Un análisis comparativo de la eficacia de los videos instructivos y las demostraciones en vivo en la capacitación en preparación de coronas para estudiantes de odontología preclínica
Exploración de enfoques pedagógicos: un análisis comparativo de la eficacia de videos instructivos y demostraciones en vivo en la capacitación en preparación de coronas para estudiantes de odontología preclínica
Encontrar el equilibrio óptimo entre las tradicionales demostraciones en vivo y los videos instructivos sigue siendo un tema de discusión constante en la educación dental. Además, la integración de un modelo híbrido que combine los puntos fuertes de ambos métodos puede ofrecer un enfoque integral para la capacitación en preparación de coronas.
Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo abordar esta discusión en curso investigando la efectividad relativa de las demostraciones tradicionales en vivo, los videos instructivos y un modelo híbrido que fusiona ambos enfoques. A través de una evaluación de la satisfacción y el desempeño de los estudiantes de odontología con tutoriales en video y demostraciones prácticas, esta investigación intenta arrojar luz sobre cómo los diferentes métodos de instrucción influyen en la adquisición de conocimientos dentro del entorno práctico.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se llevó a cabo un ensayo aleatorio controlado simple ciego en el Departamento de Prostodoncia del Instituto de Medicina Dental Altamash durante 12 meses desde el 12 de enero de 2023 hasta el 11 de enero de 2024.
Se obtuvo la aprobación previa del Comité de Revisión Ética del Instituto de Medicina Dental Altamash (AIDM/ERC/01/2023/02). Se obtuvo el consentimiento por escrito de todos los participantes. Se utilizó una técnica de muestreo aleatorio simple para el reclutamiento de los participantes. .
En el estudio se inscribieron un total de noventa y seis estudiantes de BDS del último año. Antes de la asignación, todos los participantes asistieron a una conferencia integral sobre los principios de preparación de coronas impartida a través de una presentación de PowerPoint. Después de la conferencia, los participantes fueron asignados aleatoriamente a uno de tres grupos: Grupo A (video instructivo), Grupo B (demostraciones en vivo) o Grupo C (híbrido).
Los participantes del grupo A verán un video instructivo, el grupo B asistirá a demostraciones en vivo.
Los participantes del Grupo C recibieron un enfoque dual, combinando orientación instructiva en video con demostraciones en vivo.
Antes de la intervención, todos los participantes de los tres grupos se sometieron a una prueba previa que constaba de cinco preguntas. Estas preguntas fueron diseñadas para evaluar la preparación y las percepciones de los participantes con respecto a la capacitación en preparación de coronas. Las respuestas se registraron utilizando una escala Likert que va del 1 al 5, donde 1 representa "muy en desacuerdo" y 5 representa "muy de acuerdo".
Después de la conferencia y las demostraciones, los participantes recibieron un cuestionario de evaluación que constaba de seis preguntas destinadas a evaluar su comprensión y conocimiento sobre la preparación dental de porcelana fusionada sobre metal.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Karachi, Pakistán, 75500
- Altamash institute of dental medicine
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Se incluyeron en el estudio estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Cirugía que voluntariamente aceptaron participar.
Criterio de exclusión:
- Los criterios de exclusión incluyen estudiantes que no dan su consentimiento, aquellos ausentes de las tutorías, personas con experiencia previa en la preparación de coronas o estudiantes con condiciones médicas que afecten la participación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Cuadruplicar
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: vídeo instructivo
Los participantes del Grupo A recibieron acceso a un video instructivo pregrabado especialmente preparado que detalla el proceso paso a paso de la preparación de dientes de porcelana fusionada sobre metal para molares.
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Los participantes del Grupo A recibieron acceso a un video instructivo pregrabado especialmente preparado que detalla el proceso paso a paso de la preparación de dientes de porcelana fusionada sobre metal para molares.
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Experimental: demostraciones en vivo
demostraciones en vivo del mismo procedimiento realizadas por el mismo protesista experimentado para garantizar la coherencia en la calidad y la técnica de la enseñanza.
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Los participantes del Grupo B recibieron demostraciones en vivo del mismo procedimiento realizadas por el mismo prostodoncista experimentado para garantizar la coherencia en la calidad y la técnica de la enseñanza.
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Experimental: híbrido
Se realizarán demostraciones en vídeo y en vivo.
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El Grupo C recibió un enfoque dual, combinando orientación instructiva en video con demostraciones en vivo.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Competencia en la preparación de coronas después de videos instructivos y demostraciones en vivo i
Periodo de tiempo: 12 meses
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Competencia en la preparación de coronas: evaluada mediante una tabla de puntuación estandarizada que evalúa áreas clave como el eje de preparación, la reducción axial, la reducción anatómica, la convergencia oclusal, la profundidad de la reducción oclusal, la morfología, la calidad de los ángulos de las líneas axiales/oclusales, la ubicación de la línea final, la forma, la continuidad, y textura superficial.
Cada área se califica para dar una puntuación de competencia total sobre 20.
Las mediciones se tomarán inmediatamente después del período de intervención."
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12 meses
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Percepción de los estudiantes sobre las técnicas de demostración de los tres grupos.
Periodo de tiempo: 12 meses
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Antes de la intervención, todos los participantes de los tres grupos se sometieron a una prueba previa que constaba de cinco preguntas.
Estas preguntas fueron diseñadas para evaluar la preparación y las percepciones de los participantes con respecto a la capacitación en preparación de coronas.
Específicamente, las preguntas abordaron los niveles de estrés durante la preparación, la duración de la capacitación preclínica, la efectividad de las conferencias y la capacitación y la preparación para la práctica clínica.
Las respuestas se registraron utilizando una escala Likert que va del 1 al 5, donde 1 representa "muy en desacuerdo" y 5 representa "muy de acuerdo".
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12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- AIDM/ERC/01/2023/02
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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