Une analyse comparative de l'efficacité des vidéos pédagogiques et des démonstrations en direct dans la formation à la préparation des couronnes pour les étudiants en médecine dentaire préclinique
Explorer les approches pédagogiques : une analyse comparative de l'efficacité des vidéos pédagogiques et des démonstrations en direct dans la formation à la préparation des couronnes pour les étudiants en médecine dentaire préclinique
trouver l’équilibre optimal entre les démonstrations traditionnelles en direct et les vidéos pédagogiques reste un sujet de discussion permanent dans le domaine de la formation dentaire. De plus, l’intégration d’un modèle hybride combinant les atouts des deux méthodes peut offrir une approche globale de la formation à la préparation des couronnes.
Par conséquent, cette étude vise à aborder cette discussion en cours en étudiant l'efficacité relative des démonstrations en direct traditionnelles, des vidéos pédagogiques et d'un modèle hybride qui fusionne les deux approches. Grâce à une évaluation de la satisfaction et des performances des étudiants en médecine dentaire à l'aide de didacticiels vidéo et de démonstrations pratiques, cette recherche vise à faire la lumière sur la manière dont différentes méthodes pédagogiques influencent l'acquisition de connaissances dans l'environnement pratique.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Un essai contrôlé randomisé en simple aveugle a été mené au Département de prosthodontie de l'Institut Altamash de médecine dentaire pour une durée de 12 mois, du 12 janvier 2023 au 11 janvier 2024.
L'approbation préalable a été obtenue du comité d'examen éthique de l'Institut Altamash de médecine dentaire (AIDM/ERC/01/2023/02). le consentement écrit a été obtenu de tous les participants. Une technique d'échantillonnage aléatoire simple a été utilisée pour le recrutement des participants. .
Au total, quatre-vingt-seize étudiants BDS de dernière année ont été inscrits à l’étude. Avant l'attribution, tous les participants ont assisté à une conférence complète sur les principes de préparation des couronnes, dispensée via une présentation PowerPoint. Après la conférence, les participants ont été répartis au hasard dans l'un des trois groupes : groupe A (vidéo pédagogique), groupe B (démonstrations en direct) ou groupe C (hybride).
Les participants du groupe A visionneront une vidéo pédagogique, le groupe B assistera à des démonstrations en direct.
Les participants du groupe C ont reçu une double approche, combinant des conseils vidéo pédagogiques et des démonstrations en direct.
Avant l'intervention, tous les participants des trois groupes ont subi un prétest composé de cinq questions. Ces questions ont été conçues pour évaluer l'état de préparation et les perceptions des participants concernant la formation sur la préparation des couronnes. Les réponses ont été enregistrées à l'aide d'une échelle de Likert allant de 1 à 5, où 1 représentait « fortement en désaccord » et 5, « tout à fait d'accord ».
Après la conférence et les démonstrations, les participants ont reçu un questionnaire d'évaluation comprenant six questions visant à évaluer leur compréhension et leurs connaissances concernant la préparation des dents à base de porcelaine fusionnée au métal.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Karachi, Pakistan, 75500
- Altamash institute of dental medicine
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Les étudiants de quatrième année du baccalauréat en chirurgie qui ont volontairement accepté de participer ont été inclus dans l'étude.
Critère d'exclusion:
- Les critères d'exclusion incluent les étudiants qui ne donnent pas leur consentement, ceux absents des tutoriels, les personnes ayant une expérience préalable dans la préparation des couronnes ou les étudiants souffrant de problèmes médicaux affectant la participation.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Quadruple
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: vidéo pédagogique
Les participants du groupe A ont eu accès à une vidéo pédagogique préenregistrée spécialement préparée détaillant le processus étape par étape de préparation des dents en céramique fusionnée au métal pour les molaires.
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Les participants du groupe A ont eu accès à une vidéo pédagogique préenregistrée spécialement préparée détaillant le processus étape par étape de préparation des dents en céramique fusionnée au métal pour les molaires.
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Expérimental: démonstrations en direct
démonstrations en direct de la même procédure menées par le même prosthodontiste expérimenté pour garantir la cohérence de la qualité et de la technique de l'enseignement.
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Les participants du groupe B ont eu droit à des démonstrations en direct de la même procédure menée par le même prosthodontiste expérimenté afin de garantir la cohérence de la qualité et de la technique de l'enseignement.
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Expérimental: hybride
des démonstrations vidéo et en direct seront données
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Le groupe C a reçu une double approche, combinant des conseils vidéo pédagogiques et des démonstrations en direct.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Maîtrise de la préparation de la couronne après des vidéos pédagogiques et des démonstrations en direct i
Délai: 12 mois
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Compétence en préparation de couronne : évaluée par un tableau de notation standardisé évaluant les domaines clés tels que l'axe de préparation, la réduction axiale, la réduction anatomique, la convergence occlusale, la profondeur de réduction occlusale, la morphologie, la qualité des angles de ligne axiale/occlusale, l'emplacement de la ligne d'arrivée, la forme, la continuité, et la texture de la surface.
Chaque domaine est noté pour donner une note de compétence totale sur 20.
Les mesures seront prises immédiatement après la période d'intervention.
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12 mois
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perception des étudiants sur les techniques de démonstration des trois groupes
Délai: 12 mois
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Avant l'intervention, tous les participants des trois groupes ont subi un prétest composé de cinq questions.
Ces questions ont été conçues pour évaluer l'état de préparation et les perceptions des participants concernant la formation sur la préparation des couronnes.
Plus précisément, les questions portaient sur les niveaux de stress pendant la préparation, la durée de la formation préclinique, l'efficacité des cours et de la formation et la préparation à la pratique clinique.
Les réponses ont été enregistrées à l'aide d'une échelle de Likert allant de 1 à 5, où 1 représentait « fortement en désaccord » et 5, « tout à fait d'accord ».
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12 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- AIDM/ERC/01/2023/02
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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