Applicazioni di simulazione sul livello di conoscenza e valutazione delle lesioni da pressione

Secondo la letteratura, si vede che gli studenti infermieri non hanno una conoscenza sufficiente delle lesioni da pressione e sono necessarie applicazioni innovative per migliorare le loro capacità cliniche. Quando gli studi vengono esaminati, si vede che gli studi che confrontano l'uso standardizzato del paziente e l'applicazione della simulazione nell'educazione alle lesioni da pressione per gli studenti infermieri sono molto limitati. In questo contesto, si vede la necessità di studi in cui venga esaminata l'efficacia di diverse applicazioni di simulazione nell'apprendimento delle lesioni da pressione negli studenti infermieri, ed è considerato importante contribuire alla letteratura con questo studio da condurre. Si ritiene che il progetto abbia il potenziale per essere pubblicato su riviste di fama internazionale e presentato a conferenze. A causa dell'aumento del numero di studenti nella formazione infermieristica e della mancanza di aree cliniche, è estremamente importante esercitarsi in ambienti simili alla realtà. Inoltre, gli studenti sono tenuti ad acquisire abilità psicomotorie infermieristiche prima di incontrare un vero paziente. In questo studio, si intende esaminare l'effetto dell'insegnamento delle lesioni da pressione eseguito con pazienti standardizzati e un modello di simulazione di realtà media sui livelli di conoscenza e valutazione degli studenti infermieri. In questo contesto, l'ipotesi dello studio è:

H0: Non vi è alcuna differenza tra i livelli di conoscenza e di valutazione delle lesioni da pressione negli studenti infermieri dell'insegnamento impartito utilizzando pazienti standardizzati e applicazioni di modelli di simulazione di media realtà. H1: C'è una differenza tra i livelli di conoscenza e di valutazione delle lesioni da pressione negli studenti infermieri basati sull'insegnamento impartito utilizzando pazienti standardizzati e applicazioni di modelli di simulazione di media realtà. In questo studio, si prevede di fornire due diversi tipi di addestramento di simulazione volti a migliorare i livelli di conoscenza e valutazione degli studenti infermieri sulle lesioni da pressione. L'uso di applicazioni di simulazione aumenterà le capacità psicomotorie dello studente e aumenterà il livello di conoscenza e valutazione senza incontrare il paziente reale. Inoltre, il modello standardizzato di simulazione del paziente e della realtà media pianificato per essere utilizzato nello studio fornirà a molti studenti l'opportunità di conoscere le lesioni da pressione senza la necessità di esercitarsi sui pazienti in ospedale.