Educación sexual en mujeres basada en el modelo Plissit sobre la conciencia y la actitud en estudiantes de partería

Intervención Para mejorar el contenido educativo, los investigadores realizaron una revisión de la literatura sobre cánceres ginecológicos, problemas sexuales en cáncer ginecológico, asesoramiento sexual. El contenido de la formación se creó después de la revisión de la literatura.

Los cánceres ginecológicos son enfermedades malignas de los ovarios, el cuello uterino, el endometrio, la vulva, la vagina y las trompas de Falopio que componen el aparato reproductor femenino. Los datos de GLOBACAN (Observatorio Global del Cáncer) de 2020 muestran que los cánceres ginecológicos ocupan el cuarto lugar entre los tipos de cáncer más comunes entre las mujeres en el mundo. Los cánceres ginecológicos son responsables de más de 100.000 incidencias y 32.000 muertes al año. Se están produciendo cambios significativos, especialmente en el área de la sexualidad. Se sabe que los casos de cáncer ginecológico sexualmente activos a menudo se quejan de dispareunia, sequedad vaginal, sangrado poscoital, deterioro de la excitación sexual, falta de deseo sexual, dolor genitopélvico. Además, los cambios en los órganos genitales femeninos, como estenosis vaginal, sequedad vaginal, formación de cicatrices en la vagina y atrofia vaginal, pueden provocar disfunción sexual. La disfunción sexual es uno de los problemas de calidad de vida más comunes y preocupantes que enfrentan las mujeres con cáncer ginecológico, pero rara vez se discute entre los pacientes de cáncer, los sobrevivientes y los profesionales de la salud. Por lo tanto, una evaluación integral de la salud sexual desde la primera visita de los pacientes debe realizarse como parte de la rutina de cada examen. En este sentido, los profesionales de la salud necesitan aplicar recursos que favorezcan una comunicación eficaz y sensible con los pacientes sobre los problemas de salud sexual. Una de las intervenciones más utilizadas en el campo de la evaluación y manejo de problemas sexuales es el modelo PLISSIT. El modelo PLISSIT proporciona un ambiente seguro, tolerante y terapéutico para la discusión de preocupaciones sexuales, alentando la derivación a un especialista apropiado según sea necesario. El modelo consta de cuatro pasos para abordar las preocupaciones sexuales: consentimiento, información limitada, recomendaciones específicas y terapia intensiva. La primera etapa de este modelo es permitir que los pacientes compartan sus pensamientos y preocupaciones sobre su vida sexual. En la segunda etapa, se informa a las personas sobre sus pensamientos y preocupaciones sobre su vida sexual. En la tercera etapa, los pacientes reciben "recomendaciones especiales". Las recomendaciones específicas deben ser apropiadas para las necesidades individuales de cada persona. En este punto, los profesionales de la salud necesitan saber más sobre la sexualidad para poder brindar información específica al paciente. La cuarta etapa consiste en la derivación del paciente al especialista correspondiente. Este modelo permite a los profesionales de la salud desarrollar estrategias efectivas para abordar las preocupaciones sexuales. Para que el modelo se aplique de manera efectiva, es fundamental que los profesionales de la salud pertinentes estén informados sobre el tema. En este contexto, es muy importante mostrar a los profesionales de la salud y estudiantes del área de la salud que la sexualidad es muy importante en las mujeres con cáncer ginecológico, para sensibilizarlas en el campo y lograr que se formen actitudes positivas hacia la sexualidad. Por esta razón, en este estudio se capacitó a estudiantes de 3° año del departamento de obstetricia en “educación sexual para mujeres con cáncer ginecológico” elaborado con base en el modelo PLISSIT, y se examinó cómo la conciencia sobre el cáncer ginecológico y las actitudes y creencias sexuales de las los estudiantes se vieron afectados.

En este estudio se pretende determinar el efecto de la educación sexual según el modelo PLISSIT sobre los niveles de conciencia sobre el cáncer ginecológico de las estudiantes y sus actitudes y creencias sexuales.