Enquête sur l'effet du test de dépistage du développement dans le domaine de la communication sociale pour le programme de formation des nourrissons et des jeunes enfants appliqué en plus du programme de thérapie DIR/Floortime™ chez les enfants présentant un risque de développement

Le terme « risque de développement » est utilisé comme terme général pour désigner les retards de développement observés pendant la petite enfance et la petite enfance. Le retard de développement fait référence au retard dans lequel les enfants atteignent des étapes de développement par rapport à leurs pairs. Le programme thérapeutique DIR/Floortime™ est une approche qui utilise le jeu comme outil thérapeutique, mettant l'accent sur l'importance de l'interaction impliquant l'affect et l'excitation dans le développement de l'enfant. Le programme thérapeutique DIR/Floortime™ vise à soutenir le développement de l'enfant dans une perspective centrée sur la famille en évaluant ensemble l'enfant et la famille. Le programme de thérapie DIR/Floortime™ est connu pour contribuer au développement fonctionnel et émotionnel des enfants et au développement des compétences parentales des soignants. Le test de dépistage du développement du domaine de la communication sociale pour les nourrissons et les jeunes enfants (SCASI) est un test de dépistage du développement déclaré par les parents qui vise à identifier les « retards » dans les compétences du domaine de la communication sociale des nourrissons et des enfants. Le programme de formation SCASI est un programme de formation destiné aux enfants et aux parents élaboré sur la base de ce test de dépistage, qui comprend des activités ciblées pour soutenir le processus de développement en fonction du niveau de développement de l'enfant. À notre connaissance, il n'existe aucune étude examinant l'effet du programme de formation SCASI appliqué en complément du programme de thérapie DIR/Floortime™ chez les enfants ayant un développement à risque. Le but de l'étude est d'examiner l'effet du programme de formation SCASI appliqué en plus du programme de thérapie DIR/Floortime™ chez les enfants ayant un développement à risque. Au total, 34 enfants présentant un risque de développement âgés de 1 à 3 ans seront inclus dans l'étude. Les participants seront répartis au hasard en deux groupes : groupe témoin (n=17) dans lequel le programme de thérapie DIR/Floortime™ sera appliqué et groupe d'intervention (n=17) dans lequel le programme de formation SCASI sera appliqué en plus du DIR/ Programme de thérapie Floortime™. Le programme de thérapie DIR/Floortime™ sera appliqué par le thérapeute en clinique pendant 50 minutes, 2 jours par semaine pendant 12 semaines, et le programme de formation SCASI sera appliqué par les parents à la maison, 2 jours par semaine, pendant une moyenne de 30 minutes par jour, pendant 12 semaines. Informations démographiques et cliniques, test SCASI, questionnaire sur l'âge et les étapes (ASQ), questionnaires sur l'âge et les étapes : socio-émotionnel (ASQ-SE) et brève évaluation socio-émotionnelle du nourrisson et du tout-petit (BITSEA) seront utilisés comme mesures de résultats dans l'étude.