Jeu Sérieux pour Améliorer les Connaissances en Gestion Ciblée de la Température et la Conscience Situationnelle chez les Infirmiers de Soins Critiques
Efficacité des jeux sérieux pour faciliter les connaissances en gestion ciblée de la température et la conscience situationnelle chez les infirmiers de soins intensifs
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La gestion ciblée de la température (TTM) est une stratégie neuroprotectrice fondée sur des preuves recommandée pour les patients réanimés après un arrêt cardiaque. Malgré son importance clinique, les infirmières de soins intensifs manquent souvent de connaissances suffisantes et de conscience situationnelle pour mettre en œuvre efficacement la TTM, en raison d'une exposition limitée aux cas pertinents et des contraintes de temps dans la formation. Les méthodes d'enseignement conventionnelles, bien que bénéfiques, sont confrontées à des défis tels que des ressources limitées, le manque de temps et les opportunités de pratique répétée.
Les jeux sérieux, qui intègrent du contenu éducatif avec des éléments de jeu numérique interactifs, offrent un outil d'apprentissage flexible et engageant qui permet une pratique répétée dans un environnement simulé sécurisé. Des études antérieures ont montré que les jeux sérieux peuvent améliorer la motivation des apprenants, la rétention des connaissances et les compétences en prise de décision.
Cette étude développera et mettra en œuvre un jeu sérieux spécialement conçu pour l'éducation à la TTM. L'essai randomisé contrôlé recrutera 120 infirmières d'unité de soins intensifs, réparties aléatoirement en deux groupes : le groupe témoin recevra un enseignement magistral avec discussion de cas, tandis que le groupe expérimental recevra le même contenu complété par le jeu sérieux pour une pratique supplémentaire. Tous les participants effectueront un pré-test, un post-test une semaine après l'intervention et un test de suivi à six semaines.
Le critère d'évaluation principal sera l'amélioration des connaissances sur la TTM, et les critères secondaires incluront la conscience situationnelle et la convivialité du système (groupe expérimental uniquement). L'étude devrait fournir des preuves que les jeux sérieux sont une stratégie efficace et évolutive pour améliorer les connaissances liées à la TTM et la conscience situationnelle, soutenant ainsi une meilleure qualité des soins post-réanimation et la sécurité des patients.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: HUI-YI LI
- Numéro de téléphone: 0920867591
- E-mail: bicky05@ntuh.gov.tw
Lieux d'étude
-
-
Taipei
-
Taipei, Taipei, Taïwan, 100
- Recrutement
- National Taiwan University Hospital
-
Contact:
- Hui Yi Li, RN
- Numéro de téléphone: 886-920-868-591
- E-mail: bicky05@ntuh.gov.tw
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Infirmières autorisées travaillant actuellement dans des unités de soins intensifs pour adultes (USI médicales, chirurgicales ou mixtes).
- Capables de lire et comprendre le chinois.
- Disposées à participer et à fournir un consentement éclairé.
- Disponibles pour effectuer les évaluations pré-test, post-test et de suivi.
Critères d'exclusion :
- Infirmières travaillant dans des USI pédiatriques ou néonatales.
- Infirmières occupant des postes administratifs ou de supervision (non cliniques).
- Infirmières participant actuellement à d'autres programmes éducatifs ou de recherche liés à la TTM.
- Personnes incapables de respecter le calendrier d'intervention ou d'évaluation.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Expérimental : Jeu sérieux + Conférence
Les participants dans ce groupe recevront un enseignement basé sur des conférences combiné à un jeu sérieux numérique conçu pour améliorer les connaissances en gestion ciblée de la température (TTM) et la conscience situationnelle.
Le jeu sérieux comprend des scénarios de cas interactifs, des tâches de prise de décision et un retour en temps réel pour simuler des situations de soins intensifs et renforcer l'apprentissage.
|
Un jeu sérieux numérique conçu pour former les infirmiers de soins intensifs à la gestion ciblée de la température (TTM).
Le jeu propose des simulations basées sur des cas cliniques, une prise de décision interactive et des retours en temps réel pour améliorer le raisonnement clinique et la conscience situationnelle.
Enseignement standard basé sur des cours magistraux couvrant les principes, les procédures et les soins infirmiers de la gestion ciblée de la température (GCT).
Les participants de ce groupe ne reçoivent pas le composant de jeu sérieux.
|
|
Comparateur actif: Comparateur actif : Cours magistral uniquement
Les participants dans ce groupe recevront un enseignement basé sur des cours magistraux avec discussion de cas uniquement, couvrant le même contenu de gestion ciblée de la température (TTM) que le groupe expérimental.
Aucune intervention de jeu sérieux ne sera fournie.
|
Enseignement standard basé sur des cours magistraux couvrant les principes, les procédures et les soins infirmiers de la gestion ciblée de la température (GCT).
Les participants de ce groupe ne reçoivent pas le composant de jeu sérieux.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Score de l'échelle de convivialité du système (SUS)
Délai: 1 semaine après l'intervention (groupe expérimental uniquement)
|
L'utilisabilité du jeu sérieux sera évaluée à l'aide de l'échelle de convivialité du système (SUS) à 10 items.
Les scores vont de 0 à 100, les scores plus élevés indiquant une meilleure utilisabilité du système et une satisfaction accrue de l'apprenant.
|
1 semaine après l'intervention (groupe expérimental uniquement)
|
|
Modification du score de connaissance de la gestion ciblée de la température (TTM)
Délai: Ligne de base (pré-test), 1 semaine après l'intervention et 6 semaines après l'intervention
|
Les connaissances en MTC seront évaluées à l'aide d'un questionnaire à choix multiples validé de 16 items, développé sur la base des directives cliniques actuelles.
Les scores vont de 0 à 100, les scores plus élevés indiquant une meilleure connaissance des principes de la gestion de la température ciblée et des soins infirmiers.
|
Ligne de base (pré-test), 1 semaine après l'intervention et 6 semaines après l'intervention
|
|
Changement du score de conscience situationnelle (SA)
Délai: Ligne de base, 1 semaine après l'intervention et 6 semaines après l'intervention
|
La conscience de la situation sera mesurée à l'aide d'un questionnaire à échelle de Likert en 11 items (1-5) évaluant les dimensions de perception, de compréhension et de projection.
Les scores totaux varient de 12 à 60, les scores plus élevés indiquant une meilleure conscience de la situation dans les scénarios cliniques de TTM. |
Ligne de base, 1 semaine après l'intervention et 6 semaines après l'intervention
|
Collaborateurs et enquêteurs
Publications et liens utiles
Publications générales
- Nolan JP, Morley PT, Vanden Hoek TL, Hickey RW, Kloeck WG, Billi J, Bottiger BW, Morley PT, Nolan JP, Okada K, Reyes C, Shuster M, Steen PA, Weil MH, Wenzel V, Hickey RW, Carli P, Vanden Hoek TL, Atkins D; International Liaison Committee on Resuscitation. Therapeutic hypothermia after cardiac arrest: an advisory statement by the advanced life support task force of the International Liaison Committee on Resuscitation. Circulation. 2003 Jul 8;108(1):118-21. doi: 10.1161/01.CIR.0000079019.02601.90. No abstract available.
- Nolan JP, Sandroni C, Bottiger BW, Cariou A, Cronberg T, Friberg H, Genbrugge C, Haywood K, Lilja G, Moulaert VRM, Nikolaou N, Olasveengen TM, Skrifvars MB, Taccone F, Soar J. European Resuscitation Council and European Society of Intensive Care Medicine guidelines 2021: post-resuscitation care. Intensive Care Med. 2021 Apr;47(4):369-421. doi: 10.1007/s00134-021-06368-4. Epub 2021 Mar 25.
- Gorbanev I, Agudelo-Londono S, Gonzalez RA, Cortes A, Pomares A, Delgadillo V, Yepes FJ, Munoz O. A systematic review of serious games in medical education: quality of evidence and pedagogical strategy. Med Educ Online. 2018 Dec;23(1):1438718. doi: 10.1080/10872981.2018.1438718.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 202507084RINA
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .