Effetto del gioco di ruolo del digital storytelling sui comportamenti etici degli studenti infermieri per proteggere i diritti dei pazienti e la sensibilità etica: uno studio randomizzato e controllato

Questo studio mirava a indagare l'effetto di un'educazione all'etica utilizzando giochi di ruolo e narrazione digitale, sui comportamenti etici degli studenti infermieristici per proteggere i diritti del paziente e la sensibilità etica.

• Il gioco di ruolo nell’educazione all’etica è efficace nel migliorare i comportamenti degli studenti per proteggere i diritti dei pazienti?
• Il gioco di ruolo nell’educazione all’etica è efficace nel migliorare la sensibilità etica degli studenti?
• Il digital storytelling nell'educazione all'etica è efficace nel migliorare i comportamenti degli studenti verso la tutela dei diritti dei pazienti?
• Il digital storytelling nell’educazione all’etica è efficace nello sviluppare la sensibilità etica degli studenti? I ricercatori confronteranno i punteggi medi della scala dei comportamenti etici verso la protezione dei diritti dei pazienti e della scala della sensibilità etica per vedere se i metodi di gioco di ruolo e di narrazione digitale nell'educazione all'etica hanno un effetto sui comportamenti etici degli studenti di infermieristica e sulla sensibilità etica verso la protezione dei diritti dei pazienti.
• Tutti i gruppi parteciperanno alle lezioni teoriche di educazione all'etica per un totale di cinque settimane, tre ore settimanali.
• Le lezioni teoriche consisteranno nell'esame di etica e concetti correlati, principi etici, valori professionali in ambito infermieristico, rapporto tra cura ed etica, problemi etici e approcci etici.
• Una settimana dopo la lezione teorica, tutti i gruppi parteciperanno a una fase pratica di due settimane, tre ore settimanali.
• Ogni gruppo sarà suddiviso in piccoli gruppi di 6-7 persone.
• Il gruppo di Intervento I condurrà un'analisi di un caso etico riguardante un problema etico fornito loro dai ricercatori nell'ambiente della classe ogni settimana e discuterà l'analisi utilizzando il metodo del gioco di ruolo nel comitato etico che sarà formato dopo la sessione.
• Il gruppo di Intervento II discuterà le analisi di casi etici con problemi etici scritti dagli stessi riunendosi al di fuori dell'ambiente della classe.
• Ogni piccolo gruppo di 6-7 persone presenterà le proprie analisi di casi etici agli altri membri del gruppo in classe attraverso il racconto digitale.
• Il gruppo di controllo continuerà l'istruzione standard.