Effekt af digitalt historiefortælling-rollespil på sygeplejestuderendes etiske adfærd for at beskytte patientrettigheder og etisk følsomhed: en randomiseret kontrolleret undersøgelse

Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af ​​en etikuddannelse ved hjælp af rollespil og digital historiefortælling på sygeplejestuderendes etiske adfærd for at beskytte patientens rettigheder og etiske følsomhed.

• Er rollespil i etikundervisning effektivt til at forbedre elevernes adfærd for at beskytte patienters rettigheder?
• Er rollespil i etikundervisningen effektivt til at forbedre elevernes etiske følsomhed?
• Er digital historiefortælling i etikundervisningen effektiv til at forbedre elevernes adfærd for at beskytte patienters rettigheder?
• Er digital historiefortælling i etikundervisningen effektiv til at udvikle elevernes etiske følsomhed? Forskerne vil sammenligne den gennemsnitlige score for den etiske adfærd i forhold til skalaen for beskyttelse af patientrettigheder og skalaen for etisk følsomhed for at se, om rollespil og digitale historiefortællingsmetoder i etikundervisning har en effekt på sygeplejestuderendes etiske adfærd og etiske følsomhed over for beskyttelse af patientrettigheder.
• Alle grupper deltager i etikundervisningens teoretiske forelæsninger i i alt fem uger, tre timer om ugen.
• De teoretiske forelæsninger vil bestå af undersøgelse af etik og beslægtede begreber, etiske principper, faglige værdier i sygeplejen, forholdet mellem omsorg og etik, etiske problemstillinger og etiske tilgange.
• En uge efter den teoretiske forelæsning vil alle grupper deltage i en to-ugers praksisfase, tre timer om ugen.
• Hver gruppe vil blive opdelt i små grupper på 6-7 personer.
• Intervention I-gruppen vil hver uge udføre en etisk case-analyse, der involverer et etisk problem givet dem af forskerne i klassemiljøet, og vil diskutere analysen ved hjælp af rollespilsmetoden i den etiske komité, der skal dannes efter sessionen.
• Intervention II-gruppen vil diskutere de etiske case-analyser med etiske problemer skrevet af dem selv ved at mødes uden for klassemiljøet.
• Hver lille gruppe på 6-7 personer vil præsentere deres etiske case-analyser for andre gruppemedlemmer i klasseværelset gennem digital historiefortælling.
• Kontrolgruppen vil fortsætte standarduddannelsen.