Сравнительный эффект упражнений Френкеля и упражнений на стабилизацию корпуса у детей с церебральным параличом

Детский церебральный паралич (ДЦП) – травма головного мозга, проявляющаяся нарушением подвижности и осанки в младенчестве или раннем детстве. Упражнения Френкеля представляют собой серию движений с возрастающей сложностью, которые могут выполнять пациенты с атаксией, чтобы восстановить скоординированные, плавные и ритмичные движения. Упражнения для стабилизации корпуса предназначены для того, чтобы позвоночник, таз и кинетическая цепь правильно балансировали в условиях стресса, необходима стабильность корпуса. Целью данного исследования является определение и сравнение влияния упражнений Френкеля и упражнений на стабилизацию корпуса на двигательную функцию, постуральную стабильность и силу основных мышц у детей с церебральным параличом. Это будет рандомизированное клиническое исследование, в которое будут включены 50 участников с церебральным параличом в соответствии с расчетом размера выборки с использованием удобной невероятностной техники выборки. Исследование будет одинарным слепым. Участники, достигшие требуемых стандартов включения и исключения, будут случайным образом распределены с помощью онлайн-инструмента рандомизации на две группы. Группа А получит упражнения Френкеля, а группа Б — упражнения для стабилизации корпуса. Обе группы получат лечение в течение 40 минут с обычной физиотерапией в течение 20 минут и короткими интервалами отдыха между ними в течение 3 альтернативных дней в неделю в течение 12 недель. Первоначальный скрининг участников будет проводиться с помощью системы классификации функций крупной моторики (GMFCS). Баланс будет оцениваться с помощью детского теста на равновесие (PBS), координация будет оцениваться с помощью теста на пальцы и нос, теста на пятку и голень, заданий на ловлю и бросок.