Einsatz von Simulationsanwendungen steigert die psychomotorischen Fähigkeiten des Studierenden und erhöht den Wissens- und Bewertungsstand, ohne dass er dem echten Patienten begegnet. Darüber hinaus wird das standardisierte Patienten- und Simulationsmodell mit mittlerer Realität, das in der Studie eingesetzt werden soll, vielen Studierenden die Möglichkeit bieten, etwas über Dekubitusverletzungen zu lernen, ohne dass sie an Patienten im Krankenhaus trainieren müssen.