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Juego Serio para Mejorar el Conocimiento sobre el Manejo Dirigido de la Temperatura y la Conciencia Situacional en Enfermeras de Cuidados Intensivos

20 de enero de 2026 actualizado por: National Taiwan University Clinical Trial Center

Efectividad de los Juegos Serios para Facilitar el Conocimiento sobre el Manejo de la Temperatura Objetivo y la Conciencia Situacional entre Enfermeras de Cuidados Intensivos

Este ensayo controlado aleatorizado tiene como objetivo evaluar la efectividad de un juego serio para mejorar los conocimientos sobre el manejo de la temperatura objetivo (TTM) y la conciencia situacional entre los enfermeros de cuidados críticos. Un total de 120 enfermeros de unidades de cuidados intensivos para adultos serán asignados aleatoriamente a un grupo de control que recibirá enseñanza tradicional basada en clases magistrales o a un grupo experimental que recibirá enseñanza basada en clases magistrales combinada con un juego serio digital. Los resultados se medirán mediante una prueba de conocimientos sobre TTM, una escala de conciencia situacional y una escala de usabilidad del sistema. Los hallazgos proporcionarán evidencia para el uso de juegos serios como estrategia educativa innovadora para mejorar la calidad de la atención post-reanimación y la seguridad del paciente.

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

El control dirigido de la temperatura (TTM) es una estrategia neuroprotectora basada en la evidencia recomendada para pacientes reanimados después de una parada cardíaca. A pesar de su importancia clínica, los enfermeros de cuidados intensivos a menudo carecen de conocimientos suficientes y conciencia situacional para implementar eficazmente el TTM, debido a la exposición limitada a casos relevantes y a las limitaciones de tiempo en la formación. Los métodos de enseñanza convencionales, aunque beneficiosos, se enfrentan a desafíos como recursos limitados, tiempo y oportunidades para la práctica repetida.

Los juegos serios, que integran contenido educativo con elementos de juegos digitales interactivos, ofrecen una herramienta de aprendizaje flexible y atractiva que permite la práctica repetida en un entorno simulado seguro. Estudios previos han demostrado que los juegos serios pueden mejorar la motivación de los alumnos, la retención de conocimientos y las habilidades de toma de decisiones.

Este estudio desarrollará e implementará un juego serio específicamente diseñado para la educación en TTM. El ensayo controlado aleatorizado incluirá a 120 enfermeros de unidades de cuidados intensivos, asignados aleatoriamente en dos grupos: el grupo de control recibirá enseñanza basada en conferencias con discusión de casos, mientras que el grupo experimental recibirá el mismo contenido complementado con el juego serio para práctica adicional. Todos los participantes completarán una prueba previa, una prueba posterior una semana después de la intervención y una prueba de seguimiento a las seis semanas.

El resultado principal será la mejora en el conocimiento de TTM, y los resultados secundarios incluirán la conciencia situacional y la usabilidad del sistema (solo grupo experimental). Se espera que el estudio proporcione evidencia de que los juegos serios son una estrategia efectiva y escalable para mejorar el conocimiento relacionado con TTM y la conciencia situacional, apoyando así una mejor calidad de la atención post-reanimación y la seguridad del paciente.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

120

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Ubicaciones de estudio

  • Taiwán
    • Taipei
      • Taipei, Taipei, Taiwán, 100
        • Reclutamiento
        • National Taiwan University Hospital
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Enfermeras registradas que actualmente trabajan en unidades de cuidados intensivos para adultos (UCI médicas, quirúrgicas o mixtas).
  • Capaces de leer y entender chino.
  • Dispuestas a participar y proporcionar consentimiento informado.
  • Disponibles para completar evaluaciones previas, posteriores y de seguimiento.

Criterios de exclusión:

  • Enfermeras que trabajan en UCI pediátricas o neonatales.
  • Enfermeras que ocupan puestos administrativos o de supervisión (no clínicos).
  • Enfermeras que actualmente participan en otros programas educativos o de investigación relacionados con TTM.
  • Personas incapaces de completar la intervención o el calendario de evaluación.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Experimental: Juego Serio + Conferencia
Los participantes en este brazo recibirán enseñanza basada en conferencias combinada con un juego serio digital diseñado para mejorar el conocimiento sobre el manejo dirigido de la temperatura (TTM) y la conciencia situacional. El juego serio incluye escenarios de casos interactivos, tareas de toma de decisiones y retroalimentación en tiempo real para simular situaciones de UCI y reforzar el aprendizaje.
Conductual: Intervención con Juego Serio
Un juego serio digital diseñado para formar a enfermeras de cuidados críticos en el manejo dirigido de la temperatura (TTM). El juego incluye simulaciones basadas en casos, toma de decisiones interactiva y retroalimentación en tiempo real para mejorar el razonamiento clínico y la conciencia situacional.
Conductual: Educación Basada en Conferencias
Enseñanza estándar basada en clases magistrales que cubre los principios, procedimientos y cuidados de enfermería de la gestión dirigida de la temperatura (TTM). Los participantes de este grupo no reciben el componente de juego serio.
Comparador activo: Comparador Activo: Solo Conferencia
Los participantes en este brazo recibirán enseñanza basada en clases magistrales con discusión de casos únicamente, cubriendo el mismo contenido de manejo de temperatura objetivo (TTM) que el grupo experimental. No se proporcionará intervención con juegos serios.
Conductual: Educación Basada en Conferencias
Enseñanza estándar basada en clases magistrales que cubre los principios, procedimientos y cuidados de enfermería de la gestión dirigida de la temperatura (TTM). Los participantes de este grupo no reciben el componente de juego serio.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Puntuación de la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS)
Periodo de tiempo: 1 semana después de la intervención (solo grupo experimental)
La usabilidad del juego serio será evaluada mediante la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS) de 10 ítems. Las puntuaciones oscilan entre 0 y 100, donde las puntuaciones más altas indican una mejor usabilidad del sistema y una mayor satisfacción del alumno.
1 semana después de la intervención (solo grupo experimental)
Cambio en la Puntuación de Conocimiento sobre el Manejo de la Temperatura Objetivo (TTM)
Periodo de tiempo: Baseline (pre-test), 1 semana después de la intervención y 6 semanas después de la intervención
El conocimiento sobre TTM se evaluará mediante un cuestionario validado de 16 ítems de opción múltiple desarrollado en base a las pautas clínicas actuales. Las puntuaciones oscilan entre 0 y 100, con puntuaciones más altas que indican un mayor conocimiento de los principios de manejo de temperatura dirigida y cuidados de enfermería.
Baseline (pre-test), 1 semana después de la intervención y 6 semanas después de la intervención
Cambio en la Puntuación de Conciencia Situacional (SA)
Periodo de tiempo: Línea de base, 1 semana después de la intervención y 6 semanas después de la intervención
La conciencia situacional se medirá utilizando un cuestionario de escala Likert de 11 ítems (1-5) que evalúa las dimensiones de percepción, comprensión y proyección. Las puntuaciones totales oscilan entre 12 y 60, y las puntuaciones más altas indican una mayor conciencia situacional en escenarios clínicos de TTM.
Línea de base, 1 semana después de la intervención y 6 semanas después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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National Taiwan University Clinical Trial Center

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

19 de enero de 2026

Finalización primaria (Estimado)

31 de diciembre de 2026

Finalización del estudio (Estimado)

31 de diciembre de 2026

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

16 de noviembre de 2025

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

16 de noviembre de 2025

Publicado por primera vez (Actual)

20 de noviembre de 2025

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

22 de enero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de enero de 2026

Última verificación

1 de enero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 202507084RINA

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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