Une étude comparative sur l'efficacité de la vidéo par rapport à l'éducation textuelle dans l'insuffisance cardiaque (EDUCATE-HF)
20 mars 2026 mis à jour par: Alexander Sandhu, Stanford University
Il s'agit d'une étude visant à comparer l'évolution du score global de connaissances sur l'insuffisance cardiaque (IC) et la préférence des participants entre les modules d'enseignement sur l'IC basés sur la vidéo et sur le texte.
Les participants seront randomisés pour regarder et lire différentes combinaisons de modules d'éducation basés sur des vidéos et de modules d'éducation basés sur du texte.
Les participants seront invités à répondre à des questions sur leur familiarité avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque avant et après lesdits modules de formation.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude compare l'évolution des connaissances sur l'insuffisance cardiaque (HF) et la préférence des participants entre les modules d'éducation HF basés sur la vidéo et sur le texte.
Du matériel pédagogique portant sur deux sujets différents - l'autosurveillance de l'insuffisance cardiaque et la gestion des médicaments - a été développé sous deux formats différents : des vidéos éducatives animées et des documents textuels.
Les deux formats contiennent les mêmes informations.
Dans cette étude, les participants seront randomisés pour regarder ou lire différentes combinaisons de l'éducation pour ces deux sujets afin de mieux comprendre quel outil éducatif - vidéos animées ou basé sur du texte - est préféré par les participants et conduit à un meilleur niveau d'éducation.
Le niveau de scolarité est évalué par des questions avant et après sur les deux sujets.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
130
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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California
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Stanford, California, États-Unis, 94305
- Stanford Hospital & Clinics
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critère d'intégration:
- Participants souffrant d'insuffisance cardiaque avec fraction d'éjection réduite (FE ≤ 40 %)
Critère d'exclusion:
- Participants incapables de lire ou de répondre à des questions écrites de manière indépendante en anglais et ne maîtrisant pas l'anglais
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Autre: Module de médication vidéo puis module d'autosurveillance textuelle
Les patients reçoivent une formation via une vidéo animée en ligne sur les médicaments contre l'insuffisance cardiaque, suivie d'un document texte en ligne sur l'autosurveillance de l'insuffisance cardiaque.
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Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque avant de regarder/lire les modules éducatifs.
Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque après avoir regardé/lu les modules éducatifs.
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Autre: Module de médication textuelle puis module d'autosurveillance vidéo
Les patients reçoivent une formation via un document texte en ligne sur les médicaments contre l'insuffisance cardiaque, suivi d'une vidéo animée en ligne sur l'autosurveillance de l'insuffisance cardiaque.
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Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque avant de regarder/lire les modules éducatifs.
Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque après avoir regardé/lu les modules éducatifs.
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Autre: Module d'autosurveillance vidéo puis module de médication par SMS
Les patients reçoivent une formation via une vidéo animée en ligne sur l'autosurveillance de l'insuffisance cardiaque, suivie d'un document texte en ligne sur les médicaments contre l'insuffisance cardiaque.
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Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque avant de regarder/lire les modules éducatifs.
Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque après avoir regardé/lu les modules éducatifs.
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Autre: Module d'autosurveillance textuelle puis module de médication vidéo
Les patients reçoivent une formation via un document texte en ligne sur l'autosurveillance de l'insuffisance cardiaque, suivi d'une vidéo animée en ligne sur la gestion des médicaments pour l'insuffisance cardiaque.
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Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque avant de regarder/lire les modules éducatifs.
Questionnaires interrogeant la familiarité du participant avec les médicaments et la gestion de l'insuffisance cardiaque après avoir regardé/lu les modules éducatifs.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Amélioration du score de connaissance de l'insuffisance cardiaque
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Changement du pourcentage de bonnes réponses à un questionnaire sur les connaissances en matière d'insuffisance cardiaque concernant les médicaments et l'autogestion
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Préférence des patients pour le module d'éducation sur l'insuffisance cardiaque
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Échelle de Likert de préférence entre les modules vidéo et textuels
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Changement du score de médication HF sur l'évaluation des connaissances entre les modules d'éducation basés sur la vidéo et sur le texte
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Changement du pourcentage de bonnes réponses à un questionnaire lié aux médicaments contre l'insuffisance cardiaque
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Changement du score d'autogestion du FH sur l'évaluation des connaissances entre les modules d'éducation basés sur la vidéo et sur le texte
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Évolution du pourcentage de bonnes réponses à un questionnaire lié à l'autogestion de l'insuffisance cardiaque
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Changement dans les connaissances auto-évaluées des médicaments contre l'IC entre les modules d'éducation basés sur la vidéo et sur le texte
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Différence dans l'échelle de Likert des connaissances auto-évaluées des médicaments contre l'IC avant et après les modules éducatifs
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Changement dans les connaissances auto-évaluées de l'auto-surveillance HF entre les modules d'éducation basés sur la vidéo et basés sur le texte
Délai: Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Différence dans l'échelle de Likert des connaissances auto-évaluées de l'auto-surveillance HF avant et après les modules éducatifs
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Recueillis immédiatement après la fin du module d'éducation du patient
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Alexander Sandhu, MD, MS, Stanford University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
20 juin 2023
Achèvement primaire (Réel)
30 mai 2024
Achèvement de l'étude (Réel)
30 juin 2024
Dates d'inscription aux études
Première soumission
9 juillet 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
9 juillet 2023
Première publication (Réel)
17 juillet 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
25 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
20 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 69691
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .