Effet du jeu de rôle de narration numérique sur les comportements éthiques des étudiants en soins infirmiers pour protéger les droits des patients et la sensibilité éthique : une étude contrôlée randomisée
30 mai 2025 mis à jour par: Evrim Eyikara, Gazi University
Effet de la narration numérique et des jeux de rôle sur les comportements éthiques des étudiants en soins infirmiers pour protéger les droits des patients et la sensibilité éthique : une étude contrôlée randomisée
Cette étude visait à étudier l'effet d'une formation à l'éthique utilisant le jeu de rôle et la narration numérique, sur les comportements éthiques des étudiants en soins infirmiers afin de protéger les droits des patients et leur sensibilité éthique.
- Le jeu de rôle dans l'éducation à l'éthique est-il efficace pour améliorer les comportements des étudiants afin de protéger les droits des patients ?
- Le jeu de rôle dans l’enseignement de l’éthique est-il efficace pour améliorer la sensibilité éthique des élèves ?
- La narration numérique dans l'enseignement de l'éthique est-elle efficace pour améliorer les comportements des étudiants en faveur de la protection des droits des patients ?
- La narration numérique dans l’enseignement de l’éthique est-elle efficace pour développer la sensibilité éthique des élèves ? Les chercheurs compareront les scores moyens des comportements éthiques envers la protection des droits des patients et sur l'échelle de sensibilité éthique pour voir si les méthodes de jeu de rôle et de narration numérique dans l'enseignement de l'éthique ont un effet sur les comportements éthiques et la sensibilité éthique des étudiants en soins infirmiers envers la protection des droits des patients.
- Tous les groupes participeront aux cours théoriques d'éducation à l'éthique pendant un total de cinq semaines, trois heures par semaine.
- Les cours théoriques consisteront en un examen de l'éthique et des concepts connexes, des principes éthiques, des valeurs professionnelles en soins infirmiers, de la relation entre les soins et l'éthique, des problèmes éthiques et des approches éthiques.
- Une semaine après le cours théorique, tous les groupes participeront à une phase pratique de deux semaines, trois heures par semaine.
- Chaque groupe sera divisé en petits groupes de 6 à 7 personnes.
- Le groupe Intervention I procédera chaque semaine à une analyse de cas éthique impliquant un problème éthique qui leur sera soumis par les chercheurs en classe et discutera de l'analyse en utilisant la méthode du jeu de rôle au sein du comité d'éthique qui sera formé après la session.
- Le groupe d'intervention II discutera des analyses de cas éthiques avec des problèmes éthiques rédigés par eux-mêmes en se réunissant en dehors de l'environnement de la classe.
- Chaque petit groupe de 6 à 7 personnes présentera ses analyses de cas éthiques aux autres membres du groupe en classe grâce à la narration numérique.
- Le groupe témoin poursuivra l'éducation standard.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
69
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Ankara, Turquie, 06500
- Gazi University Faculty of Nursing
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'intégration :
- Première inscription au cours
- Etre bénévole
Critères d'exclusion :
- Locuteurs non natifs de la langue maternelle du pays
- Diplôme antérieur d'une université liée à la santé
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: Jeu de rôle
Le groupe de jeu de rôle fera une analyse éthique d'un cas impliquant un problème éthique qui leur sera soumis chaque semaine par les chercheurs en classe et discutera des cas en utilisant la méthode du jeu de rôle au sein du comité d'éthique qui sera formé après la session.
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Le groupe analysera les cas instantanés présentés par les chercheurs en utilisant la méthode du jeu de rôle.
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Expérimental: Narration numérique
Un groupe de narration numérique discutera des analyses éthiques de cas comportant des questions éthiques écrites par eux-mêmes en dehors de l'environnement de la salle de classe.
Chaque petit groupe de 6 à 7 personnes présentera ses analyses de cas éthiques aux autres membres du groupe en classe grâce à la narration numérique.
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Le groupe analysera l'analyse éthique des cas contenant des problèmes éthiques écrits par eux-mêmes en utilisant la narration numérique.
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Aucune intervention: éducation standard
Le groupe témoin poursuivra l'éducation standard.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Scores moyens de comportements éthiques visant à protéger les droits des patients
Délai: De l'inscription à la fin de la formation en éthique à 8 semaines.
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Le score moyen sera obtenu en utilisant l'échelle des comportements éthiques envers la protection des droits des patients.
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De l'inscription à la fin de la formation en éthique à 8 semaines.
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Scores moyens de sensibilité éthique
Délai: De l'inscription à la fin de la formation en éthique à 8 semaines.
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Le score moyen sera obtenu à l'aide de l'échelle de sensibilité éthique.
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De l'inscription à la fin de la formation en éthique à 8 semaines.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
6 novembre 2024
Achèvement primaire (Réel)
5 mai 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
25 mai 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
6 novembre 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
6 novembre 2024
Première publication (Réel)
7 novembre 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
31 mai 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
30 mai 2025
Dernière vérification
1 mai 2025
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- GaziU-HF-ES-01
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .