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Intervention de counseling auprès des étudiants du Collège en détresse psychologique (TRESPASS)

26 mars 2024 mis à jour par: Alda Troncone, University of Campania "Luigi Vanvitelli"

Le rôle de la mentalisation, de la régulation émotionnelle et de la solitude dans la détresse psychologique des étudiants

Le but de cet essai clinique est d'évaluer la santé mentale et la motivation académique des étudiants universitaires demandant de l'aide au service de conseil universitaire (UCS) du sud de l'Italie avant et après quatre séances psychologiques hebdomadaires.

Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :

  • L'intervention de conseil psychologique est-elle utile pour améliorer la détresse psychologique et la motivation scolaire
  • quelles variables psychologiques prédisent le résultat de l'intervention

Aperçu de l'étude

Description détaillée

Les participants seront des étudiants universitaires qui ont suivi une intervention de conseil psychologique dispensée par l'UCS (Université de Campanie, Italie). Il leur sera demandé de répondre à une enquête sur Internet, administrée de manière anonyme via Google Forms. L'enquête se compose de deux sections. La première section comprend des questions sur les caractéristiques sociodémographiques (par exemple, le sexe et l'âge), l'année d'inscription, le type de cours universitaire suivi, le résultat académique (c'est-à-dire si tous les examens ont été réussis dans la période prescrite) et les contacts antérieurs ou actuels avec des personnes psychologiques ou psychologiques. services de santé mentale psychiatrique (universitaires ou non universitaires). La deuxième section comprend quatre échelles qui évaluent les variables d'intérêt.

Pour mesurer la détresse et les problèmes psychologiques, les résultats cliniques dans la mesure des résultats de l'évaluation de routine (CORE-OM) seront utilisés. Les sentiments de solitude seront évalués à l'aide de l'échelle de solitude de l'Université de Californie-Los Angeles version 3 (UCLA-LS3). La régulation des émotions sera évaluée à l'aide de l'échelle de difficulté de régulation des émotions (DERS). Les intentions des étudiants de poursuivre ou d'abandonner le cours académique seront mesurées à l'aide de questions auto-rapportées.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

100

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • être des étudiants universitaires qui ont demandé une aide psychologique au service de conseil universitaire et ont réalisé l'intervention

Critère d'exclusion:

  • je ne parle pas italien

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Intervention psychologique
quatre interventions de conseil psychologique hebdomadaires
quatre interventions de conseil psychologique hebdomadaires dispensées par des étudiants universitaires demandant de l'aide au service de conseil universitaire du sud de l'Italie

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
la détresse psychologique
Délai: avant et après le traitement, jusqu'à 7 semaines
Pour mesurer la détresse et les problèmes psychologiques, le Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (CORE-OM) (Barkham et al., 1998 ; Evans et al., 2000). Le CORE-OM est une mesure d'auto-évaluation en 34 éléments qui évalue le niveau de détresse psychologique qui sera utilisé. La mesure couvre quatre domaines : bien-être subjectif (4 items), problèmes/symptômes (dépression : 4 items, anxiété : 4 items, problèmes physiques : 2 items, traumatisme : 2 items) ; vie/fonctionnement social (relations étroites : 4 éléments, relations sociales : 4 éléments, fonctionnement général : 4 éléments) et risque pour soi et autrui (6 éléments). Des scores plus élevés indiquent des niveaux de détresse plus élevés. Pour distinguer les valeurs seuils cliniques et non cliniques, les quatre dimensions (échelles pour hommes et femmes) indiquées dans la validation originale et la version italienne (Evans et al., 2002 ; Palmieri et al., 2009) seront considéré.
avant et après le traitement, jusqu'à 7 semaines
Motivation académique
Délai: avant et après l'intervention psychologique, jusqu'à 7 semaines
L'Academic Motivation Scale (AMS) est un questionnaire d'auto-évaluation de 20 éléments conçu pour évaluer la régulation de la motivation basée sur la théorie de l'autodétermination. La motivation académique est conceptualisée en fonction du degré d'autonomie sur lequel repose le comportement individuel, exprimé à travers un continuum d'autodétermination croissante, du comportement non autodéterminé (pôle d'amotivation) au comportement autodéterminé (pôle de régulation autonome), d'être motivé extérieurement à devenir motivé intérieurement et de manière autonome à adopter certains comportements. Les items sont notés sur une échelle de Likert en cinq points (0 = ne correspond pas du tout à 7 = correspond exactement) et répartis en cinq sous-échelles : amotivation, régulation externe, régulation introjectée, régulation identifiée et motivation intrinsèque. Scores frange de 0 à 140. Une sous-échelle de score élevé indique une approbation plus élevée de ce type de motivation.
avant et après l'intervention psychologique, jusqu'à 7 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Capacité de régulation des émotions
Délai: avant et après le traitement, jusqu'à 7 semaines
L'échelle de difficulté de régulation des émotions (DERS) est une mesure d'auto-évaluation multidimensionnelle en 36 éléments de la dérégulation des émotions et des stratégies d'autorégulation des émotions. Les scores totaux vont de 36 à 180, les scores plus élevés indiquant plus de difficulté dans la composante de régulation des émotions mesurée.
avant et après le traitement, jusqu'à 7 semaines
solitude perçue
Délai: avant et après l'intervention, jusqu'à 7 semaines
L'échelle de solitude version 3 (LS3) de l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA) est une mesure d'auto-évaluation en 20 éléments des sentiments subjectifs de solitude d'un individu. Des scores plus élevés indiquent une plus grande solitude. Un score total ≥ 47 sera considéré comme indiquant des niveaux de solitude supérieurs à la normale.
avant et après l'intervention, jusqu'à 7 semaines
intention d'abandon
Délai: avant et après l'intervention, jusqu'à 7 semaines
Les intentions des étudiants de poursuivre ou d'abandonner le cours académique seront mesurées à l'aide de questions auto-rapportées. Pour la présente étude, la version italienne, composée de 4 items demandant aux étudiants à quelle fréquence ils ont pensé à ne pas poursuivre leurs études universitaires, sera adoptée. Scores frange de 4 à 20. Des scores plus élevés indiquent une plus grande intention d’abandonner les études.
avant et après l'intervention, jusqu'à 7 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 janvier 2022

Achèvement primaire (Estimé)

31 décembre 2024

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 décembre 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

19 mars 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

26 mars 2024

Première publication (Réel)

27 mars 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

27 mars 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

26 mars 2024

Dernière vérification

1 mars 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • n. 08, 09/03/2021

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

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INDÉCIS

Description du régime IPD

seulement, sur demande

Données/documents d'étude

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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