Une étude de transférabilité sur les conditions d’une éducation inclusive réussie (TIAP)
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
L'étude TIAP vise à étudier la transférabilité d'une innovation locale dans le domaine de l'éducation inclusive afin d'identifier les fonctions transférables. Fondée sur une évaluation basée sur la théorie (appelée évaluation réaliste), l'étude TIAP est une étude de cas qualitative. La population étudiée comprend divers profils de participants, notamment des étudiants handicapés, des étudiants non handicapés, des familles, des professionnels de l'éducation, des travailleurs sociaux et des professionnels/bénévoles travaillant dans les activités récréatives. Les participants seront recrutés dans deux écoles d'un département français (Eure et Loir). C'est dans ce département que l'intervention (également appelée innovation) est mise en œuvre. Cette intervention implique une transformation complète réalisée par les prestataires de services auprès des étudiants ayant une déficience intellectuelle ainsi que du système éducatif. Les élèves handicapés fréquentent l'école de leur zone géographique. Ils fréquentent une salle de classe standard et bénéficient d'un accompagnement éducatif et thérapeutique offert par le prestataire local (DAME : Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif). Les prestataires de services sont considérés comme des ressources pour les professionnels de l'éducation.
Les données qualitatives seront collectées par les enquêteurs au travers d'entretiens individuels ou collectifs. La collecte des données sera basée sur les éléments de configuration Concours, Mécanismes, Résultats basés sur une évaluation réaliste.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Linda Cambon
- Numéro de téléphone: 33 0557571184
- E-mail: linda.cambon@u-bordeaux.fr
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Eleonore Segard
- Numéro de téléphone: 33 0557571184
- E-mail: eleonore.segard@firah.org
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
Enfants handicapés
- Moins de 15 ans
- En situation de handicap (déclaré par la Maison Départementale de l'Autonomie - MDA - pour prise en charge par le prestataire local (DAME : Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif)
- Inscrit à l'école primaire ou au collège sélectionné pour l'étude
- Dont les parents ne se sont pas opposés à leur participation à l'étude
Enfants qui n'ont pas de handicap
- Moins de 15 ans
- Dans la même classe qu'un élève handicapé participant déjà à l'étude
- Dont les parents ne se sont pas opposés à leur participation à l'étude
Des familles
- Père et/ou mère, titulaires de l'autorité parentale, d'un enfant handicapé participant à l'étude
- Plus de 18 ans
- Non sous tutelle ou curatelle
- Avoir signé un formulaire de consentement à la participation à l'étude
Professionnels de l'éducation :
- Travailler dans l'une des 2 écoles sélectionnées pour l'étude
- Travailler comme (si possible, 1 représentant de chacune de ces catégories professionnelles) :
- un membre de l'équipe de direction de l'école, l'enseignant de l'ULIS (Unité Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire), les enseignants de la classe standard des enfants handicapés participant à l'étude.
- Membres de l'équipe de vie scolaire (midi, récréation)
- des professionnels œuvrant pour une éducation inclusive au niveau de l’école et du département
- Avoir signé un consentement pour participer à l'étude
Professionnels du prestataire (DAME : Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif) :
- Travailler dans le secteur prestataire de services de l'école choisie pour la recherche.
- Accompagner un enfant handicapé participant au projet de recherche
- Travailler au sein de l'équipe dirigeante du DAME, c'est-à-dire un enseignant spécialisé DAME, le coordinateur pédagogique DAME, des professionnels apportant différents accompagnements pédagogiques ou thérapeutiques (si possible, 1 représentant de chacune de ces catégories professionnelles).
- Avoir signé un formulaire de consentement pour participer à l'étude
Professionnels intervenant auprès des enfants pendant les loisirs, en dehors des heures de cours (si possible, 1 représentant de chacune de ces catégories professionnelles) :
- Etre professionnels d'associations de centres de loisirs, de clubs sportifs... et accompagner un enfant handicapé participant à l'étude
- Professionnels travaillant pour l'Espace Ressources Handicap, qui coordonne ces activités, et travaillant dans l'une des 2 écoles choisies pour l'étude.
- Avoir signé un formulaire de consentement pour participer à l'étude
Critères d'exclusion : Aucun pour les différentes populations
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
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Étudiants, familles, professionnels
Étudiants handicapés, étudiants non handicapés, familles, professionnels de l'éducation, travailleurs sociaux et professionnels/bénévoles travaillant dans les activités récréatives
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Effet de l'éducation inclusive sur l'autonomie et la participation sociale des enfants handicapés à l'école
Délai: Jour 0
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Perceptions des élèves handicapés sur : les pratiques d'apprentissage et le soutien, l'accessibilité, le climat d'inclusion dans leur école, les relations avec les pairs à l'école.
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Jour 0
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Effet de l'éducation inclusive sur l'autonomie et la participation sociale des enfants handicapés dans leur milieu de vie proximal (participation aux loisirs)
Délai: Jour 0
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Perceptions des étudiants handicapés lors de la participation aux loisirs sur : l'accompagnement, l'accessibilité, le climat d'inclusion, les relations avec les pairs dans leur milieu de vie
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Jour 0
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Effet de l'éducation inclusive sur la participation sociale des familles avec enfants handicapés
Délai: Jour 0
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Perceptions des familles sur leur participation sociale dans leur milieu de vie
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Jour 0
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- CHUBX2022-06
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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