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Un estudio comparativo sobre la efectividad de la educación basada en video versus texto en la insuficiencia cardíaca (EDUCATE-HF)

20 de marzo de 2026 actualizado por: Alexander Sandhu, Stanford University
Este es un estudio que busca comparar el cambio en el puntaje general de conocimiento sobre insuficiencia cardíaca (HF) y la preferencia de los participantes entre los módulos educativos de HF basados ​​en video y en texto. Los participantes serán asignados al azar para ver y leer diferentes combinaciones de módulos educativos basados ​​en videos y módulos educativos basados ​​en texto. Se les pedirá a los participantes que respondan preguntas sobre su familiaridad con los medicamentos y el manejo de la insuficiencia cardíaca antes y después de dichos módulos educativos.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Este estudio compara el cambio en el conocimiento de la insuficiencia cardíaca (IC) y la preferencia de los participantes entre los módulos educativos de IC basados ​​en video y en texto. El material educativo sobre dos temas diferentes, el autocontrol de la insuficiencia cardíaca y el manejo de medicamentos, se ha desarrollado en dos formatos diferentes: videos educativos animados y documentos basados ​​en texto. Ambos formatos contienen la misma información. En este estudio, los participantes serán asignados al azar para ver o leer diferentes combinaciones de la educación de estos dos temas para comprender mejor qué herramienta educativa (videos animados o basada en texto) es preferida por los participantes y conduce a un mayor logro educativo. El logro educativo se evalúa mediante preguntas previas y posteriores sobre ambos temas.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

130

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • California
      • Stanford, California, Estados Unidos, 94305
        • Stanford Hospital & Clinics

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Participantes con insuficiencia cardíaca con fracción de eyección reducida (EF ≤40 %)

Criterio de exclusión:

  • Participantes que no pueden leer de forma independiente o responder preguntas escritas en inglés y no hablan inglés

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Otro: Módulo de medicación de video y luego módulo de autocontrol de texto
Los pacientes reciben educación a través de un video animado en línea sobre medicamentos para la insuficiencia cardíaca seguido de un documento de texto en línea sobre el autocontrol de la insuficiencia cardíaca.
Otro: Cuestionarios de referencia
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca antes de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Post-cuestionario
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca después de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Módulo de medicación de texto y luego módulo de autocontrol de video
Los pacientes reciben educación a través de un documento de texto en línea sobre medicamentos para la insuficiencia cardíaca seguido de un video animado en línea sobre el autocontrol de la insuficiencia cardíaca.
Otro: Cuestionarios de referencia
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca antes de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Post-cuestionario
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca después de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Módulo de autocontrol de video y luego módulo de medicación de texto
Los pacientes reciben educación a través de un video animado en línea sobre el autocontrol de la insuficiencia cardíaca, seguido de un documento de texto en línea sobre medicamentos para la insuficiencia cardíaca.
Otro: Cuestionarios de referencia
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca antes de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Post-cuestionario
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca después de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Módulo de autocontrol de texto y luego módulo de medicación de video
Los pacientes reciben educación a través de un documento de texto en línea sobre el autocontrol de la insuficiencia cardíaca, seguido de un video animado en línea sobre el manejo de medicamentos para la insuficiencia cardíaca.
Otro: Cuestionarios de referencia
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca antes de ver/leer los módulos educativos.
Otro: Post-cuestionario
Cuestionarios que preguntan sobre la familiaridad del participante con la medicación y el manejo de la insuficiencia cardíaca después de ver/leer los módulos educativos.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Mejora de la puntuación de conocimientos sobre insuficiencia cardíaca
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en el porcentaje de respuestas correctas en un cuestionario sobre insuficiencia cardiaca conocimiento sobre medicamentos y automanejo
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Preferencia del paciente por el módulo educativo sobre insuficiencia cardíaca
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Escala Likert de preferencia entre módulos basados ​​en video y texto
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en la puntuación de la medicación para la insuficiencia cardíaca en la evaluación del conocimiento entre los módulos educativos basados ​​en video y en texto
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en el porcentaje de respuestas correctas en un cuestionario relacionado con medicamentos para la insuficiencia cardíaca
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en la puntuación de autogestión de HF en la evaluación de conocimientos entre los módulos educativos basados ​​en video y en texto
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en el porcentaje de respuestas correctas en un cuestionario relacionado con el automanejo de la insuficiencia cardíaca
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en el conocimiento autoevaluado de los medicamentos para la insuficiencia cardíaca entre los módulos educativos basados ​​en video y en texto
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Diferencia en la escala de Likert del conocimiento autoevaluado de los medicamentos para la IC antes y después de los módulos educativos
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Cambio en el conocimiento autoevaluado del autocontrol de HF entre los módulos educativos basados ​​en video y en texto
Periodo de tiempo: Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente
Diferencia en la escala de Likert del conocimiento autoevaluado del autocontrol de la IC antes y después de los módulos educativos
Recolectado inmediatamente después de completar el módulo educativo del paciente

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Stanford University

Investigadores

  • Investigador principal: Alexander Sandhu, MD, MS, Stanford University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

20 de junio de 2023

Finalización primaria (Actual)

30 de mayo de 2024

Finalización del estudio (Actual)

30 de junio de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

9 de julio de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de julio de 2023

Publicado por primera vez (Actual)

17 de julio de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

25 de marzo de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de marzo de 2026

Última verificación

1 de marzo de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 69691

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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