Effets comparatifs des exercices de Frenkel et de stabilité de base chez les enfants atteints de paralysie cérébrale

La paralysie cérébrale (PC) est une lésion cérébrale qui se manifeste par une déficience de la mobilité et de la posture pendant la petite enfance ou la petite enfance. Les exercices de Frenkel sont des séries de mouvements de difficulté croissante qui peuvent être réalisés par les patients ataxiques afin de retrouver un mouvement coordonné, fluide et rythmé. Les exercices de stabilité de base visent à ce que la colonne vertébrale, le bassin et la chaîne cinétique s'équilibrent correctement sous le stress, la stabilité de base est nécessaire. Le but de cette étude est de déterminer et de comparer les effets des exercices de Frenkel et de stabilité de base sur la fonction motrice, la stabilité posturale et la force musculaire de base chez les enfants atteints de paralysie cérébrale. Il s'agira d'un essai clinique randomisé dans lequel 50 participants atteints de paralysie cérébrale seront inclus selon le calcul de la taille de l'échantillon grâce à une technique d'échantillonnage de commodité non probabiliste. L'étude sera en simple aveugle. Les participants qui satisfont aux normes requises en matière de critères d'inclusion et d'exclusion seront répartis au hasard à l'aide d'un outil de randomisation en ligne en deux groupes. Le groupe A recevra les exercices de Frenkel et le groupe B recevra des exercices de stabilité de base, les deux groupes recevront le traitement pendant 40 minutes avec la physiothérapie de routine pendant 20 minutes et des intervalles de repos à court terme entre les deux pendant 3 jours alternatifs par semaine pendant 12 semaines. La sélection initiale des participants sera effectuée via le système de classification de la fonction motrice globale (GMFCS). L'équilibre sera évalué par le test d'équilibre pédiatrique (PBS), la coordination sera évaluée par le test des doigts et du nez, le test du talon et du tibia, les tâches de capture et de lancer.