En hybrid effektivitet-implementering randomisert klinisk studie (RCT) av virtuell intervjutrening for autistiske ungdommer i overgangsalder
3. mars 2026 oppdatert av: Matthew Smith, University of Michigan
En hybrid effektivitetsimplementering RCT av virtuell intervjutrening for autistiske ungdommer i overgangsalder
Hensikten med studien er å se om et treningsprogram for jobbintervjuer på internett kan hjelpe personer som har autisme med å forbedre intervjuferdigheter og tilgang til jobber.
Deltakerne vil bli randomisert til å bruke virtuell intervjutrening (VIT) eller fortsette tjenester som vanlig (aktiv kontrollgruppe).
Studieoversikt
Status
Påmelding etter invitasjon
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Deltakerne vil ha vurderinger som vil bli gjort over datamaskinen eller personlig på skolen eller programstedet. Vurderinger vil handle om deltakernes bakgrunn, arbeidshistorie, humør og følelser, autistiske trekk, hukommelse, psykiske problemer, som depresjon og angst og andre ting. Noen vurderinger vil bli tatt opp med lyd og/eller video.
Vær oppmerksom på at det vil være lærere og ansatte som har samtykket (omtrent n=32) til å utføre intervensjonen, men vil ikke telle for den kliniske studien. Informasjonen vil derfor ikke bli lagt til de forventede påmeldingstallene i studiedesign.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
200
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
California
-
Oceanside, California, Forente stater, 92054
- Classical Academy
-
San Diego, California, Forente stater, 92182
- The San Diego State University
-
San Diego, California, Forente stater, 92054
- Outside the Lens
-
San Diego, California, Forente stater, 92110
- Transition Resources for Adult Community Education
-
San Diego, California, Forente stater, 92182
- The Institute for Effective Education
-
Spring Valley, California, Forente stater, 91977
- Mount Miguel High School
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60607
- Urban Autism Solutions
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Forente stater, 48109
- University of Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Forente stater, 48108
- Ann Arbor Academy
-
Highland, Michigan, Forente stater, 48357
- Milford High School
-
Lincoln Park, Michigan, Forente stater, 48146
- Lincoln Park
-
White Lake, Michigan, Forente stater, 48383
- Lakeland High School
-
-
New Jersey
-
East Hanover, New Jersey, Forente stater, 07936-3147
- Kessler Foundation
-
Little Falls, New Jersey, Forente stater, 07424
- Banyan High School
-
Paramus, New Jersey, Forente stater, 07652
- Alpine Learning Group
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Deltakerne har en diagnose på autismespekteret
- Deltakerne er registrert i videregående skolebaserte overgangstjenester før ansettelse
- Deltakerne har minst et lesenivå i fjerde klasse
- Er arbeidsledig eller sysselsatt og jobbsøkende
Ekskluderingskriterier:
- Ikke registrert i en videregående skolebasert overgangstjeneste før ansettelse
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Virtuell intervjutrening
|
Lærere vil administrere intervensjonen (Virtuell intervjutrening) med elevdeltakerne.
Forskere ved University of Michigan vil trene alle lærere (inkludert nettsteder i California) og vil gi støtte etter behov gjennom hele intervensjonsprosessen.
Undersøkelser vil bli fanget opp flere ganger gjennom leveringen, da leveringen forventes å være mellom 4 og 6 uker.
|
|
Aktiv komparator: Tjenester-som-vanlig
|
Deltakerne vil motta tjenester som vanlig på deltakernes skole eller program i ca. 6 uker.
De som er i den aktive kontrollgruppen vil få tilgang til e-læringsinnholdet i Rita/Travis-intervensjonen (ikke praksisintervjuene) og vil kunne gjennomgå e-læringsinnholdet med lærers veiledning.
I tillegg vil denne gruppen gjennomgå en serie videosamtaler med autistiske voksne om å navigere veien til en karriere.
Undersøkelser vil bli samlet inn på ulike tidspunkt etter randomisering.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Konkurransedyktig sysselsetting basert på egenrapporterte sysselsettingsundersøkelser
Tidsramme: Omtrent 9 måneder etter randomisering
|
Selvrapporterende sysselsettingsundersøkelser gjennomført.
Sysselsettingen vil spores som 0 (ingen jobb) og 1 (jobb).
Høyere score indikerer et bedre resultat.
|
Omtrent 9 måneder etter randomisering
|
|
Endring i jobbintervjuferdigheter fra Mock Interview Rating Scale (MIRS)
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Intervjuferdigheter vil bli målt ved hjelp av et rollespillmål der forsøkspersoner spiller ut to jobbintervjuscenarier med trente skuespillere.
Intervjuer vil bli tatt opp på video og scoret.
Det er en pre-test score og en post-test score.
Det er 15 spørsmål på en skala fra 1 til 7 (poengsum fra 15 til 105), med høyere poengsum som indikerer et bedre resultat (bedre intervjuferdigheter).
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Tid til ansettelse
Tidsramme: Omtrent 9 måneder etter randomisering
|
Antall dager mellom randomisering og ansettelse ved bruk av et spørreskjema.
|
Omtrent 9 måneder etter randomisering
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i intervjuangst ved å bruke en modifisert versjon av den korte personlige rapporten om offentlig taleangst (PRSPA)
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Dette er en selvrapport på 13 punkter som bruker en modifisert versjon av den korte personlige rapporten om offentlig talepågripelse (PRSPA).
Etter å ha gjennomgått den korte PRSPA, valgte studieteamet og reframed 13 elementer ved å bruke en trepunkts Likert-skala (0 = "ikke i det hele tatt", 1 = "noen ganger" og 2 = "ofte").
Høyere skårer indikerte høyere angst, og skårene kunne variere fra 0 til 26.
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Endring i intervjumotivasjon
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Dette er en selvrapport med 10 elementer ved hjelp av en fempunkts Likert-skala (1 = Ikke i det hele tatt, 5 = Veldig sant).
Høyere score indikerer høyere jobbintervjumotivasjon, et bedre resultat, og score varierer fra 10 til 50)
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Endring i arbeidsberedskap ved å bruke arbeidsberedskapsskalaen (WRS)
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Endring i arbeidsberedskap ved bruk av Work Readiness Scale (WRS) som er en 13-punkts selvrapportering ved bruk av en fempunkts Likert-skala (1 = Helt uenig til 5 = Helt enig) med høyere score som indikerer høyere beredskap til å jobbe, en positiv utfall.
Poeng varierer fra 13 til 65.
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Endring i arbeidsmotivasjon ved å bruke Work Motivation Scale (WMS)
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Endring i arbeidsmotivasjon ved bruk av Work Motivation Scale (WMS) som er en 12-elements selvrapport ved bruk av en firepunkts Likert-skala (1 = Uenig til 4 = Helt enig) med høyere score som indikerer høyere motivasjon for å jobbe, en bedre utfall.
Poeng varierer fra 13 til 52.
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Endring i sosial kognisjon ved hjelp av Bell-Lysaker Emotion Recognition Task Adult (BLERT-A)
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Endring i sosial kognisjon ved hjelp av Bell-Lysaker Emotion Recognition Task Adult (BLERT-A).
Det er 21 videoer som vises til deltakerne og er enten korrekte (1) eller feil (0).
En total poengsum er gitt og kan variere fra 0 til 21, med høyere poengsum som indikerer en høyere sosial kognisjonsevne, et bedre resultat.
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
|
Endring i intervjukunnskap
Tidsramme: Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Endring i intervjukunnskap ved å bruke en 10-elements undersøkelse designet for å vurdere grunnleggende kunnskap om jobbintervjuer.
Det er flervalgsspørsmål, og svar er merket som enten riktige (1) eller feil (0).
Høyere skårer indikerer bedre intervjukunnskap, et positivt resultat.
Poeng varierer fra 0 til 10.
|
Pre-test (baseline), post-test (ca. 6 uker)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Matthew Smith, University of Michigan
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. mars 2024
Primær fullføring (Antatt)
1. desember 2026
Studiet fullført (Antatt)
1. desember 2026
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
26. februar 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
26. februar 2024
Først lagt ut (Faktiske)
4. mars 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
5. mars 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
3. mars 2026
Sist bekreftet
1. mars 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- HUM00236812
- 1R01MH132656-01 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Undersøkelsesdata fra deltakere i den randomiserte kontrollstudien (RCT) vil bli deponert i National Institute of Mental Health (NIMH) dataarkiv.
Dette vil inkludere grunnleggende demografisk informasjon og selvrapporterte data fra validerte tiltak som kan finnes i NIMH Data Archive Repositorys dataordbøker.
Identifiserbar informasjon vil ikke være tilgjengelig for tilgang.
IPD-delingstidsramme
Dataene vil bli gjort tilgjengelig innen 6 måneder etter studiens konklusjon og vil forbli tilgjengelig i minst 5 år.
Tilgangskriterier for IPD-deling
I følge NIMH Data Archive Repository kan forskere som ønsker å få tilgang til dataene opprette et brukernavn og passord og sende inn en datatilgangsforespørsel om tillatelse til å få tilgang til dataene.
Se følgende nettsted for mer informasjon: https://nda.nih.gov/nda/access-data-info
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .