Un chatbot a facilité l'éducation sur la maltraitance des enfants et des adolescents
L'efficacité de l'éducation facilitée par Chatbot sur la maltraitance des enfants et des adolescents pour les infirmières
Contexte : Les cas de maltraitance et de négligence envers les enfants et les adolescents (CAAN) augmentent à Taiwan et dans le monde. En tant que premiers professionnels de santé à entrer en contact avec les cas CAAN, les infirmières jouent un rôle crucial. Des études montrent que le manque de connaissances professionnelles et de capacités du personnel infirmier en CAAN affecte l'efficacité de l'identification et de la notification en temps opportun. Par conséquent, il est extrêmement important d’améliorer les connaissances et la capacité du personnel infirmier à évaluer et à signaler les CAAN. Grâce aux progrès technologiques, la formation continue des infirmières est désormais plus étendue que l’enseignement magistral traditionnel. L’éducation en ligne, qui brise les barrières de temps et d’espace dans l’apprentissage, a prospéré après la pandémie de COVID-19. Les chatbots sont une option d’apprentissage individuel et peuvent accroître l’accessibilité et la commodité pour les infirmières qui apprennent à reconnaître et à signaler les CAAN.
Objectif : Les objectifs de l'étude sont d'évaluer l'efficacité de l'utilisation des chatbots comme supports pédagogiques pour aider le personnel infirmier à prévenir la maltraitance des enfants. Cette évaluation portera sur l'impact de l'apprentissage sur la compétence CAAN.
Méthode : L'étude utilise une conception expérimentale dans laquelle les participants sont échantillonnés à dessein puis randomisés dans le groupe expérimental ou témoin. Le groupe expérimental utilisera le « chatbot » pour faciliter l'enseignement. Le groupe témoin ne reçoit qu'un enseignement magistral. Le contenu du cours comprend deux sujets principaux : « CAAN » et « Rôles et fonctions des infirmières dans CAAN », qui ont été développés à l'aide du modèle ADDIE. L'étude utilise l'échelle de connaissances et de compétences CAAN, extraite de l'échelle d'intention de rapport de maltraitance d'enfants (CARIS) de Feng et Wu (2005). De plus, l’effet d’apprentissage est évalué à trois moments différents : avant le cours, une semaine après et quatre semaines après.
Résultats attendus : L'étude prédit que les effets d'apprentissage du groupe expérimental, qui a utilisé des chatbots, seront meilleurs que ceux du groupe témoin. On s'attend à ce que ces résultats puissent être mis en œuvre dans divers domaines éducatifs, y compris le CAAN et les équipes interdisciplinaires.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Sur la base de la rigueur de l'étude et des avantages prévus pour les participants, nous allons:
- Commencez les inscriptions aux participants uniquement après que le protocole a été examiné et approuvé par le comité d'éthique de la recherche de l'hôpital Hualien Tzu Chi, Buddhist Tzu Chi Medical Foundation.
- Effectuer un minimum de quatre cours jusqu'à ce que le groupe des participants atteigne la pleine capacité.
- Assurez-vous que les participants ne sont pas informés des interventions spécifiques du cours au moment de leur inscription.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Hualien County
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Hualien City, Hualien County, Taïwan, 970374
- Tzu Chi University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
Les infirmières qui
- travailler à l'hôpital Hualien Tzu Chi
- terminer la période probatoire, faire directement les soins pratiques
- souhaitez participer et signer le consentement
Critère d'exclusion:
Les infirmières seront exclues si elles occupent une position administrative ou retirent le protocole pour quelque raison que ce soit.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'éducation facilitée par chatbot
Les participants recevront une conférence sur le cours de Can avec l'aide d'un chatbot.
L'instructeur posera des questions aux participants, qui répondra à l'aide du chatbot.
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Le groupe expérimental utilisera "chatbot" pour faciliter l'enseignement.
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Comparateur actif: Groupe d'enseignement basé sur des conférences
Les participants ne recevront qu'une conférence sur le cours du Can.
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Le groupe témoin ne reçoit qu'un enseignement magistral.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Intention de signaler les abus et la négligence envers les enfants et les adolescents
Délai: Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Cette sous-échelle fait partie de l'évaluation des compétences de la violence et des adolescents et des adolescents.
Il comprend huit scénarios de maltraitance pour enfants simulés, les participants notant leur intention de signaler chaque cas sur une échelle de 11 points allant de 0 (aucune intention de signaler) à 10 (intention définitive de signaler).
Le score possible total est de 80, avec des scores plus élevés indiquant une intention plus forte et plus cohérente de signaler les cas suspectés de suspicions.
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Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Attitude à l'égard des abus et de la négligence envers les enfants et les adolescents
Délai: Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Cette sous-échelle fait partie de l'évaluation des compétences et des adolescents et des adolescents (CAN) et se compose de trois sections: cinq éléments sur les attitudes envers la discipline des enfants, six éléments sur la perception des parents abusifs et sept éléments sur la responsabilité professionnelle dans la déclaration de la maltraitance des enfants, totalisant 18 éléments.
Les participants évaluent chaque élément sur une échelle de Likert à 7 points allant de 0 (fortement en désaccord) à 6 (fortement d'accord).
Le score maximal possible est de 108.
Des scores plus élevés reflètent des attitudes plus négatives envers la discipline physique, une tolérance plus faible pour les comportements abusifs des parents et une approbation plus forte de la responsabilité professionnelle dans la déclaration de la maltraitance présumée des enfants.
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Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Connaissances sur les abus et la négligence des enfants et des adolescents
Délai: Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Cette sous-échelle fait partie de l'évaluation des compétences des abus et des adolescents et des adolescents (CAN) et comprend 13 éléments réels.
Les participants sont invités à répondre avec «vrai», «faux» ou «ne savent pas» pour chaque déclaration.
Les réponses correctes reçoivent un point, tandis que les réponses incorrectes ou «ne savent pas» reçoivent zéro.
Le score total possible est de 13, avec des scores plus élevés indiquant une plus grande connaissance de la CAN et de son cadre juridique pertinent.
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Pré-test (avant le cours), post-test 1 (une semaine après), post-test 2 (quatre semaines après).
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Mei-Lin Hsieh, Tzu Chi University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- IRB112-148-B
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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