Un essai clinique randomisé (ECR) hybride efficacité-mise en œuvre de formation aux entretiens virtuels pour les jeunes autistes en âge de transition
3 mars 2026 mis à jour par: Matthew Smith, University of Michigan
Un ECR hybride efficacité-mise en œuvre de la formation aux entretiens virtuels pour les jeunes autistes en âge de transition
Le but de l'étude est de voir si un programme de formation aux entretiens d'embauche sur Internet peut aider les personnes autistes à améliorer leurs compétences en entretien et leur accès à l'emploi.
Les participants seront randomisés pour utiliser la formation aux entretiens virtuels (VIT) ou continuer les services comme d'habitude (groupe témoin actif).
Aperçu de l'étude
Statut
Inscription sur invitation
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les participants subiront des évaluations qui seront effectuées sur ordinateur ou en personne à l'école ou sur le site du programme. Les évaluations porteront sur les antécédents des participants, leurs antécédents professionnels, leur humeur et leurs sentiments, leurs traits autistiques, leur mémoire, leurs problèmes de santé mentale, tels que la dépression et l'anxiété, et d'autres choses. Certaines évaluations seront enregistrées audio et/ou vidéo.
Veuillez noter qu'il y aura des enseignants et du personnel consentants (environ n = 32) pour réaliser l'intervention, mais cela ne comptera pas pour l'essai clinique. Par conséquent, les informations ne seront pas ajoutées aux nombres d'inscriptions prévus dans la conception de l'étude.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
200
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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California
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Oceanside, California, États-Unis, 92054
- Classical Academy
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San Diego, California, États-Unis, 92182
- The San Diego State University
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San Diego, California, États-Unis, 92054
- Outside the Lens
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San Diego, California, États-Unis, 92110
- Transition Resources for Adult Community Education
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San Diego, California, États-Unis, 92182
- The Institute for Effective Education
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Spring Valley, California, États-Unis, 91977
- Mount Miguel High School
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Illinois
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Chicago, Illinois, États-Unis, 60607
- Urban Autism Solutions
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Michigan
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Ann Arbor, Michigan, États-Unis, 48109
- University of Michigan
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Ann Arbor, Michigan, États-Unis, 48108
- Ann Arbor Academy
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Highland, Michigan, États-Unis, 48357
- Milford High School
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Lincoln Park, Michigan, États-Unis, 48146
- Lincoln Park
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White Lake, Michigan, États-Unis, 48383
- Lakeland High School
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New Jersey
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East Hanover, New Jersey, États-Unis, 07936-3147
- Kessler Foundation
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Little Falls, New Jersey, États-Unis, 07424
- Banyan High School
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Paramus, New Jersey, États-Unis, 07652
- Alpine Learning Group
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critère d'intégration:
- Les participants ont un diagnostic sur le spectre autistique
- Les participants sont inscrits à des services de transition préalable à l'emploi au lycée
- Les participants ont au moins un niveau de lecture de quatrième année
- Sont au chômage ou ont un emploi et sont à la recherche d’un emploi
Critère d'exclusion:
- Non inscrit dans un service de transition préalable à l'emploi au lycée
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation aux entretiens virtuels
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Les enseignants administreront l'intervention (formation aux entretiens virtuels) avec les étudiants participants.
Le personnel de recherche de l'Université du Michigan formera tous les enseignants (y compris les sites en Californie) et fournira le soutien nécessaire tout au long du processus de prestation de l'intervention.
Les enquêtes seront capturées plusieurs fois tout au long de la livraison, car la livraison devrait durer entre 4 et 6 semaines.
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Comparateur actif: Services comme d'habitude
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Les participants recevront les services habituels dans l'école ou le programme des participants pendant environ 6 semaines.
Ceux qui font partie du groupe témoin actif auront accès au contenu e-learning de l'intervention Rita/Travis (pas aux entretiens pratiques) et pourront réviser le contenu e-learning sous la supervision de l'enseignant.
De plus, ce groupe examinera une série de conversations vidéo avec des adultes autistes sur le cheminement vers une carrière.
Les enquêtes seront collectées à différents moments après la randomisation.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Emploi compétitif basé sur des enquêtes d'emploi auto-déclarées
Délai: Environ 9 mois après la randomisation
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Enquêtes d'auto-évaluation sur l'emploi réalisées.
L'emploi sera suivi comme 0 (pas d'emploi) et 1 (emploi).
Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
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Environ 9 mois après la randomisation
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Changement dans les compétences en matière d'entretien d'embauche par rapport à l'échelle d'évaluation des entretiens simulés (MIRS)
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Les compétences en matière d'entretien seront mesurées à l'aide d'une mesure de jeu de rôle dans laquelle les sujets mettent en scène deux scénarios d'entretien d'embauche avec des acteurs formés.
