Éducation sexuelle chez les femmes basée sur le modèle de Plissit sur la sensibilisation et l'attitude des étudiantes sages-femmes

Intervention Afin d'améliorer le contenu pédagogique, les chercheurs ont effectué une revue de la littérature sur les cancers gynécologiques, les problèmes sexuels dans les cancers gynécologiques, les conseils sexuels. Le contenu de la formation a été créé après la revue de la littérature.

Les cancers gynécologiques sont des maladies malignes des ovaires, du col de l'utérus, de l'endomètre, de la vulve, du vagin et des trompes de Fallope qui composent l'appareil reproducteur féminin. Les données GLOBACAN (Global Cancer Observatory) 2020 montrent que les cancers gynécologiques se classent au quatrième rang des types de cancer les plus courants chez les femmes dans le monde. Les cancers gynécologiques sont responsables de plus de 100 000 incidences et 32 ​​000 décès par an. Des changements importants sont en cours, notamment dans le domaine de la sexualité. On sait que les cas de cancers gynécologiques sexuellement actifs se plaignent souvent de dyspareunie, sécheresse vaginale, saignements post-coïtaux, détérioration de l'excitation sexuelle, manque de désir sexuel, douleurs génito-pelviennes. De plus, des changements dans les organes génitaux féminins, tels que la sténose vaginale, la sécheresse vaginale, la formation de cicatrices dans le vagin et l'atrophie vaginale, peuvent entraîner un dysfonctionnement sexuel. La dysfonction sexuelle est l'une des qualités de vie les plus courantes et les plus troublantes auxquelles sont confrontées les femmes atteintes d'un cancer gynécologique, mais elle est rarement discutée entre les patientes atteintes d'un cancer, les survivantes et les professionnels de la santé. Par conséquent, une évaluation complète de la santé sexuelle dès la première visite des patients doit être effectuée dans le cadre de chaque examen. À cet égard, les professionnels de la santé doivent appliquer des ressources qui encourageront une communication efficace et sensible avec les patients au sujet des problèmes de santé sexuelle. L'une des interventions les plus utilisées dans le domaine de l'évaluation et de la gestion des problèmes sexuels est le modèle PLISSIT. Le modèle PLISSIT offre un environnement sûr, tolérant et thérapeutique pour la discussion des préoccupations sexuelles, encourageant l'orientation vers un spécialiste approprié au besoin. Le modèle se compose de quatre étapes pour répondre aux préoccupations sexuelles : consentement, informations limitées, recommandations spécifiques et thérapie intensive. La première étape de ce modèle est de permettre aux patients de partager leurs réflexions et leurs préoccupations concernant leur vie sexuelle. Dans la deuxième étape, les individus sont informés de leurs pensées et de leurs préoccupations concernant leur vie sexuelle. Dans la troisième étape, les patients reçoivent des "recommandations spéciales". Les recommandations spécifiques doivent être adaptées aux besoins individuels de chaque personne. À ce stade, les professionnels de la santé doivent en savoir plus sur la sexualité afin de donner des informations spécifiques au patient. La quatrième étape consiste à orienter le patient vers le spécialiste compétent. Ce modèle permet aux professionnels de la santé de développer des stratégies efficaces pour répondre aux préoccupations sexuelles. Pour que le modèle soit appliqué efficacement, il est essentiel que les professionnels de santé concernés soient informés sur le sujet. Dans ce contexte, il est très important de montrer aux professionnels de la santé et aux étudiants qui étudient dans le domaine de la santé que la sexualité est très importante chez les femmes atteintes d'un cancer gynécologique, de les sensibiliser sur le terrain et de veiller à ce que leurs attitudes positives à l'égard de la sexualité soient formées. Pour cette raison, dans cette étude, les étudiantes de 3e année du département de sage-femme ont été formées sur "l'éducation sexuelle pour les femmes atteintes d'un cancer gynécologique" préparée sur la base du modèle PLISSIT, et il a été examiné comment la sensibilisation au cancer gynécologique et les attitudes et croyances sexuelles des les étudiants ont été touchés.

Dans cette étude, il s'agit de déterminer l'effet de l'éducation sexuelle selon le modèle PLISSIT sur les niveaux de sensibilisation au cancer gynécologique des étudiantes et leurs attitudes et croyances sexuelles.