Messages de prévention pour les EGM : effets sur les comportements et les cognitions

Les EGM et les jeux de hasard en ligne sont réputés être les types de jeux de hasard les plus dommageables du point de vue de la santé publique. Les messages contextuels sont souvent utilisés comme mesure de jeu responsable (RG) pour prévenir les dommages causés par ces types de jeu sur écran. Malgré certaines preuves de l'efficacité de ces messages dans la littérature, des limites persistent, parmi lesquelles la faible validité écologique est particulièrement préoccupante.

En effet, les études sur le jeu se déroulant dans un environnement contrôlé, généralement en laboratoire, exigent souvent que les participants s'engagent dans une tâche de jeu tout en pariant une certaine forme de crédits virtuels ou d'argent fournis d'avance par les chercheurs en compensation de leur participation. Leur comportement est alors supposé similaire à celui qui se produirait dans un environnement de jeu réel, même si les joueurs ne risquent pas leur propre argent. Étonnamment, cette hypothèse n’a pas fait l’objet d’un examen scientifique approfondi. De plus, certaines études fournissent des données qui semblent contredire cette hypothèse.

Cette étude aborde cette limitation en augmentant le facteur de réalisme. Cette étude commence par un entretien d'admission par téléphone pour évaluer l'éligibilité, la catégorie PGSI, les caractéristiques sociodémographiques, les comportements de jeu sur les EGM (12 derniers mois), le niveau général de plaisir en jouant aux EGM (12 derniers mois) et la maîtrise de soi perçue en jouant aux EGM. Les participants sont ensuite invités à planifier une séance de jeu qui se déroule dans un laboratoire du campus de l'université. Ce laboratoire reproduit une barre typique et est équipé de véritables EGM. Les participants sont recrutés sous le faux prétexte de donner leur avis sur le réalisme de la réplique du bar et sur le sentiment général de la séance de jeu qui s'y déroule. On leur dit que :

• Ils sont libres de jouer autant et aussi longtemps qu’ils le souhaitent.
• Ils sont autorisés à faire des pauses.
• Le jeu doit se faire avec son propre argent.
• La seule compensation pour la participation sont les gains potentiels réalisés en jouant.
• Les gains nets sur toute leur session sont payés, mais les pertes sont réelles.

Il n’y a qu’un seul participant à la fois dans le laboratoire pour la séance de jeu. Dans la réplique du bar, le participant est rejoint par un assistant de recherche qui joue le rôle de barmaid/barman. L'assistant est là pour assurer le réalisme général, faire fonctionner la caisse (terminal Square) et assurer la sécurité générale de la séance. La réplique de barre comporte trois EGM, mais un seul peut être lu et utilisé pour afficher les messages contextuels de prévention. Les deux autres EGM sont activés à des fins d'ambiance, mais leur collecteur d'argent est désactivé pour empêcher les participants de jouer dessus ou de basculer entre les EGM en cours de session. Limiter le jeu à un seul EGM facilite également l’enregistrement des comportements de jeu et la bonne diffusion des messages de prévention. Les participants sont informés que les deux EGM « inutilisables » attendent d'être réparés en raison d'un dysfonctionnement de leur collecteur d'argent.

Un deuxième assistant de recherche est situé dans une pièce adjacente. Ils sont responsables de (a) enregistrer tous les comportements de jeu à l'aide d'un ordinateur connecté à l'EGM ; et (b) gérer le calendrier de présentation des messages contextuels. Une caméra espion (déguisée en détecteur de fumée) avec une transmission en direct est utilisée pour observer les comportements liés au jeu qui ne peuvent pas être enregistrés par l'ordinateur de l'EGM (par ex. faire une pause).

La session de jeu se termine lorsque le participant encaisse et dit sans ambiguïté à l'assistant de recherche qu'il souhaite mettre fin à sa session. Le participant est ensuite amené dans un bureau pour une série de questionnaires qui sont, dans l'ordre :

• Perception du réalisme de la réplique du bar et de la séance de jeu qui s'y déroule.
• Débriefing sur les véritables objectifs de l’étude et validation du consentement à participer à l’étude. À ce stade, les participants pourront deviner dans quel groupe ils ont été affectés.
• Rappel des messages pop-up de prévention (rappel libre et signalé).
• Réponse cognitive et émotionnelle aux messages contextuels de prévention.
• Évaluation de la crédibilité du protocole (c'est-à-dire si le participant croyait vraiment qu'il jouait son propre argent et qu'il risquait réellement son propre argent).

Notez que même si l'on dit au participant qu'il peut jouer aussi longtemps qu'il le souhaite, en réalité, la durée de la session de jeu est limitée à 2 heures. Ce délai est masqué au participant. La session de jeu commence dès la première fois que l'argent est inséré dans l'EGM par le participant (l'« horloge » est réglée à 0 heure) et se termine soit lorsque le participant y met fin de son propre gré, soit lorsqu'il atteint la limite de temps (2 heures). . Les pauses pendant les séances de jeu sont autorisées (par exemple pour aller aux toilettes, pour acheter des collations au barman/barmaid, etc.) et n'arrêtent pas « l'horloge ».

Si le participant n'a pas encore terminé sa session de jeu de son propre gré après avoir atteint le délai de 2 heures, il lui sera demandé de faire une petite pause pour répondre à quelques questions. L’existence d’un délai leur sera communiquée lors du débriefing. Dans le cas où un participant refuse d'arrêter de jouer ou souhaite quitter rapidement le laboratoire (par exemple parce qu'il est en colère de perdre de l'argent), le débriefing sera fait plus tôt, avant le questionnaire sur sa perception du réalisme de la réplique du bar et du jeu. séance dedans. Bien qu’il ne soit pas optimal, un débriefing précoce est néanmoins considéré comme acceptable afin de forcer la fin de la séance de jeu ou d’empêcher un participant de quitter précipitamment l’étude sans avoir reçu toutes les informations nécessaires pour prendre une décision éclairée concernant sa participation. Il n’y aura plus de jeu après le débriefing.

Lors du débriefing, le participant sera remboursé de tout l'argent perdu (le cas échéant).

Les principaux objectifs sont de tester dans quelle mesure les messages pop-up RG affectent :

1. Comportement de jeu des participants (par exemple, argent misé, durée de la session de jeu, intensité du jeu, etc.).
2. Les cognitions des participants (par ex. pensées suscitées par les messages, efficacité perçue du message, etc.).
3. Les émotions des participants (par ex. plaisir du jeu, réponse émotionnelle aux messages, etc.).

Les objectifs secondaires sont de tester :

1. dans quelle mesure les principaux effets sont-ils modérés par les caractéristiques des participants (ex. sexe, âge, scolarité, catégorie PGSI, etc.).

2. la faisabilité d'études menées en laboratoire avec l'utilisation d'argent réel (ou en utilisant la tromperie pour faire croire aux participants qu'ils jouent leur propre argent). Cet objectif répond à quatre sous-questions :

   • Était-il possible de recruter suffisamment de participants pour l’étude étant donné qu’ils étaient confrontés à la perspective de perdre leur propre argent en participant à l’étude et qu’aucune compensation autre que celle qu’ils pouvaient gagner aux EGM ne leur était garantie ?
   • Le « bar » du laboratoire a-t-il bien reproduit « l'ambiance » générale d'un lieu de jeu typique avec des EGM ?
   • Les participants ont-ils trouvé leur séance de jeu dans la réplique du bar aussi réaliste qu'une séance réelle ?
   • Les participants pensaient-ils jouer leur propre argent pendant l’étude (c’est-à-dire dans quelle mesure la tromperie a-t-elle fonctionné) ?