Efecto del juego de roles de narración digital en los comportamientos éticos de los estudiantes de enfermería para proteger los derechos del paciente y la sensibilidad ética: un estudio controlado aleatorio
30 de mayo de 2025 actualizado por: Evrim Eyikara, Gazi University
Efecto de la narración digital y el juego de roles en los comportamientos éticos de los estudiantes de enfermería para proteger los derechos del paciente y la sensibilidad ética: un estudio controlado aleatorio
Este estudio tuvo como objetivo investigar el efecto de una educación ética mediante juegos de roles y narraciones digitales en los comportamientos éticos de los estudiantes de enfermería para proteger los derechos y la sensibilidad ética del paciente.
- ¿Es eficaz el juego de roles en la educación ética para mejorar las conductas de los estudiantes y proteger los derechos de los pacientes?
- ¿Es eficaz el juego de roles en la educación ética para mejorar la sensibilidad ética de los estudiantes?
- ¿Es la narración digital en la educación ética eficaz para mejorar los comportamientos de los estudiantes y proteger los derechos de los pacientes?
- ¿Es la narración digital en la educación ética eficaz para desarrollar la sensibilidad ética de los estudiantes? Los investigadores compararán las puntuaciones medias de las conductas éticas hacia la protección de la escala de derechos del paciente y la escala de sensibilidad ética para ver si los métodos de juegos de roles y narración digital en la educación ética tienen un efecto sobre las conductas éticas y la sensibilidad ética de los estudiantes de enfermería hacia la protección de los derechos de los pacientes.
- Todos los grupos participarán en las conferencias teóricas de educación ética durante un total de cinco semanas, tres horas a la semana.
- Las clases teóricas consistirán en el examen de la ética y conceptos relacionados, principios éticos, valores profesionales en enfermería, relación entre cuidado y ética, problemas éticos y enfoques éticos.
- Una semana después de la conferencia teórica, todos los grupos participarán en una fase práctica de dos semanas, tres horas semanales.
- Cada grupo se dividirá en pequeños grupos de 6-7 personas.
- El grupo de Intervención I realizará un análisis de caso ético que involucre un problema ético que les entregarán los investigadores en el aula cada semana y discutirá el análisis utilizando el método de juego de roles en el comité de ética que se formará después de la sesión.
- El grupo de Intervención II discutirá los análisis de casos éticos con problemas éticos escritos por ellos mismos al reunirse fuera del aula.
- Cada pequeño grupo de 6 a 7 personas presentará sus análisis de casos éticos a otros miembros del grupo en el aula a través de narraciones digitales.
- El grupo de control continuará la educación estándar.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
69
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Pavo, 06500
- Gazi University Faculty of Nursing
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Inscripción por primera vez en el curso.
- ser voluntario
Criterios de exclusión:
- Hablantes no nativos de la lengua materna del país.
- Graduación previa de cualquier universidad relacionada con la salud.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Juego de roles
El grupo de juego de roles hará un análisis ético de un caso que involucre un problema ético que les entregarán los investigadores en el ambiente del aula cada semana y discutirá los casos utilizando el método del juego de roles en el comité de ética que se formará después de la sesión.
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El grupo analizará los casos instantáneos presentados por los investigadores mediante el método del juego de roles.
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Experimental: Narración digital
El grupo de narración digital discutirá los análisis éticos de los casos con cuestiones éticas escritas por ellos mismos fuera del ámbito del aula.
Cada pequeño grupo de 6 a 7 personas presentará sus análisis de casos éticos a otros miembros del grupo en el aula a través de narraciones digitales.
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El grupo analizará el análisis ético de los casos que contienen problemas éticos escritos por ellos mismos mediante el uso de storytelling digital.
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Sin intervención: educación estándar
El grupo de control continuará la educación estándar.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuaciones medias de comportamientos éticos para proteger los derechos de los pacientes
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final de la educación ética en 8 semanas.
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La puntuación media se obtendrá utilizando la escala de comportamientos éticos hacia la protección de los derechos de los pacientes.
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Desde la inscripción hasta el final de la educación ética en 8 semanas.
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Puntuaciones medias de sensibilidad ética
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final de la educación ética a las 8 semanas.
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La puntuación media se obtendrá mediante la escala de sensibilidad ética.
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Desde la inscripción hasta el final de la educación ética a las 8 semanas.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
6 de noviembre de 2024
Finalización primaria (Actual)
5 de mayo de 2025
Finalización del estudio (Actual)
25 de mayo de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
6 de noviembre de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de noviembre de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
7 de noviembre de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
31 de mayo de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de mayo de 2025
Última verificación
1 de mayo de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- GaziU-HF-ES-01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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