Les entretiens seront enregistrés sur vidéo et notés.
Il y a un score pré-test et un score post-test.
Il y a 15 questions sur une échelle de 1 à 7 (les scores vont de 15 à 105), les scores plus élevés indiquant un meilleur résultat (meilleures compétences en entretien).
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Temps d'accès à l'emploi
Délai: Environ 9 mois après la randomisation
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Le nombre de jours entre la randomisation et l'obtention d'un emploi à l'aide d'un questionnaire.
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Environ 9 mois après la randomisation
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Modification de l'anxiété lors de l'entretien à l'aide d'une version modifiée du bref rapport personnel sur l'appréhension de parler en public (PRSPA)
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Il s'agit d'une auto-évaluation en 13 éléments utilisant une version modifiée du bref rapport personnel sur l'appréhension de parler en public (PRSPA).
Après avoir examiné la brève PRSPA, l'équipe d'étude a sélectionné et recadré 13 éléments à l'aide d'une échelle de type Likert à trois points (0 = « pas du tout », 1 = « parfois » et 2 = « souvent »).
Des scores plus élevés indiquaient une anxiété plus élevée et les scores pouvaient aller de 0 à 26.
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans la motivation de l'entretien
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Il s'agit d'une auto-évaluation en 10 éléments utilisant une échelle de Likert à cinq points (1 = Pas du tout vrai, 5 = Très vrai).
Des scores plus élevés indiquent une motivation plus élevée pour l'entretien d'embauche, un meilleur résultat et les scores varient de 10 à 50.)
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans l'état de préparation au travail à l'aide de l'échelle de préparation au travail (WRS)
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans la préparation au travail à l'aide de l'échelle de préparation au travail (WRS), qui est une auto-évaluation de 13 éléments utilisant une échelle de Likert à cinq points (1 = Fortement en désaccord à 5 = Tout à fait d'accord) avec des scores plus élevés indiquant une plus grande disposition à travailler, un positif résultat.
Les scores vont de 13 à 65.
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement de motivation au travail à l'aide de l'échelle de motivation au travail (WMS)
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans la motivation au travail à l'aide de l'échelle de motivation au travail (WMS), qui est une auto-évaluation de 12 éléments utilisant une échelle de Likert à quatre points (1 = En désaccord à 4 = Tout à fait d'accord) avec des scores plus élevés indiquant une plus grande motivation à travailler, une meilleure résultat.
Les scores vont de 13 à 52.
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans la cognition sociale à l'aide de la tâche de reconnaissance des émotions Bell-Lysaker pour adulte (BLERT-A)
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans la cognition sociale à l'aide de la tâche de reconnaissance des émotions Bell-Lysaker pour adulte (BLERT-A).
21 vidéos sont présentées aux participants et sont notées comme correctes (1) ou incorrectes (0).
Un score total est fourni et peut varier de 0 à 21, les scores plus élevés indiquant une capacité de cognition sociale plus élevée et un meilleur résultat.
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Changement dans les connaissances en matière d'entretien
Délai: Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Modification des connaissances en matière d'entretien en utilisant une enquête en 10 éléments conçue pour évaluer les connaissances de base sur les entretiens d'embauche.
Il y a des questions à choix multiples et les réponses sont marquées comme correctes (1) ou incorrectes (0).
Des scores plus élevés indiquent une meilleure connaissance des entretiens, un résultat positif.
Les scores vont de 0 à 10.
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Pré-test (de base), post-test (environ 6 semaines)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Matthew Smith, University of Michigan
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 mars 2024
Achèvement primaire (Estimé)
1 décembre 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
1 décembre 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
26 février 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
26 février 2024
Première publication (Réel)
4 mars 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
5 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
3 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- HUM00236812
- 1R01MH132656-01 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
OUI
Description du régime IPD
Les données d'enquête des participants à l'essai contrôlé randomisé (ECR) seront déposées dans le référentiel d'archives de données de l'Institut national de la santé mentale (NIMH).
Cela comprendra des informations démographiques de base et des données autodéclarées provenant de mesures validées qui peuvent être trouvées dans les dictionnaires de données du NIMH Data Archive Repository.
Les informations identifiables ne seront pas accessibles.
Délai de partage IPD
Les données seront mises à disposition dans les 6 mois suivant la conclusion de l'étude et resteront disponibles pendant au moins 5 ans.
Critères d'accès au partage IPD
Selon le NIMH Data Archive Repository, les chercheurs qui souhaitent accéder aux données peuvent créer un nom d'utilisateur et un mot de passe et soumettre une demande d'accès aux données pour obtenir l'autorisation d'accéder aux données.
Veuillez consulter le site Web suivant pour plus de détails : https://nda.nih.gov/nda/access-data-info
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- CIF
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .