Effekt av digitalt historiefortelling-rollespill på sykepleierstudenters etiske oppførsel for å beskytte pasientrettigheter og etisk sensitivitet: en randomisert kontrollert studie

Denne studien hadde som mål å undersøke effekten av en etikkutdanning ved bruk av rollespill og digital historiefortelling, på sykepleierstudenters etiske atferd for å beskytte pasientens rettigheter og etiske sensitivitet.

• Er rollespill i etikkundervisning effektivt for å forbedre elevenes atferd for å beskytte pasientenes rettigheter?
• Er rollespill i etikkundervisning effektivt for å forbedre elevenes etiske følsomhet?
• Er digital historiefortelling i etikkundervisning effektiv for å forbedre elevenes atferd mot å beskytte pasientenes rettigheter?
• Er digital historiefortelling i etikkundervisningen effektiv for å utvikle elevenes etiske sensitivitet? Forskerne vil sammenligne gjennomsnittsskårene for den etiske atferden mot skalaen for beskyttelse av pasientrettigheter og skalaen for etisk sensitivitet for å se om rollespill og digitale historiefortellingsmetoder i etikkundervisning har en effekt på sykepleierstudenters etiske atferd og etiske følsomhet for å beskytte pasientrettigheter.
• Alle gruppene skal delta på etikkutdanningens teoretiske forelesninger i til sammen fem uker, tre timer i uken.
• De teoretiske forelesningene vil bestå av undersøkelse av etikk og relaterte begreper, etiske prinsipper, faglige verdier i sykepleie, forhold mellom omsorg og etikk, etiske problemstillinger og etiske tilnærminger.
• En uke etter den teoretiske forelesningen vil alle gruppene delta i en to ukers praksisfase, tre timer i uken.
• Hver gruppe deles inn i små grupper på 6-7 personer.
• Intervensjon I-gruppen vil gjennomføre en etisk caseanalyse som involverer et etisk problem gitt dem av forskerne i klassemiljøet hver uke, og vil diskutere analysen ved hjelp av rollespillmetoden i den etiske komiteen som skal dannes etter økten.
• Intervensjon II-gruppen vil diskutere de etiske caseanalysene med etiske problemer skrevet av dem selv ved å komme sammen utenfor klassemiljøet.
• Hver liten gruppe på 6-7 personer vil presentere sine etiske case-analyser for andre gruppemedlemmer i klasserommet gjennom digital historiefortelling.
• Kontrollgruppen vil fortsette standardutdanningen.