L'effet de la méthode de simulation sur la confiance en soi et les niveaux de stress chez les étudiants en soins infirmiers

Il est crucial d'améliorer les compétences cliniques des étudiants en soins infirmiers et de renforcer leurs compétences professionnelles en augmentant leurs compétences d'intervention auprès des patients et en renforçant leur capacité à faire face au stress. Une confiance professionnelle élevée chez les étudiants en soins infirmiers est fondamentale pour prodiguer des soins efficaces aux patients, ce qui est essentiel à la sécurité et à la satisfaction des patients. La formation par simulation est un outil efficace utilisé pour améliorer les expériences pratiques des étudiants en soins infirmiers en milieu clinique. Cette méthode offre aux étudiants la possibilité de se confronter à des scénarios réels dans un environnement contrôlé et d'intervenir dans ces situations. De plus, la formation par simulation peut aider à développer des capacités d’adaptation au stress, car elle prépare les étudiants aux situations qu’ils peuvent rencontrer dans un contexte clinique réel. Le but de cette étude est de déterminer l'impact de la formation dispensée par méthode de simulation sur la confiance en soi et les niveaux de stress chez les étudiants en soins infirmiers lors de l'intervention auprès des patients.

Les étudiants inclus dans l'étude seront divisés en groupes expérimentaux et témoins grâce à une randomisation complète. Le formulaire d’identification de l’étudiant sera initialement administré aux deux groupes. La partie théorique de la formation Shock Nursing Care (SNC) sera dispensée au groupe témoin par le biais d'une formation présentielle en classe. Après la formation théorique, une formation qualifiante sera dispensée au laboratoire de compétences infirmières selon la méthode de démonstration. Les étudiants seront évalués à l'aide de l'échelle de confiance en soi/compétence en intervention auprès du patient et de l'échelle de stress perçu avant et après la formation. Le groupe d'étude recevra une formation théorique de la même manière que le groupe témoin grâce à un enseignement en face à face en classe. Suite à la formation théorique, une formation en simulation sera dispensée au laboratoire de simulation sur la base du scénario SNC. La formation par simulation se déroulera en groupes de 10, composés de 5 étudiants chacun. Chaque étudiant recevra le scénario SNC à pratiquer. Les étudiants seront évalués à l'aide de l'échelle de confiance en soi/compétence en intervention auprès du patient et de l'échelle de stress perçu avant et après la formation. Les scores moyens des deux groupes sur l'échelle de confiance en soi/compétence dans l'intervention auprès du patient et l'échelle de stress perçu seront comparés entre et au sein des groupes. La formation par simulation infirmière avant l'obtention du diplôme contribuera à améliorer les compétences d'intervention des étudiants auprès des patients et leurs capacités d'adaptation au stress.