Chatbot facilitó la educación sobre el abuso de niños y adolescentes
La eficacia del chatbot facilitó la educación sobre el abuso infantil y adolescente para enfermeras
Antecedentes: Los casos de abuso y negligencia de niños y adolescentes (CAAN) están aumentando tanto en Taiwán como en todo el mundo. Como los primeros profesionales sanitarios que entran en contacto con los casos de CAAN, las enfermeras desempeñan un papel crucial. Los estudios muestran que la falta de conocimiento y capacidad profesional del personal de enfermería sobre CAAN afecta la eficacia de la identificación y notificación oportuna. Por tanto, es de suma importancia mejorar el conocimiento y la capacidad del personal de enfermería para evaluar y notificar la CAAN. Con los avances en la tecnología, la educación continua para enfermeras es ahora más extensa que la enseñanza tradicional. La educación en línea, que rompe las barreras del tiempo y el espacio en el aprendizaje, ha prosperado después de la pandemia de COVID-19. Los chatbots son una opción para el aprendizaje individual y pueden aumentar la accesibilidad y la conveniencia para que las enfermeras aprendan a reconocer e informar CAAN.
Objetivo: Los objetivos del estudio son evaluar la eficacia del uso de chatbots como material didáctico para ayudar al personal de enfermería en la prevención del abuso infantil. Esta evaluación será el impacto del aprendizaje en la competencia CAAN.
Método: El estudio utiliza un diseño experimental en el que los participantes son muestreados intencionalmente y posteriormente asignados al azar al grupo experimental o al de control. El grupo experimental utilizará "chatbot" para facilitar la enseñanza. El grupo de control solo recibe enseñanza basada en conferencias. El contenido del curso está compuesto por dos temas principales: "CAAN" y "Roles y Funciones de las Enfermeras en CAAN", el cual fue desarrollado utilizando el modelo ADDIE. El estudio emplea la Escala de Conocimiento y Competencia CAAN que se basa en la escala de intención de informe de abuso infantil (CARIS) de Feng y Wu (2005). Además, el efecto del aprendizaje se evalúa en tres momentos diferentes: antes del curso, una semana después y cuatro semanas después.
Resultados esperados: El estudio predice que los efectos de aprendizaje del grupo experimental, que utilizó chatbots, serán mejores que los del grupo de control. Se espera que estos resultados se puedan implementar en diversos campos educativos, incluido CAAN y equipos interdisciplinarios.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Según el rigor del estudio y los beneficios anticipados para los participantes, lo haremos:
- Comience la inscripción de los participantes solo después de que el protocolo haya sido revisado y aprobado por el Comité de Ética de Investigación del Hospital Hualien Tzu Chi, Fundación Médica Budista Tzu Chi.
- Realice un mínimo de cuatro cursos hasta que el grupo de participantes alcance la capacidad total.
- Asegúrese de que los participantes no sean informados sobre las intervenciones específicas del curso en el momento de su inscripción.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Hualien County
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Hualien City, Hualien County, Taiwán, 970374
- Tzu Chi University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
enfermeras que
- trabajar en el hospital Hualien Tzu Chi
- Terminar el período de prueba, hacer directamente los cuidados prácticos.
- quieres participar y firmar el consentimiento
Criterio de exclusión:
Los enfermeros serán excluidos si se encuentran en un cargo administrativo o retiran el protocolo por cualquier motivo.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de educación facilitada por chatbot
Los participantes recibirán una conferencia sobre el curso CAN con ayuda de un chatbot.
El instructor planteará preguntas a los participantes, que responderán usando el chatbot.
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El grupo experimental utilizará "chatbot" para facilitar la enseñanza.
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Comparador activo: Grupo de enseñanza basado en conferencias
Los participantes solo recibirán una conferencia sobre el curso de CAN.
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El grupo de control solo recibe enseñanza basada en conferencias.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Intención de informar el abuso y la negligencia de los niños y adolescentes
Periodo de tiempo: Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Esta subescala es parte de la evaluación de la competencia de abuso y negligencia de los niños y adolescentes (CAN).
Comprende ocho escenarios simulados de abuso infantil, y los participantes califican su intención de informar cada caso en una escala de 11 puntos que varía de 0 (sin intención de informar) a 10 (intención definitiva de informar).
El puntaje total posible es de 80, con puntajes más altos que indican una intención más fuerte y más consistente para informar casos sospechosos de CAN.
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Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Actitud hacia la presentación de abuso y negligencia de los niños y adolescentes
Periodo de tiempo: Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Esta subescala es parte de la evaluación de competencias de abuso y negligencia de los niños y adolescentes (CAN) y consta de tres secciones: cinco ítems sobre actitudes hacia la disciplina infantil, seis ítems sobre percepciones de padres abusivos y siete ítems sobre responsabilidad profesional al informar el abuso infantil, totalizar 18 ítems.
Los participantes califican cada elemento en una escala Likert de 7 puntos que varía de 0 (totalmente en desacuerdo) a 6 (totalmente de acuerdo).
La puntuación máxima posible es 108.
Los puntajes más altos reflejan actitudes más negativas hacia la disciplina física, la menor tolerancia al comportamiento abusivo por parte de los padres y un respaldo más fuerte de la responsabilidad profesional al informar el presunto abuso infantil.
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Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Conocimiento sobre el abuso y la negligencia de los niños y adolescentes
Periodo de tiempo: Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Esta subescala es parte de la evaluación de competencias de abuso y negligencia de los niños y adolescentes (CAN) e incluye 13 elementos de verdadero falso.
Se les indica a los participantes que respondan con "verdadero", "falso" o "no saben" para cada declaración.
Las respuestas correctas reciben un punto, mientras que las respuestas incorrectas o de "no saben" reciben cero.
El puntaje total posible es 13, con puntajes más altos que indican un mayor conocimiento de CAN y su marco legal relevante.
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Precpitiendo (antes del curso), después de la prueba 1 (una semana después), después de la prueba 2 (cuatro semanas después).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mei-Lin Hsieh, Tzu Chi University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IRB112-148-B
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .