En hybrid effektivitetsimplementering randomiserad klinisk prövning (RCT) av virtuell intervjuutbildning för autistiska ungdomar i övergångsåldern
3 mars 2026 uppdaterad av: Matthew Smith, University of Michigan
En hybrid effektivitetsimplementerande RCT av virtuell intervjuutbildning för autistiska ungdomar i övergångsålder
Syftet med studien är att se om ett utbildningsprogram för jobbintervjuer på internet kan hjälpa personer som har autism att förbättra intervjufärdigheter och tillgång till jobb.
Deltagarna kommer att randomiseras till att använda virtuell intervjuträning (VIT) eller fortsätta tjänsterna som vanligt (aktiv kontrollgrupp).
Studieöversikt
Status
Anmälan via inbjudan
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Deltagarna kommer att ha bedömningar som kommer att göras över datorn eller personligen på skolan eller programplatsen. Bedömningar kommer att handla om deltagarnas bakgrund, anställningshistoria, humör och känslor, autistiska drag, minne, psykiska problem, såsom depression och ångest, och annat. Vissa bedömningar kommer att spelas in med ljud och/eller video.
Observera att det kommer att finnas lärare och personal som har gett sitt samtycke (ungefär n=32) att utföra interventionen, men kommer inte att räknas för den kliniska prövningen. Därför kommer informationen inte att läggas till de förväntade registreringstalen i studiedesign.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Beräknad)
200
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
California
-
Oceanside, California, Förenta staterna, 92054
- Classical Academy
-
San Diego, California, Förenta staterna, 92182
- The San Diego State University
-
San Diego, California, Förenta staterna, 92054
- Outside the Lens
-
San Diego, California, Förenta staterna, 92110
- Transition Resources for Adult Community Education
-
San Diego, California, Förenta staterna, 92182
- The Institute for Effective Education
-
Spring Valley, California, Förenta staterna, 91977
- Mount Miguel High School
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Förenta staterna, 60607
- Urban Autism Solutions
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Förenta staterna, 48109
- University of Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Förenta staterna, 48108
- Ann Arbor Academy
-
Highland, Michigan, Förenta staterna, 48357
- Milford High School
-
Lincoln Park, Michigan, Förenta staterna, 48146
- Lincoln Park
-
White Lake, Michigan, Förenta staterna, 48383
- Lakeland High School
-
-
New Jersey
-
East Hanover, New Jersey, Förenta staterna, 07936-3147
- Kessler Foundation
-
Little Falls, New Jersey, Förenta staterna, 07424
- Banyan High School
-
Paramus, New Jersey, Förenta staterna, 07652
- Alpine Learning Group
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Nej
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Deltagarna har en diagnos inom autismspektrumet
- Deltagarna är inskrivna i gymnasiebaserade övergångstjänster före anställning
- Deltagarna har minst en läsnivå i fjärde klass
- Är arbetslös eller anställd och arbetssökande
Exklusions kriterier:
- Inte inskriven i en gymnasiebaserad övergångstjänst före anställning
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Virtuell intervjuutbildning
|
Lärare kommer att administrera interventionen (Virtuell intervjuträning) med studentdeltagarna.
University of Michigan forskarpersonal kommer att utbilda alla lärare (inklusive platser i Kalifornien) och kommer att ge stöd vid behov under hela interventionsprocessen.
Undersökningar kommer att fångas in flera gånger under leveransen eftersom leveransen förväntas vara någonstans mellan 4 till 6 veckor lång.
|
|
Aktiv komparator: Tjänster som vanligt
|
Deltagarna kommer att få tjänster som vanligt på deltagarnas skola eller program i cirka 6 veckor.
De som ingår i den aktiva kontrollgruppen kommer att få tillgång till e-lärandeinnehållet i Rita/Travis-interventionen (inte praktikintervjuerna) och kommer att kunna granska e-lärandets innehåll med lärarens handledning.
Dessutom kommer denna grupp att granska en serie videokonversationer med autistiska vuxna om hur man navigerar vägen till en karriär.
Undersökningar kommer att samlas in vid olika tidpunkter efter randomisering.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Konkurrenskraftig sysselsättning baserad på självrapporterande sysselsättningsundersökningar
Tidsram: Cirka 9 månader efter randomisering
|
Självrapporterande sysselsättningsundersökningar genomförda.
Anställning kommer att spåras som 0 (inget jobb) och 1 (jobb).
Högre poäng tyder på ett bättre resultat.
|
Cirka 9 månader efter randomisering
|
|
Förändring i jobbintervjufärdigheter från Mock Interview Rating Scale (MIRS)
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Intervjuförmåga kommer att mätas med hjälp av ett rollspelsmått där försökspersonerna spelar ut två scenarier för anställningsintervjuer med utbildade skådespelare.
Intervjuer kommer att videofilmas och poängsättas.
Det finns en pre-testpoäng och en post-testpoäng.
Det finns 15 frågor på en skala från 1 till 7 (poäng varierar från 15 till 105), med högre poäng som indikerar ett bättre resultat (bättre intervjuförmåga).
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Dags för anställning
Tidsram: Cirka 9 månader efter randomisering
|
Antalet dagar mellan randomisering och anställning med hjälp av ett frågeformulär.
|
Cirka 9 månader efter randomisering
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i intervjuångest med hjälp av en modifierad version av den korta personliga rapporten om oro för offentliga tal (PRSPA)
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Detta är en självrapport med 13 punkter med en modifierad version av den korta personliga rapporten om gripande i offentliga tal (PRSPA).
Efter att ha granskat den korta PRSPA, valde och omformulerade studiegruppen 13 objekt med hjälp av en trepunktsskala av Likert-typ (0 = "inte alls", 1 = "ibland" och 2 = "ofta").
Högre poäng tyder på högre ångest och poängen kan variera från 0 till 26.
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Förändring i intervjumotivation
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Detta är en självrapport med 10 punkter som använder en femgradig Likert-skala (1 = Inte alls sant, 5 = Mycket sant).
Högre poäng indikerar högre motivation för jobbintervjuer, ett bättre resultat och poäng varierar från 10 till 50)
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Förändring i arbetsberedskap med hjälp av arbetsberedskapsskalan (WRS)
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Förändring i arbetsberedskap med Work Readiness Scale (WRS) som är en självrapport med 13 punkter med hjälp av en femgradig Likert-skala (1 = Instämmer inte alls till 5 = Instämmer helt) med högre poäng som indikerar högre beredskap att arbeta, ett positivt resultat resultat.
Poäng varierar från 13 till 65.
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Förändring i arbetsmotivation med hjälp av Work Motivation Scale (WMS)
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Förändring i arbetsmotivation med hjälp av Work Motivation Scale (WMS) som är en självrapport med 12 punkter med en fyragradig Likert-skala (1 = Håller inte med till 4 = Instämmer helt) med högre poäng som indikerar en högre motivation att arbeta, en bättre resultat.
Poäng varierar från 13 till 52.
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Förändring i social kognition med hjälp av Bell-Lysaker Emotion Recognition Task Adult (BLERT-A)
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Förändring i social kognition med hjälp av Bell-Lysaker Emotion Recognition Task Adult (BLERT-A).
Det finns 21 videor som visas för deltagarna och får poäng som antingen korrekta (1) eller felaktiga (0).
En totalpoäng tillhandahålls och kan variera från 0 till 21, med högre poäng som indikerar en högre social kognitionsförmåga, ett bättre resultat.
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
|
Förändring i intervjukunskap
Tidsram: Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Förändring av intervjukunskaper genom att använda en undersökning med 10 punkter utformad för att bedöma grundläggande kunskaper om anställningsintervjuer.
Det finns flervalsfrågor och svaren markeras som antingen korrekta (1) eller felaktiga (0).
Högre poäng indikerar bättre intervjukunskap, ett positivt resultat.
Poäng varierar från 0 till 10.
|
Förtest (baslinje), eftertest (cirka 6 veckor)
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Matthew Smith, University of Michigan
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 mars 2024
Primärt slutförande (Beräknad)
1 december 2026
Avslutad studie (Beräknad)
1 december 2026
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
26 februari 2024
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
26 februari 2024
Första postat (Faktisk)
4 mars 2024
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
5 mars 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
3 mars 2026
Senast verifierad
1 mars 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- HUM00236812
- 1R01MH132656-01 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivning
Undersökningsdata från deltagare i den randomiserade kontrollstudien (RCT) kommer att deponeras i National Institute of Mental Health (NIMH) dataarkiv.
Detta kommer att inkludera grundläggande demografisk information och självrapporterade data från validerade åtgärder som kan hittas i NIMH Data Archive Repositorys dataordböcker.
Identifierbar information kommer inte att vara tillgänglig för åtkomst.
Tidsram för IPD-delning
Data kommer att göras tillgängliga inom 6 månader efter studiens slutsats och kommer att vara tillgängliga i minst 5 år.
Kriterier för IPD Sharing Access
Enligt NIMH Data Archive Repository kan forskare som vill komma åt data skapa ett användarnamn och lösenord och skicka in en Data Access Request för tillstånd att få tillgång till data.
Se följande webbplats för mer information: https://nda.nih.gov/nda/access-data-info
IPD-delning som stöder informationstyp
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .