Um estudo de transferibilidade sobre as condições para uma educação inclusiva de sucesso (TIAP)
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
O estudo TIAP visa estudar a transferibilidade de uma inovação local no domínio da educação inclusiva, a fim de identificar as funções que podem ser transferidas. Fundamentado numa avaliação baseada na teoria (chamada avaliação realista), o estudo TIAP é um estudo de caso qualitativo. A população do estudo compreende diversos perfis de participantes, incluindo alunos com deficiência, alunos sem deficiência, familiares, profissionais da educação, assistentes sociais e profissionais/voluntários que atuam em atividades recreativas. Os participantes serão recrutados em duas escolas de um departamento francês (Eure et Loir). Neste departamento é implementada a intervenção (também chamada de inovação). Esta intervenção implica uma transformação completa levada a cabo pelos prestadores de serviços aos alunos com deficiência intelectual, bem como ao sistema educativo. Os alunos com deficiência frequentam a escola na sua área geográfica. Eles frequentam uma sala de aula padrão e contam com apoio educacional e terapêutico oferecido pelo prestador de serviços local (DAME: Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif). Os prestadores de serviços são vistos como recursos para os profissionais da educação.
Os dados qualitativos serão coletados pelos entrevistadores por meio de entrevistas individuais ou coletivas. A coleta de dados será baseada nos elementos configuracionais Concurso, Mecanismos, Resultados baseados em uma avaliação realista.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Linda Cambon
- Número de telefone: 33 0557571184
- E-mail: linda.cambon@u-bordeaux.fr
Estude backup de contato
- Nome: Eleonore Segard
- Número de telefone: 33 0557571184
- E-mail: eleonore.segard@firah.org
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
Crianças com deficiência
- Menores de 15 anos
- Com deficiência (notificada pela Maison Départementale de l'Autonomie - MDA - para apoio do prestador de serviços local (DAME: Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif)
- Matriculado no ensino fundamental ou médio selecionado para o estudo
- Cujos pais não se opuseram à sua participação no estudo
Crianças que não têm deficiência
- Menores de 15 anos
- Na mesma sala de aula que um aluno com deficiência que já participa do estudo
- Cujos pais não se opuseram à sua participação no estudo
Famílias
- Pai e/ou mãe, com autoridade parental, de uma criança com deficiência participante do estudo
- Maiores de 18 anos
- Não está sob tutela ou curadoria
- Ter assinado um formulário de consentimento para participação no estudo
Profissionais da educação:
- Trabalhar em uma das 2 escolas selecionadas para o estudo
- Atuando como (se possível, 1 representante de cada uma dessas categorias profissionais):
- um membro da equipa de gestão da escola, o professor da ULIS (Unité Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire), os professores da sala padrão das crianças com deficiência participantes no estudo.
- Membros da equipe de vida escolar (hora do almoço, recreio)
- profissionais que trabalham para a educação inclusiva ao nível da escola e do departamento
- Ter assinado um consentimento para participar do estudo
Profissionais do prestador de serviço (DAME: Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif):
- Atuar no setor prestador de serviço da escola escolhida para a pesquisa.
- Apoiando uma criança com deficiência que participa do projeto de pesquisa
- Atuar na equipe gestora do DAME, ou seja, um professor especialista do DAME, o coordenador pedagógico do DAME, profissionais de apoio pedagógico ou terapêutico diferenciado (se possível, 1 representante de cada uma dessas categorias profissionais).
- Ter assinado um termo de consentimento para participar do estudo
Profissionais que trabalham com crianças nos tempos livres, fora do horário escolar (se possível, 1 representante de cada uma destas categorias profissionais):
- Ser profissionais de associações de centros de lazer, clubes desportivos... e apoiar uma criança com deficiência participante do estudo
- Profissionais que trabalham no Espace Ressources Handicap, que coordena estas atividades, e que trabalham numa das 2 escolas escolhidas para o estudo.
- Ter assinado um termo de consentimento para participar do estudo
Critérios de exclusão: Nenhum para as diferentes populações
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
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Estudantes, famílias, profissionais
Alunos com deficiência, alunos sem deficiência, famílias, profissionais da educação, assistentes sociais e profissionais/voluntários que trabalham em atividades recreativas
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Efeito da educação inclusiva na autonomia e participação social das crianças com deficiência na escola
Prazo: Dia 0
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Percepções dos alunos com deficiência sobre: práticas e apoio à aprendizagem, acessibilidade, clima de inclusão na escola, relações entre pares na escola.
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Dia 0
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Efeito da educação inclusiva na autonomia e participação social das crianças com deficiência no seu ambiente de vida próximo (participação nos lazeres)
Prazo: Dia 0
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Percepções dos alunos com deficiência durante a participação no lazer sobre: apoio, acessibilidade, clima de inclusão, relações entre pares no seu ambiente de vida
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Dia 0
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Efeito da educação inclusiva na participação social de famílias com crianças com deficiência
Prazo: Dia 0
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Percepções das famílias sobre sua participação social no ambiente em que vivem
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Dia 0
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- CHUBX2022-06
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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