Enseigner les compétences en planification familiale avec des patients standardisés »

L'objectif principal de la formation infirmière est : Former des professionnels de la santé capables de combiner connaissances théoriques et pratiques et qui ont acquis un esprit critique et des compétences efficaces en résolution de problèmes. La pratique clinique est l’un des éléments les plus importants de l’enseignement infirmier. On pense que la formation par simulation sera efficace pour préparer les étudiants à la pratique clinique et augmentera leur confiance en soi dans la pratique clinique en améliorant leurs compétences en matière de prise de décision clinique et d'application. Par conséquent, la question de savoir si les connaissances et les compétences acquises peuvent être transférées à la pratique infirmière constitue un domaine d’intérêt important dans la recherche sur la simulation. Il est prévu que la recherche soit menée dans le laboratoire de simulation de patients de la faculté de médecine de l'université Süleyman Demirel. La population de la recherche sera composée d'étudiants suivant le cours Hem 327 Women's Health and Diseases Nursing au semestre d'automne de l'année universitaire 2023-2024 (N : 179). Les étudiants reçoivent une formation en petits groupes de 30 à 40 personnes dans le laboratoire de compétences professionnelles. Il est prévu d'étudier avec un total de 80 étudiants, 40 dans le groupe d'intervention et 40 dans le groupe témoin. Les étudiants seront affectés à des groupes d'intervention et de contrôle par loterie. L'ensemble du groupe d'intervention et de contrôle recevra une formation théorique sur la « planification familiale », qui est incluse dans le cours 327 sur la santé et les maladies des femmes. Le cours, dispensé par l'enseignant-chercheur selon des méthodes magistral, questions-réponses et discussion, durera trois heures. Les étudiants participant à l'étude pendant la semaine du cours théorique seront invités à remplir le formulaire de caractéristiques introductives et le formulaire d'informations sur les conseils en planification familiale. Au cours de la même semaine, les étudiants du groupe témoin mettront en pratique les compétences pédagogiques en matière de planification familiale dans le laboratoire de compétences professionnelles. À la fin de la candidature, les étudiants rempliront le formulaire d'évaluation des compétences en communication efficace et le formulaire d'évaluation des compétences en éducation à la planification familiale. Les étudiants du groupe d'intervention sont : Ils participeront à l'éducation standard des patients qui comprend un scénario de conseil en planification familiale. Les étudiants recevront des informations préliminaires avant de rencontrer un patient standard. Pendant les préparations standard du patient ; les patients standards seront informés des scénarios. Des vêtements standard et du matériel supplémentaire que les patients utiliseront lors de l'exécution du scénario seront fournis. Des précautions seront prises pour garantir que les personnes servant de patients standards ont déjà participé à d'autres études en tant que patients standards. Ensuite, l'étudiant sera réuni avec le patient standard dans la chambre patient standard du laboratoire de formation en simulation clinique et un enregistrement vidéo sera réalisé à ce moment. Le patient standard se comportera conformément au rôle du patient dans le scénario qui lui sera donné par le chercheur. L'enregistrement de la candidature sera surveillé par le chercheur et l'observateur dans la salle d'observation de la chambre de patient standard, et le formulaire d'évaluation des compétences en communication efficace et le formulaire d'évaluation des compétences en éducation à la planification familiale seront remplis pour évaluer les niveaux de compétence des étudiants. Ensuite, une séance de débriefing aura lieu dans la salle de débriefing, en lien avec les questions du débriefing. Pendant ce temps, les étudiants recevront des commentaires sur leurs lacunes et leurs performances dans l'application. La satisfaction et la confiance en soi des étudiants à l'égard de cette éducation seront évaluées à l'aide de l'échelle de satisfaction et de confiance en soi des étudiants dans l'apprentissage. L'évaluation des données se fera sur un ordinateur à l'aide du programme SPSS (Statistical Package For Social Sciences) 21.0. Dans l'analyse des données, les distributions en pourcentage, la moyenne, l'écart type, le test du chi carré et le test t dans les groupes dépendants seront utilisés. Les résultats de la recherche seront évalués à un intervalle de confiance de 95 % et un niveau de signification de p<0,05. Afin de mener la recherche, l'approbation du comité d'éthique a été obtenue auprès de la présidence du comité d'éthique de l'université Süleyman Demirel et l'autorisation légale a été obtenue du bureau du doyen de la faculté de médecine de l'université Süleyman Demirel, où la recherche sera menée.