Uma análise comparativa da eficácia de vídeos instrutivos e demonstrações ao vivo no treinamento de preparação de coroas para estudantes de odontologia pré-clínica
Explorando abordagens pedagógicas: uma análise comparativa da eficácia de vídeos instrutivos e demonstrações ao vivo no treinamento de preparação de coroas para estudantes de odontologia pré-clínica
encontrar o equilíbrio ideal entre demonstrações tradicionais ao vivo e vídeos instrutivos continua sendo um assunto de discussão contínua na educação odontológica. Além disso, a integração de um modelo híbrido que combine os pontos fortes de ambos os métodos pode oferecer uma abordagem abrangente ao treinamento de preparação de coroas.
Portanto, este estudo visa abordar esta discussão em curso, investigando a eficácia relativa das tradicionais demonstrações ao vivo, vídeos instrutivos e um modelo híbrido que mescla ambas as abordagens. Através de uma avaliação da satisfação e do desempenho dos estudantes de odontologia com tutoriais em vídeo e demonstrações práticas, esta pesquisa busca esclarecer como diferentes métodos de ensino influenciam a aquisição de conhecimento no ambiente prático.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Um ensaio randomizado, controlado, simples-cego foi conduzido no Departamento de Prótese Dentária do Instituto Altamash de Medicina Dentária por um período de 12 meses, de 12 de janeiro de 2023 a 11 de janeiro de 2024.
A aprovação prévia foi obtida do Comitê de Revisão Ética do Instituto Altamash de Medicina Dentária (AIDM/ERC/01/2023/02). consentimento por escrito foi obtido de todos os participantes. Uma técnica de amostragem aleatória simples foi usada para o recrutamento de participantes. .
um total de noventa e seis alunos do último ano do BDS foram matriculados no estudo. Antes da alocação, todos os participantes assistiram a uma palestra abrangente sobre os princípios de preparação da coroa, apresentada através de uma apresentação em PowerPoint. Após a palestra, os participantes foram distribuídos aleatoriamente em um de três grupos: Grupo A (vídeo instrutivo), Grupo B (demonstações ao vivo) ou Grupo C (híbrido)
Os participantes do Grupo A assistirão a um vídeo instrutivo, o grupo B assistirá a demonstrações ao vivo.
Os participantes do Grupo C receberam uma abordagem dupla, combinando orientação em vídeo instrutivo com demonstrações ao vivo.
Antes da intervenção, todos os participantes dos três grupos foram submetidos a um pré-teste composto por cinco questões. Essas perguntas foram elaboradas para avaliar a prontidão e as percepções dos participantes em relação ao treinamento de preparação da coroa. As respostas foram registradas por meio de uma escala Likert que variava de 1 a 5, onde 1 representava “discordo totalmente” e 5 representava “concordo totalmente”.
Após a palestra e demonstrações, os participantes receberam um questionário de avaliação composto por seis questões destinadas a avaliar sua compreensão e conhecimento sobre o preparo dentário de porcelana fundida com metal.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Karachi, Paquistão, 75500
- Altamash Institute of dental medicine
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Foram incluídos no estudo alunos do quarto ano do Bacharelado em Cirurgia que aceitaram voluntariamente participar.
Critério de exclusão:
- Os critérios de exclusão incluem estudantes que não deram consentimento, ausentes dos tutoriais, indivíduos com experiência anterior na preparação de coroas ou estudantes com condições médicas que afetem a participação.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Quadruplicar
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: vídeo instrutivo
Os participantes do Grupo A tiveram acesso a um vídeo instrutivo pré-gravado especialmente preparado detalhando o processo passo a passo de preparação dentária de porcelana fundida com metal para molares
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Os participantes do Grupo A tiveram acesso a um vídeo instrutivo pré-gravado especialmente preparado, detalhando o processo passo a passo de preparação dentária de porcelana fundida com metal para molares.
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Experimental: demonstrações ao vivo
demonstrações ao vivo do mesmo procedimento conduzidas pelo mesmo Protético experiente para garantir consistência na qualidade e técnica do ensino.
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Os participantes do Grupo B receberam demonstrações ao vivo do mesmo procedimento realizado pelo mesmo Protético experiente para garantir consistência na qualidade e técnica do ensino
|
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Experimental: híbrido
serão realizadas demonstrações em vídeo e ao vivo
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O Grupo C recebeu uma abordagem dupla, combinando orientação em vídeo instrucional com demonstrações ao vivo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Proficiência na preparação da coroa após vídeos instrutivos e demonstrações ao vivo i
Prazo: 12 meses
|
Proficiência na preparação da coroa: avaliada por um gráfico de pontuação padronizado que avalia áreas-chave como eixo de preparação, redução axial, redução anatômica, convergência oclusal, profundidade de redução oclusal, morfologia, qualidade dos ângulos da linha axial/oclusal, localização da linha de chegada, forma, continuidade, e textura superficial.
Cada área é pontuada para dar uma pontuação total de proficiência de 20.
As medições serão feitas imediatamente após o período de intervenção."
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12 meses
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percepção dos alunos sobre as técnicas de demonstração dos três grupos
Prazo: 12 meses
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Antes da intervenção, todos os participantes dos três grupos foram submetidos a um pré-teste composto por cinco questões.
Essas perguntas foram elaboradas para avaliar a prontidão e as percepções dos participantes em relação ao treinamento de preparação da coroa.
Especificamente, as questões abordavam os níveis de estresse durante a preparação, a duração do treinamento pré-clínico, a eficácia das palestras e do treinamento e a prontidão para a prática clínica.
As respostas foram registradas por meio de uma escala Likert que variava de 1 a 5, onde 1 representava “discordo totalmente” e 5 representava “concordo totalmente”.
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12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- AIDM/ERC/01/2023/02
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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