Educação facilitada por chatbot sobre abuso de crianças e adolescentes
A eficácia da educação facilitada por chatbot sobre abuso de crianças e adolescentes para enfermeiros
Antecedentes: Os casos de abuso e negligência de crianças e adolescentes (CAAN) estão aumentando tanto em Taiwan como em todo o mundo. Sendo os primeiros profissionais de saúde a contactar com casos de CAAN, os enfermeiros desempenham um papel crucial. Estudos mostram que a falta de conhecimento e habilidade profissional da equipe de enfermagem sobre CAAN afeta a eficácia da identificação e notificação oportuna. Portanto, é de extrema importância melhorar o conhecimento e a habilidade da equipe de enfermagem para avaliar e relatar CAAN. Com os avanços da tecnologia, a educação continuada para enfermeiros é agora mais extensa do que o ensino tradicional. A educação online, que quebra as barreiras de tempo e espaço na aprendizagem, prosperou após a pandemia da COVID-19. Os chatbots são uma opção para aprendizagem individual e podem aumentar a acessibilidade e conveniência para os enfermeiros aprenderem a reconhecer e relatar CAAN.
Objetivo: Os objetivos do estudo são avaliar a eficácia do uso de chatbots como auxiliares de ensino para auxiliar o pessoal de enfermagem na prevenção do abuso infantil. Esta avaliação será o impacto da aprendizagem na competência CAAN.
Método: O estudo utiliza um desenho experimental no qual os participantes são amostrados propositalmente e posteriormente randomizados em grupo experimental ou controle. O grupo experimental utilizará “chatbot” para facilitar o ensino. O grupo de controle recebe apenas ensino baseado em palestras. O conteúdo do curso é composto por duas disciplinas principais: “CAAN” e “Papéis e Funções do Enfermeiro no CAAN”, que foi desenvolvida utilizando o modelo ADDIE. O estudo emprega a Escala de Conhecimento e Competência CAAN, que se baseia na escala de intenção de denúncia de abuso infantil (CARIS) de Feng e Wu (2005). Além disso, o efeito de aprendizagem é avaliado em três momentos diferentes: antes do curso, uma semana depois e quatro semanas depois.
Resultados esperados: O estudo prevê que os efeitos de aprendizagem do grupo experimental, que utilizou chatbots, serão melhores do que os do grupo de controle. Espera-se que estes resultados possam ser implementados em diversas áreas educacionais, incluindo CAAN e equipes interdisciplinares.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Com base no rigor do estudo e nos benefícios previstos para os participantes, nós iremos:
- Começa a inscrição dos participantes somente após a revisão do protocolo e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Hualien Tzu Chi, Buddhist Tzu Chi Medical Foundation.
- Realize um mínimo de quatro cursos até que o grupo participante atinja a capacidade total.
- Certifique -se de que os participantes não sejam informados sobre as intervenções específicas do curso no momento de sua inscrição.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Hualien County
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Hualien City, Hualien County, Taiwan, 970374
- Tzu Chi University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
Enfermeiras que
- trabalhar no Hospital Hualien Tzu Chi
- terminar o período probatório, fazer diretamente os cuidados práticos
- deseja participar e assinar o consentimento
Critério de exclusão:
Os enfermeiros serão excluídos caso exerçam cargo administrativo ou desistam do protocolo por qualquer motivo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Educação Facilitado por Chatbot
Os participantes receberão uma palestra sobre o curso de lata com a assistência de um chatbot.
O instrutor fará perguntas aos participantes, que responderão usando o chatbot.
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O grupo experimental usará "chatbot" para facilitar o ensino.
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Comparador Ativo: Grupo de ensino baseado em palestras
Os participantes receberão apenas uma palestra sobre o curso de lata.
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O grupo de controle recebe apenas ensino baseado em palestras.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Intenção de relatar abuso e negligência infantil e adolescente
Prazo: Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Esta subescala faz parte do abuso e negligência adolescente (CAN) da criança e da avaliação de competência.
Compreende oito cenários simulados de abuso infantil, com os participantes classificando sua intenção de relatar cada caso em uma escala de 11 pontos, variando de 0 (sem intenção de relatar) a 10 (intenção definitiva de relatar).
A pontuação total possível é 80, com pontuações mais altas indicando uma intenção mais forte e consistente de relatar casos suspeitos de latas.
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Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Atitude em relação a relatar abuso e negligência infantil e adolescente
Prazo: Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Esta subescala faz parte do abuso e negligência de crianças e adolescentes (CAN) Avaliação de competências e consiste em três seções: cinco itens sobre atitudes em relação à disciplina infantil, seis itens sobre percepções de pais abusivos e sete itens sobre responsabilidade profissional ao denunciar abuso infantil, totalizando 18 itens.
Os participantes classificam cada item em uma escala Likert de 7 pontos, variando de 0 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente).
A pontuação máxima possível é 108.
Pontuações mais altas refletem atitudes mais negativas em relação à disciplina física, menor tolerância ao comportamento abusivo dos pais e ao endosso mais forte da responsabilidade profissional ao relatar suspeitos de abuso infantil.
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Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Conhecimento sobre abuso e negligência de crianças e adolescentes
Prazo: Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Esta subescala faz parte do abuso e negligência de crianças e adolescentes (CAN) Avaliação de competência e inclui 13 itens de verdadeira-falsa.
Os participantes são instruídos a responder com "verdadeiro", "falso" ou "não sabem" para cada declaração.
As respostas corretas recebem um ponto, enquanto as respostas incorretas ou "não sei" recebem zero.
A pontuação total possível é 13, com pontuações mais altas indicando um maior conhecimento de lata e sua estrutura legal relevante.
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Pré-teste (antes do curso), pós-teste 1 (uma semana depois), pós-teste 2 (quatro semanas depois).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Mei-Lin Hsieh, Tzu Chi University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- IRB112-148-B
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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