Impact de l’éducation par les pairs sur la sécurité des étudiants infirmiers et des patients

L'Organisation mondiale de la santé (OMS) définit la sécurité des patients comme « la prévention des erreurs liées aux services de santé et des effets négatifs sur les patients » (OMS, 2017). Dans notre pays, dans le cadre des normes de qualité en matière de santé du ministère de la Santé, la sécurité des patients est définie comme « les mesures et les activités d'amélioration qui peuvent être prises pour maintenir tous les dangers prévisibles susceptibles de nuire à toutes les parties prenantes recevant des services à un niveau acceptable de sécurité. risque » (Hôpital SKS, 2020). La sécurité des patients est un problème mondial qui concerne de nombreux pays à travers le monde. Ce problème découle du grand nombre de résultats pour les patients signalés liés à des erreurs médicales (Li et al., 2016). Les erreurs médicales peuvent entraîner des blessures permanentes et des séjours hospitaliers prolongés, voire la mort des patients. Selon l’Organisation mondiale de la santé, un patient sur dix est gravement blessé par une erreur médicale (OMS 2019). La prévention des erreurs médicales et de leurs effets est l’objectif principal de la sécurité des patients. Le CII a déclaré que pour accroître la sécurité des patients, des mesures globales devraient être prises en matière de recrutement, de formation et de rétention du personnel de santé professionnel, de lutte contre les infections, d'utilisation sûre des médicaments, d'amélioration de leurs performances, de sécurité des dispositifs, de pratique saine et d'environnement de soins. , la sécurité environnementale et la gestion des risques, ainsi que les connaissances scientifiques sur la sécurité des patients et les infrastructures qui permettront son développement doivent être combinées dans un tout (ICN, 2006).

Il est de la responsabilité de tous les professionnels de santé de prévenir et prévenir les erreurs médicales et d’assurer la sécurité des patients. Dans ce contexte, compte tenu du temps que les infirmières passent avec les patients, cela est également indispensable pour les soins infirmiers (Levett-Jones et al., 2020 ; Toygar et al., 2020). Pour cette raison, il est d’une grande importance de déterminer les attitudes des professionnels de la santé face aux erreurs médicales afin de réduire les taux d’erreurs médicales, garantissant ainsi la sécurité des patients et augmentant la confiance dans les institutions de santé (Korhan et al., 2017).

Les erreurs médicales causées par les professionnels de la santé sont des erreurs évitables, et la sécurité des patients peut être assurée en créant une culture de sécurité des patients efficace et solide grâce à des formations (Gökdoğan & Yorgun, 2010). Les erreurs et les risques médicaux peuvent être minimisés en établissant et en développant une culture de sécurité des patients et en l'adoptant par tous les professionnels de la santé et les futurs professionnels de la santé (étudiants) (Karaca et Aslan, 2014). Il est très important de sensibiliser les étudiants en soins infirmiers, qui seront les professionnels de la santé de demain, à la sécurité des patients afin de prodiguer des soins de santé sûrs et de qualité (Svitlica et al., 2021). Rencontrer un nouveau patient dans le domaine de pratique et effectuer une application sur ce patient pour la première fois peut provoquer de l'anxiété et de la peur chez les étudiants, ce qui peut les amener à commettre des erreurs médicales (Ward, 2010). Enseigner le concept de base de la sécurité des patients par le biais de l'éducation à la sécurité des patients dans les programmes de premier cycle en sciences infirmières constitue une étape importante pour garantir la sécurité des patients et la qualité de la pratique clinique, en plus d'aider les étudiants en soins infirmiers à avoir une « vision d'ensemble » pour des soins plus sûrs et à avoir de bonnes connaissances. principes de base avant de prodiguer des soins infirmiers dans le domaine clinique (Lee, J., Jang et Park, 2016).

Ces dernières années, les étudiants en soins infirmiers sont plus présents dans les cliniques et apprennent à communiquer avec les patients et à travailler avec d'autres professionnels de la santé, ce qui peut accroître leurs compétences en matière de sécurité des patients (Huang et al., 2020). Pour améliorer efficacement les compétences des étudiants en matière de sécurité des patients, il est nécessaire de développer et de mettre en œuvre une gamme de méthodes d'enseignement telles que la pratique clinique ainsi que des séances de laboratoire/simulation (Lee, Jang et Park, 2016). Il est également recommandé de créer des stratégies concrètes qui rassemblent les administrateurs, les éducateurs, les étudiants et les patients pour coordonner l'enseignement avec la clinique en évaluant s'il y a un changement dans les connaissances, les compétences et les comportements des étudiants en matière de qualité et de sécurité des patients avec des méthodes objectives. (Firat Kılıç & H., Cevheroğlu, 2023 ; Arslan & Basit, 2021). Conformément à ces recommandations, il est très important que les cours dispensés au premier cycle soient dispensés avec une approche innovante pour accroître la sécurité des patients et la qualité des soins (Kim et al. 2021).

L’éducation par les pairs est l’une des méthodes éducatives efficaces qui facilitent la promotion de la santé et créent un environnement d’apprentissage approprié (Winarti et Ernawati, 2019). Un pair est un individu qui appartient au même groupe social que l’apprenant et dont on pense qu’il a des capacités similaires à celles de l’apprenant et peut agir comme un puissant facteur de motivation dans l’apprentissage (Varaei et al, 2017). Les pairs peuvent mieux communiquer, partager leurs expériences et s’encourager mutuellement à adopter des comportements de santé appropriés (Shaikh & Nadar SK 2018). L'enseignement par les pairs, une approche pédagogique efficace pour les étudiants en sciences infirmières, est basé sur la théorie de l'apprentissage social de Bandura, qui suppose que l'apprentissage à lui seul restreint la personne à observer les attitudes des autres (El-Sayed 2013). Récemment, le modèle d'éducation par les pairs a été proposé comme alternative aux approches éducatives traditionnelles car il est reconnu comme présentant de nombreux avantages (Ünver et al., 2011).

Le succès du modèle d'éducation par les pairs est étroitement lié au fait que les pairs se soutiennent mutuellement, s'expriment plus confortablement, exercent plus facilement leurs compétences qu'ils ne peuvent pas révéler sous la supervision d'une autorité et apprennent moins stressant (Dikmen & Ak, 2017). ). De ce point de vue, on s'attend à ce que l'éducation à la sécurité des patients qui sera dispensée aux étudiants en soins infirmiers à l'aide du module d'éducation par les pairs contribue positivement aux compétences des étudiants en matière de sécurité des patients et à leurs attitudes à l'égard des erreurs médicales. En outre, on pense que cela contribuerait aux études examinant l'effet de l'éducation à la sécurité des patients, qui sont limitées dans la littérature. L'étude a été planifiée comme une étude contrôlée randomisée pour évaluer l'effet de l'éducation à la sécurité des patients dispensée selon le modèle d'éducation par les pairs sur les compétences et attitudes des étudiantes infirmières en matière de sécurité des patients à l'égard des erreurs médicales.